小班的教案

时间：2024-11-06 07:15:58 教案我要投稿

小班的教案（热）

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班的教案，欢迎大家分享。

小班的教案（热）

小班的教案1

　　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

　　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　　1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具

　　3、小鼓一面；不透明的口袋一个；森林的背景图一张。

　　1、教师：这天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？

　　2、老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？”

　　“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？”

　　3、幼儿和老师（鸡妈妈）一齐走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：

　　“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

　　将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

　　（以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一齐模仿动物的动作、叫声；

　　1、摸口袋：

　　老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿群众回答。

　　2、小动物出来玩：

　　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的.有节奏的语言描述。

　　（如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样貌，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。）

　　1、教师：这天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：

　　“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”

　　2、幼儿学习儿歌。

小班的教案2

　　活动目标：

　　1、倾听故事，初步了解故事内容，学说故事中角色的对话。

　　2、懂得离开妈妈时，应告诉妈妈；听妈妈的话，不让妈妈担心。

　　活动准备：

　　1、磁带及录音机。

　　2、小老虎，小狐狸，小猴子的木偶和头饰。

　　3、游戏电话机。

　　活动过程：

　　一、教师逐一演示小老虎，小狐狸，小猴子的木有，向小朋友问好。

　　二、教师边操作边讲故事。

　　提问：下雨了，小老虎，小狐狸，小猴子来到谁的家里？

　　妈妈知道吗？妈妈找不到他们会怎么样？该怎么办？

　　三、教师边操作木偶边提问，再次讲述故事，幼儿学习故事中角色的对话小老虎给妈妈打电话了吗？小老虎的妈妈是怎么说的？

　　小老虎怎么说？请你来学一学。

　　小狐狸给妈妈打电话了吗？小狐狸的妈妈是怎么说的.？

　　小狐狸怎么说？请你也来学一学。

　　小猴子给妈妈打电话了吗？妈妈怎么说？小猴怎么说？

　　小老虎、小狐狸、小猴子睡觉前一起干了什么？它们睡的香甜吗？

　　四、游戏“给妈妈打电话”

　　1、幼儿分组担任小老虎、小狐狸、小猴子；教师扮演妈妈，请幼儿模仿故事中的角色，给妈妈打电话。

　　2、提供电话机（游戏电话机），请几位幼儿分别担任小老虎，小狐狸，小猴子和妈妈，戴上头饰，模仿故事中角色的对话五、教师引导幼儿思考：如果你要离开大人，应该怎么做？

　　（结束）教学反思《告诉妈妈》是一堂小班语言领域的活动课，活动目标是让幼儿学会倾听故事，初步了解故事的内容，学会故事中角色的扮演；懂得离开妈妈时，应告诉妈妈；听妈妈的话，不让妈妈担心。

　　我在准备上这节活动课前，做了两个方面准备。

　　1、制作故事中出现的三个小动物图片；

　　2、熟背故事，做到讲解流畅、自然。

　　整节课下来，我发现幼儿都能做到认真倾听故事，并能记住故事的大概内容。也很积极活跃地参与到角色扮演当中来。这些都要功归于自己课前做了充分的准备，才能得到幼儿最积极的反馈活动。不足之处：

　　1、课前课后没有很明确的将故事的题目讲给幼儿听，导致主题不明显。

　　2、出示动物图片时如果能将图片张贴在黑板上而不是拿在手上就跟好了。

　　3、在讲解故事时我的声调要更加的温柔，不要太过于夸张了。

　　4、在指导幼儿进行角色扮演前的准备活动不够充分，导致幼儿表演中语言表述不是很顺畅。

小班的教案3

　　何佰丽

　　班会目的：

　　1、了解踩踏事件产生的原因。

　　2、懂得怎样预防踩踏事件的产生。

　　3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。

　　4、认真面对学校踩踏事件。

　　班会准备：学生搜集相关踩踏事件的资料

　　班会过程：

　　一、主持人通报湖南湘乡育才中学的踩踏事件

　　班主任讲话：同学们，2010年11月29日19时，新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故，造成41名学生受伤，其中：轻伤34人，重伤6人，还有1人因脏器严重受损病危。此次踩踏事故中共有123名学生入院检查。

　　看着这些鲜花般生命受到威胁，我们的心情十分沉重，为这些无辜生命的逝去感到无比的惋惜，为何拥挤踩踏事件在校园频频发生？如何预防此类事件的发生？这些事件发生后如何处理？带着这些问题，让我们一同走进今日的主题班会《预防拥挤踩踏事故》

　　二、学生汇报自己搜集到的相关的踩踏事件

　　班主任：同学们，教训是惨重的，这样的事故已经不是第一次发生，请同学们交流自己搜集的相关的资料。

　　1、2005年10月25日四川省通江县广纳镇中心小学，停电，因为一名学生说“见到鬼了”，上晚自习的学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤的惨剧。

　　2、2005年11月26日江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事件，共造成72人受伤，其中7人重伤。其中据震中心仅70公里的阳新县浮屠镇中学，有47名学生受伤，其中一人伤重，一人病危。

　　3、2006年11月20日江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤踩踏造成人员伤亡造成6人死亡，39名学生受伤。

　　4、2007年8月28日云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

　　三、交流讨论

　　班主任：这么多的事故简直触目惊心，到底哪些场所容易发生拥挤踩踏事故，拥挤踩踏事故是怎样发生的呢？遇到这样的情况，我们该怎么办呢？请大家交流要讨论一下。

　　1、在哪些场所容易发生拥挤踩踏事件

　　学校楼道、超市活动现场、旅游景区等公共场所

　　2、踩踏事件产生的原因

　　人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。

　　人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，

　　在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

　　人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。

　　因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

　　3、遇到拥挤踩踏的情况怎么办

　　面对踩踏事故时候应该做到以下10点：

　　(1)举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

　　(2)尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

　　(3)发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

　　(4)顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

　　(5)假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

　　(6)若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

　　(7)在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。

　　(8)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

　　(9)在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的.诱发因素。

　　(10)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　四、辅导员总结

　　同学们，每个人的生命都只有一次，危险时时威胁着我们的生命安全，拥挤踩踏事故只是众多安全事故中的一种，我们只有时时做到心中有安全，安全在我心，才能面对随时可能出现的不测的，唯有做好充分的准备，才能获得最大的生存机会，希望同学们把安全当成头等大事，提高安全意识，遵守秩序，避免拥挤踩踏等安全事故的发生，快乐健康的生活学习。

小班的教案4

　　活动设计背景

　　现在的孩子都是独生子女，在家里被视为掌上明珠，任性是孩子们共同的特征，不会宽容，自私自利，日常生活中缺少礼貌方面的教育，据此，我选择《礼貌歌》，想通过教学让孩子们了解到礼貌的重要性，同时也让他们知道文明礼貌是中华民族优良传统，只有有礼貌人和人之间才会跟融洽的相处。

　　活动目标

　　1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的.乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：学会按节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力

　　难点：根据儿歌进行表演

　　活动准备

　　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

　　师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”

　　二、教学过程

　　1、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　　师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”

　　2、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　　唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　　唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　　3、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

　　师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！

　　附歌曲： 1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见

　　结束部分：小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。

　　活动延伸：判断图片中做法的对与错

　　活动反思：

　　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

小班的教案5

　　活动意图：

　　很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

　　活动目标：

　　1、了解动物皮毛的主要特征。

　　2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

　　活动准备：

　　斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

　　活动过程：

　　一、说说比比

　　了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。

　　1、这里有几栋房子？

　　2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）

　　3、房子里住着谁？猜一猜。

　　二、观察讨论

　　猜出房子的主人，了解皮毛特征。

　　1、房子里住着谁，猜一猜。（露出斑马皮毛的部分）

　　这是什么动物？（斑马）

　　小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？

　　2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。

　　它是什么小动物？（斑点狗）

　　斑点狗身上的花纹是什么样的？（许多黑色的小圆点）像什么？

　　3、出示梅花鹿的影子，猜动物

　　身有一朵朵小花，它是谁呢？（梅花鹿）

　　它身上的图案为什么像梅花？

　　三、找找贴贴

　　加深对动物皮毛花纹的认识和了解。

　　1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。

　　2、根据自己的喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。

　　活动反思：

　　在第一环节中，我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗，有的`住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。

　　在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，去猜测这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。

　　最后环节中，孩子们能通过不同的图文找出小动物，但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时，他们出现了抢的现象，可能在教具准备上不够充分，下次可以多找些动物供孩子们选择。

小班的教案6

　　活动目标：

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　活动准备：

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）

　　3、一盆水、不同种类的球

　　活动重点：

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　活动难点：

　　主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

　　3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的？）相信你们一定会是最棒的！

　　4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

　　看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。（一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处）

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的'能力。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你强”的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法）。

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

　　请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

　　三、结束部分：

　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

　　活动反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

小班的教案7

　　活动目标：

　　1. 知道家里有些什么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。

　　2. 能在集体中用较清楚地语言表达自己的意思，理解儿歌的意思。

　　3. 体验一家人在一起的幸福感受。

　　教学重点与难点：用较清楚地语言表达。

　　活动准备：

　　1. 经验准备：请家长给幼儿说一说家里有谁？他们叫什么名字？爸爸妈妈叫什么？等等。

　　2. 每位幼儿的全家福一张。

　　3. 已布置好的《我爱我家》主题环境。

　　4. 一个娃娃玩偶。

　　活动过程：

　　一、谈话：我的家。

　　1. 小朋友们每天早晨从哪里来到幼儿园？下午又从幼儿园回到哪里呢？哦，每个小朋友都有一个家，都很喜欢自己的.家。

　　2. 老师这里有小朋友们的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。谁来拿着全家福为我们介绍你的家里有谁？他们叫什么名字？用“这是我的＊＊，这是我的＊＊”语言表述。

　　3. 你的爸爸妈妈在哪里工作？（幼儿介绍过程中，老师给予适当地语言帮助。）

　　4. 现在请每位小朋友拿着你的全家福，和你的同伴说一说，介绍照片里有谁？用“这是我的＊＊，这是我的＊＊”完整的语言表述。

　　5. 每个人的家里都有好多人，都在关心着你们，你们幸福吗？

　　二、欣赏儿歌《我有一个幸福的家》。

　　1. 今天我们班还来了一位小朋友，看，她是谁？（出示娃娃）

　　2. 她说她也有一个幸福的家，我们来听一听。（老师有感情地念儿歌，幼儿倾听。）

　　3. 小娃娃喜欢她的家吗？他们一家人是怎么在一起？（理解词语“亲亲热热”）

　　4. 你的家和她一样吗？那我们一起来说一说这个儿歌吧，要用幸福的声音表达，像小娃娃那样的。

　　三、布置《我爱我家》主题环境。

　　我们把全家福贴在我们的相框里吧，这样每天都能看到。

　　活动延伸：

　　在活动休息时间给自己的同伴介绍自己的一家。

小班的教案8

　　设计意图：

　　运用形象化的语句、儿歌和生动的游戏画面，引起小班小朋友玩电脑的兴趣。在活动中能学会使用键盘中的移动键和空格键。让他们在活动中体会和电脑玩游戏的乐趣。同时，培养幼儿的观察、比较能力。

　　活动目标：

　　1．激发幼儿操作和使用电脑的兴趣。

　　2．初步学习邀请电脑做游戏，会使用移动键和空格键。

　　3．培养幼儿的观察、比较能力。

　　活动准备：

　　空格键、离开键、回车键、移动键的小指套。电脑若干，并带领幼儿进入电脑房。

　　活动过程：

　　1．“叫醒”电脑。

　　(1)教师介绍：我们来到了电脑房，可这些电脑还在“睡觉”，我们怎么“叫醒”它呢?(幼儿根据自己已有的经验泛讲)

　　：在主机上找到圆形的`按钮，轻轻的按一下，主机上的灯亮，电脑就“叫醒”了。接着我们就要和它一起痛快地玩游戏了。

　　(2)幼儿尝试，提醒幼儿灯亮了以后要等一会。

　　2．邀请电脑做游戏

　　㈠)教师：“我们要和‘小兔做游戏’了，要请谁来帮忙呢?”

　　(我们的小手)

　　2)提示幼儿找出键盘上的哪个键可以请出小白兔和我们做游戏（“大哥哥”回车键)

　　3）教师指导幼儿操作（我们来试试！）

　　(幼儿尝试“请出”小白兔，教师指导幼儿按键时要轻按快放)

　　3．小手本领大

　　1)游戏：“小手的好朋友”

　　玩法：教师把手指套套上，幼儿观察哪个“朋友”动了，你就伸出哪个小手和它作朋友。

　　规则：幼儿伸出手指和“朋友”打招呼时，要又轻又快，不要被“朋友”捉住。

　　(2)教师：“大家找到了字母的好朋友，现在就请大家来讲讲怎样玩游戏?”(幼儿泛讲)

　　(3)教师用儿歌：做游戏

　　(看见小兔做游戏，食指先找“好兄弟”。再请拇指来表扬，小兔开心笑嘻嘻。)

　　(4)幼儿上机练习，教师巡回指导。引导幼儿左手大拇指按空格键，右手食指按移动键，双手共同操作键盘，玩游戏。

　　4．小兔的好朋友。

　　请幼儿数一数，你给小兔吃了多少好“苹果”，谁给小兔吃得多，谁就是小兔最好的朋友。

小班的教案9

　　活动目标：

　　1.练习画横线和竖线。

　　2.有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　　3.有保护动物的意识。

　　活动准备：

　　1.动物头饰3个，一段音效，一幅范画。

　　2.人手一盒油画棒，动物图像作业纸。

　　活动过程：一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?。

　　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　　(电话铃声响了)"喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真的?什么，马上要逃到小(3)班来了。……"(话还没讲完，3个大班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的'。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死，把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法。(把它们关到笼子里去，像动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊!

　　三、出示背景图，教师示范画。

　　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

　　1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

　　2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提出要求：

　　1、选一支深色的油画棒笔。

　　2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

　　3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。

　　老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。

　　教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。

　　五、欣赏作品。

　　哇!小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

小班的教案10

　　活动目标：

　　1、学习用自然，连贯的声音唱歌。

　　2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的样子

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　活动准备：

　　材料准备：秋天的大树的图片、小树叶。

　　知识准备：课前带领幼儿观察秋天的景色，知道秋天到了树叶会变黄变红，观察过树叶飘落的情景，并带领幼儿捡落叶。

　　一、导入活动

　　师：

　　1、小朋友，现在是什么季节呢？（秋天）

　　2、老师带领小朋友去找过秋天，请你们告诉我，秋天的树叶有什么变化呢？（变黄、掉了下来）

　　小结：到了秋天，有些树叶会变红变黄，从大树妈妈身上掉下来呢。

　　二、幼儿学习歌曲

　　（一）出示图片，初步了解歌词大意

　　师：老师这里也有一副关于秋天的图片，“秋天啊秋天，树叶到处飞啊飞，树叶到处飞啊飞；秋天啊秋

　　天，树叶到处飞啊飞，树叶到处飞啊飞……

　　小结：哇，树叶满天飞舞。

　　（二）模仿树叶飞舞的`样子

　　1、个别幼儿表演树叶飞舞的样子

　　师：小朋友，你们见过树叶飞舞的样子吗？

　　2、全体幼儿表演树叶飞舞的样子

　　师：老师也来学学树叶飞舞的样子，看看老师跳得美吗？“秋天啊秋天，树叶到处飞啊飞，树叶到处飞

　　啊飞；秋天啊秋天，秋天多可爱。

　　小朋友也跟着老师一起边做动作，边念儿歌。

　　3、幼儿学唱歌曲

　　A：教师示范完整唱歌

　　师：这首儿歌还可以编成好听的歌曲呢。请仔细听老师来唱一唱。

　　B：幼儿学唱歌曲

　　师：小朋友跟着老师，合着钢琴声，用最美的声音把这首歌曲唱出来。

　　C：幼儿边唱边做动作

　　三、结束活动

　　师：幼儿园的大树上还有很多树叶宝宝要掉下来呢，我们去看看，他们是怎么飘落下来的呢

小班的教案11

　　活动目标

　　1.尝试用团、搓、揉等方法做纸雪球。

　　2.按照大小对雪球进行排序。

　　活动准备

　　报纸；幼儿操作包

　　活动过程

　　1.说说雪天游戏

　　师：我们在雪地里喜欢玩什么游戏？

　　小结：冬天，我们可以在雪地里堆雪人、滚雪球、打雪仗，可以玩好多的游戏。

　　2.游戏“滚雪球”

　　（1）说说雪球的材料

　　师：这是什么？（引导幼儿猜测球的材料）用什么做的？今天我们用报纸来滚雪球！

　　（2）幼儿操作

　　试试怎样让“雪球”越来越大？

　　小结：可以用团、搓、揉、包的'方法做雪球。

　　3.雪球排队。

　　（1）有个小朋友也滚了好多雪球，可是他不知道怎么给这些雪球排大小，我们小朋友一起来帮助他！

　　（2）幼儿操作。

　　（3）交流分享

　　活动生成及建议

　　1.在下雪天可以带幼儿到户外玩雪。

　　2.活动后引导幼儿知道雪球会越滚越大，但是太阳出来就变小了，因为它怕热。

　　3.区域活动中，引导幼儿用不同的方法给雪球进行排序。

小班的教案12

　　学习目标：

　　1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。

　　2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

　　活动准备：

　　大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

　　硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

　　活动形式：集体/小组。

　　活动过程。

　　1.出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）。

　　2.出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）。

　　3.向幼儿提问：

　　把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

　　车和船的外形有什么不一样？

　　船像什么？

　　4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

　　5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

　　在纸盒中央贴一小块泡沫板；

　　用牙签穿过彩色纸；

　　把牙签插在泡沫板上。

　　7.请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

　　活动评价。

　　能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

　　能制作简单的能够漂浮的玩具船。

　　活动建议：

　　教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的`新信息，以便生成新的活动。

　　将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

　　活动适合在暖和的时间或地方进行。

　　小班科学小船漂呀漂教案

　　一、在游戏中感知、发现纸的不同性质。

　　二、会记录执行功能，体味试探的爱好。

　　以及幼儿一块儿采集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸；彩笔、记录表、水盆

　　重点：相识纸的不同性质。

　　难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

　　1、折小舟

　　——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸以及卡纸，辨认这些纸，诱发折纸舟的癖好。

　　——幼儿用纸折小舟，体验各种纸的特点：电光纸脆随意马虎破；皱纹纸软随意马虎烂；卡纸厚，不易折；牛皮纸很平稳。

　　2、猜一猜

　　——出示水盆，向导幼儿猜想：这几种纸舟在水里漂，哪种纸舟漂患上光阴长？鼓舞激励幼儿斗胆勇敢揣摩。

　　——分组评论争论，每一组一个记录表，幼儿将猜想记录在表格上。

　　3、小舟漂呀漂

　　——各组举行执行，将4种纸舟放在水盆里漂呀漂。察瞅纸舟在水里有什么不同景象？

　　——各组分袂记录执行景象，在记录表上记录4种纸舟下沉的前后次第。

　　4、交流评论争论

　　——铺示各组记录表，各组介绍本组的执行景象与记录表。瞅瞅景象是不是是约略雷同。

　　——针马糊最早下沉的舟以及着末下沉的舟举行商榷：为什么这类舟下沉快？为什么哪种舟下沉慢？联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

小班的教案13

　　活动目标：

　　1.引导孩子通过制作冷饮、开冷饮店、一起品尝冷饮等活动，初步体验合作分享的乐趣。

　　2.发展儿童动手操作能力。

　　3.帮助孩子知道吃冷饮可以降温解渴，但不要贪吃冷饮或变质冷饮。

　　4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

　　5.培养孩子探索科学现象的兴趣。

　　活动准备：

　　1.参观冷饮店

　　2.多种冷饮

　　活动过程：

　　1.吃冷饮，感知冷饮的`特点。

　　(1)引导孩子通过看、闻、尝等方式感知冷饮的形式、颜色和味道。

　　(2)鼓励孩子大胆向同龄人介绍自己的发现。

　　2.启发孩子们回忆，并向同伴介绍他们吃过的冷饮。

　　3.讨论:吃冷饮后感觉如何？冷饮吃得越多越好吗？为什么？教育孩子夏天天气热，吃冷饮可以降温解渴，但不能贪吃，不能吃变质的冷饮。

　　4.学习儿歌《大雪糕》

　　5.欣赏故事《冰淇淋猪》。

　　活动反思：

　　在活动中，孩子们的热情很高，每个孩子都可以参加活动，体验活动带来的乐趣。我以儿童为主体，基本能达到活动所需要达到的目的。

小班的教案14

　　活动目标：

　　1、感受水的流动性。

　　2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

　　3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　重点：

　　知道水的特性。

　　难点：

　　知道水的用处，爱惜水资源。

　　活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

　　活动过程：

　　１、引发兴趣、发现问题

　　游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？

　　２、猜想、探索

　　提问：你准备用什么工具来运？

　　３、提出问题、进行解决

　　提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？

　　提问：我们用什么方法可以知道？

　　４、通过操作、进行验证

　　利用工具自己新手体验运水的'乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么？提问：有孔的工具水在里面怎么样了？进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。

　　延伸：水对我们有那些用处？

　　活动反思：

　　我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。