小班主题教案

时间：2024-11-06 15:16:47 教案我要投稿

小班主题教案[优秀]

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班主题教案，希望对大家有所帮助。

小班主题教案[优秀]

小班主题教案1

　　活动设计背景

　　锻炼小朋友的动手能力、模仿能力、发挥自己的想象。

　　活动目标

　　1、掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能。

　　2、发展幼儿的动手能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。

　　活动准备

　　各种颜色的橡皮泥、印花工具（带有凹凸不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等）、各种形状的饼干。

　　活动过程

　　1.小朋友喜欢吃饼干吗？（喜欢）。那你们都吃过什么样的饼干呢？（圆形的、方形的、三角形等等）、那我们吃过的饼干有没有花纹呢？（有）。那我们今天就来学习做饼干，好不好？（好）

　　2.请小朋友先看看老师是怎么做的：a.先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成形；b.把团好的`橡皮泥放在泥工板上压扁；c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来。变成圆形、方形或椭圆形的饼干。将边上多余的橡皮泥去掉，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里

　　3.小朋友自己来学做饼干......（放一点音乐）

　　4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做的最好。

　　橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模具，教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等

　　教学反思

　　教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也准备一些小动物的模型。

小班主题教案2

　　一、主题产生

　　本主题以亲亲抱抱为主线，在各种活动中让孩子们感受教师的关爱，乐意亲近幼儿园关心自己的人；乐意亲近同伴，会有礼貌地与人打招呼，与小伙伴友好相处；亲近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、轮流玩的过程中获得与同伴一起玩的快乐。享受在幼儿园这个大家庭中，与小伙伴、老师和幼儿园的叔叔阿姨相亲相爱、亲抱玩具、小动物的甜蜜。

　　二、主题目标

　　1、会比较熟练地使用小勺进餐，不挑食，不掉饭粒。

　　2、在老师的提醒下，能够主动多喝水，知道随渴随喝。

　　3、练习听信号走、原地跳等基本动作。

　　4、喜欢参加体育活动，能够使用器械进行游戏活动。

　　5、意并初步学习说普通话。

　　6、喜欢与老师小朋友交谈。

　　7、喜欢听故事、看表演。

　　8、意在成人和同伴面前展示自己的作品。

　　9、能有礼貌的与人打招呼。

　　10、初步尝试自己的事情自己做。

　　11、玩沙玩水游戏中，感受它们的特征。

　　12、能够比较多少，并按数字的特征进行一维分类。

　　13、能认识1到10的`数字，并能按物点数。

　　14、意在音乐伴奏下做自己喜欢的模仿动作，表达自己的情感。

　　15、能够进行简单的撕纸、粘贴等手工活动。

　　16、能够用横线、竖线进行绘画活动。

　　三、环境准备

　　1、教师主动做好

　　幼儿的“大朋友”，形成和谐、亲密的师幼关系，教师主动使用礼貌用语，影响幼儿

　　2、设立《好宝宝学本领》专栏，分别以有礼貌、会作操、会吃饭、独立睡觉等形象标志做记录，鼓励幼儿做个好宝宝。

　　3、提供幼儿园叔叔阿姨工作的图片，如：厨房里的叔叔阿姨在淘米、洗菜、烧饭；花工在拔草、浇花、施肥等，让幼儿感受他们对自己的关爱。

　　四、家园共育

　　1、与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同分析原因、商讨克服依恋感的办法

　　2、希望家长能主动亲近幼儿园里的工作人员，与他们打招呼，尊重所有工作人员的劳动

　　3、家长自身注重文明习惯，在家庭中能使用文明礼貌用语

　　4、希望家长在家也能培养孩子爱护玩具，自己收拾玩具

　　5、有条件的家长带幼儿参观玩具商场或玩具柜台，观察玩具摆放

　　6、家长可鼓励幼儿从家里带一两样自己喜欢的玩具到幼儿园与小朋友一同分享玩玩具的快乐

　　五、主题活动网

　　（一）健康

　　1、体育游戏：开飞机

　　2、体育游戏：老猫睡觉醒不了

　　3、体育活动：吹泡泡

　　4、体育游戏：小兔跳跳

　　5、体育游戏：小鸡找朋友

　　6、体育游戏：小熊过桥

　　（二）语言

　　1、儿歌：好宝宝有礼貌

　　2、故事：小老虎不哭了

　　（三）社会

　　1、大家来抱抱

　　2、老师，您早

　　3、谁来了

　　4、宝贝玩具

　　5、你玩我玩大家玩

　　6、亲亲保健老师

　　7、谢谢叔叔阿姨

　　（四）科学

　　1、抱抱小兔子

　　2、观察母鸡

　　（五）艺术

　　1、音乐：碰一碰

　　2、音乐：找朋友

　　3、音乐：我爱我的小动物

小班主题教案3

　　活动目标：

　　1.能尝试探索筷子的使用方法。

　　2.体验品尝美味食物带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.条形、方形、圆形的食物若干。

　　2.筷子、小碗若干。

　　3.小猪手偶一只。

　　活动过程：

　　一.导入情景，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：（教师出示手偶）小猪邀请我们去他家做客呢！准备了好多食物，我们去看看有些什么好吃的？

　　（孩子门在自由观察中发现了食物形状的不同，有长条形的、方形的和圆形的三种食物。）

　　二.引导幼儿尝试用筷子夹起不同形状的食物，探索筷子的使用方法。

　　1.幼儿尝试使用筷子。

　　（以下是活动现场实录）

　　师：阳阳你用筷子夹什么好的东西？

　　阳阳：小蕃茄！

　　师：你是怎样夹住的？

　　阳阳：我是这样夹的。（一边说，一边用筷子示范。）

　　师：振宇你会用筷子吗？（发现振宇正在努力地夹起鹌鹑蛋，可是试了几次都没能夹起来，最后是把碗凑着盆子，用筷子把鹌鹑蛋拨入碗内）

　　振宇：我会。（回答有些犹豫。）

　　师：那请你用筷子夹一个鹌鹑蛋给小猪瞧瞧！振宇用筷子使劲去夹鹌鹑蛋，可是鹌鹑蛋老是从他的筷子中溜走，原因是他的握筷子手势不对。）

　　师：你先去夹夹长条形的食物，然后再来试试夹鹌鹑蛋好吗？

　　振宇：好的。

　　（指导策略：活动中发现有个别幼儿不能轻松地使用筷子，我引导他们先去试试夹长条形和方形的食物，因为这些食物是比较容易夹住的，让他们有一个循序渐进地练习过程。）

　　2.引导幼儿学习筷子歌。

　　师：振宇小朋友刚才出现了困难，他想吃鹌鹑蛋，可是怎么也夹不起来，你们能帮帮他吗？诤卓来夹一个给振宇看看。（引导幼儿观察陈芸怡用筷子夹食物吃。诤卓用筷子成功的夹了一个鹌鹑蛋送入了振宇碗内。）

　　师：噢！原来是这样用筷子夹食物的！小小筷子两根棒，手握中间对对齐，张开嘴巴夹夹紧，阿唔阿唔吃个饱！

　　师：我们一起来试试！（引导幼儿随教师一边念儿歌，一边用筷子演示练习。）

　　（幼儿再次尝试探索，重点观察振宇的操作活动，并示意幼儿可以边念儿歌边夹食物。）

　　三.引导幼儿谈谈用筷子吃东西的感受，鼓励幼儿能大胆参与讨论。

　　师：你们会用筷子夹什么？

　　（以下幼儿语言实录）

　　萱凝：我会用筷子夹火腿肉、小豆子！

　　好儿：我会夹小蕃茄和汉堡球。

　　晟晟：我都能夹起来的！（说的很骄傲）

　　师：大家觉得筷子用起来方便吗？

　　阳阳：我会用筷子了，挺方便的！

　　小婧：我也会用了，筷子能夹好多东西吃！

　　振宇：圆圆的东西筷子难夹住，筷子不好用！

　　（从孩子们的交谈中，我体会到了孩子们获得成功的喜悦之情。并且在操作过程中，孩子们发现和体会到食物形状的不同会对筷子操作有影响。）

　　师：筷子其实是一个非常好的小帮手，它能使我们的小手变得很灵巧。

　　教师反思：

　　通过自助餐的.形式，幼儿尝试探索了筷子的使用方法。活动中我提供了不同层次的操作材料、三种形状的食物，让幼儿在自由选择中感受到有的食物是容易夹住的，有的是比较难夹住的，目的是即满足不同层次的幼儿，又让幼儿获得成功，又给个别幼儿提供一个循序渐进的练习过程。活动中筷子儿歌的运用为像振宇这样能力较弱的幼儿搭建了一个脚手架，通过间接引导的方式让幼儿掌握用筷子的正确方法。活动之前在生活区中也相应的提供了一些筷子游戏材料，让幼儿有初步用筷子的经验。

小班主题教案4

　　一、活动内容：

　　我会滚皮球

　　二、活动目标：

　　1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

　　2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。

　　3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的.乐趣。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　三、活动准备：

　　皮球若干。

　　四、活动过程：

　　1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

　　3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

　　4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

　　教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？

　　5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

　　6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？

　　教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

　　7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

　　8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班主题教案5

　　活动目标：

　　1.激发幼儿观察事物的兴趣。

　　2.初步发展幼儿的观察能力。

　　3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

　　活动过程：

　　1.游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）

　　小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）

　　2.观察西瓜

　　现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的'？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）

　　3.讲故事

　　现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）

　　（1）图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。小朋友，谁走在路上？

　　（2）图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？

　　（3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？

　　活动反思：

　　孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。

小班主题教案6

　　活动目标：

　　1.尝试用多种颜色吹泡泡，学习用接泡泡的方法作画。

　　2.养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1.各种颜色的泡泡水、吸管

　　2.白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

　　活动过程：

　　一.带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

　　（教师吹泡泡）师：看！这是什么？（泡泡）伸出你们的小手，试试能把这美丽的`泡泡接住吗？

　　让幼儿自由的接泡泡。

　　二.探索怎样留住泡泡。

　　1.提问：刚才你接住泡泡了吗？泡泡到哪里去了呀？（幼儿自由回答）

　　“哦！泡泡不见了！”

　　2.幼儿讨论留住泡泡的方法。

　　师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，我们的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？

　　（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果）

　　3.教师演示用纸接住泡泡的方法。

　　师：小朋友想的办法真多，我也有一个好办法，可以留住泡泡，想知道吗？

　　教师示范：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

　　师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？

　　提出要求：

　　1.吹泡泡的时候不要抬头吹，这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。

　　2.不要对着其他小朋友吹，会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

　　3.不要弄在衣服上，会把衣服弄脏的。

　　幼儿用白纸接泡泡，教师指导。三、音乐活动：泡泡乐

　　师：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子，我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧！以《泡泡乐》结束活动。

小班主题教案7

　　活动一双语故事表演《小兔乖乖》

　　目标：

　　1、初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。

　　2、养成认真观看表演的好习惯。

　　准备：

　　1、英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。

　　2、根据故事情节选择合适的材料和场景。

　　过程：

　　1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。

　　2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。

　　活动二小白兔打败大灰狼

　　目标：

　　1、进一步熟悉故事，理解主题。

　　2、通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。

　　准备：

　　《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。

　　过程：

　　1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？

　　2、让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。

　　3、教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。

　　活动三建构小兔的“家”

　　目标：

　　1、让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。

　　2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。

　　3、学习相关的数学概念。

　　准备：

　　1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。

　　2、供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

　　过程：

　　1、引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。

　　2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

　　3、让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。

　　活动延伸：

　　1、建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。

　　2、可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

　　活动四表演故事

　　目标：

　　1、学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。

　　2、体验角色扮演和游戏的快乐。

　　准备：

　　1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

　　2、小兔的“家”及森林背景。

　　过程：

　　1、教师运用英语或汉语进行示范表演。

　　2、让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。

　　3、鼓励幼儿自主地开展表演活动，学习合作。

　　活动五看大书讲述故事

　　目标：

　　1、能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。

　　2、养成良好的阅读习惯。

　　准备：

　　本书一本、录音机、录音带。

　　过程：

　　1、边看大书，边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。

　　2、随教师一起看大书讲述故事。

　　3、边讲述故事，边表演动作。

　　活动六创编活动

　　目标：

　　1、发展想象力、创造力、语言组织能力。

　　2、学习自我保护的方法。

　　准备：

　　故事图片。

　　过程：

　　1、以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。

　　2、提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么办？

　　3、引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。

　　4、结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

　　活动七观察兔子

　　目标：

　　1、认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。

　　2、培养有序观察事物的习惯。

　　准备：

　　1、在园内饲养兔子。

　　2、照相机或摄像机。

　　过程：

　　1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片（或摄像）。

　　2、启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。

　　3、让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。

　　4、边做动作，边学习儿歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，/长长的耳朵，红红的眼；/三瓣嘴，不叫唤，/身上的绒毛柔又软；/吃青草，跑得欢，/小兔和咱一起玩）。

　　活动八家庭调查活动

　　目标：

　　1、充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。

　　2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。

　　活动要求：

　　1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。

　　2、尽可能地填写调查表（如下），并在最短的时间内反馈给教师。

　　3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

　　《可爱的小兔》调查表

　　调查项目小白兔大灰狼

　　生活在什么地方

　　（居住环境）

　　吃什么东西

　　（食物来源）

　　怎样走路

　　（活动方式）

　　声音是怎么样的

　　（叫声）

　　有什么本领

　　（特殊本领）

　　怎样生宝宝

　　（繁殖方式）

　　它的朋友有哪些

　　它的敌人是谁

　　（天敌）

　　给幼儿带回相关的

　　图片、图书、实物

　　活动九研习小兔

　　目标：学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。

　　准备：

　　1、家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

　　2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

　　过程：

　　活动（一）经验交流

　　1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的`经历。

　　2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。

　　3、向幼儿介绍部分调查表的内容。

　　4、教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。

　　5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类（如下）、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。

　　活动（二）制订学习方案

　　1、根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。

　　2、采用多种活动形式，解决以上问题。

　　①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。

　　②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。

　　③讨论兔子是怎么走路的，并学习律动“兔跳”和《问答歌》（附后）。

　　④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

　　建议：

　　1、这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。

　　2、可制作一些相关的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。

　　附：问答歌

　　小白兔，我问你，

　　为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气？

　　小朋友，别着急，请你把我看仔细，

　　身上长着四条腿，长短不是一般齐。

　　前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气，

　　蹦得快，跳得远，不信你来比一比。

　　活动十操作讲述活动

　　目标：

　　利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。

　　准备：

　　1、森林背景轮廓图，故事《小兔乖乖》的图片若干套。

　　2、大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

　　过程：

　　1、激发幼儿布置森林壁画的愿望。

　　2、指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。

　　3、鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

小班主题教案8

　　活动目标：

　　1、初步发展幼儿观察能力。

　　2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

　　3、喜欢参与美术活动。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　活动准备：

　　1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

　　2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

　　3、教师范画1张、食物西瓜一个。

　　活动过程：

　　1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

　　2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"

　　3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的.名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。

　　师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。

　　师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。

　　4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

　　5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

　　6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"

　　7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

　　8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

　　9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

　　10、拓展

　　切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

　　11、评价与鼓励

　　小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

　　活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

小班主题教案9

　　活动目标

　　1、老师在放音乐给小朋友听时引出主题。

　　2、老师引导幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。

　　3、让幼儿创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。

　　4、鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　1、实物小蜗牛若干。

　　2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

　　3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。

　　活动过程

　　一、导入。

　　听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。

　　二、欣赏蜗牛。

　　1、让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。

　　2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。

　　三、认识蜗牛。

　　1、这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

　　2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。

　　3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。

　　四、了解蜗牛。

　　1、带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。

　　2、小蜗牛的食物是什么呢?

　　经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶，蛋壳，菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的.地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。

　　五、小结

　　通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢?应该怎么做?引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。

　　活动延伸

　　师：小朋友们，我们来做一只彩色橡皮泥小蜗牛吧。

　　1、引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花。草，丰富幼儿的想象空间。

　　2、幼儿动手制作。

　　3、展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。

小班主题教案10

　　活动要求：

　　1、在玩玩、看看、说说过程中了解一些常见车辆的明显特征和主要功用。

　　2、在游戏过程中掌握一些初浅的交通规则，并体验做小司机的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿从家里带来的各种小汽车、多媒体课件、停车场的标志“P”、套圈数个当方向盘、

　　活动过程：

　　一、玩车子

　　1、幼儿将自己带来的车子放在地上，自由地玩玩、开开。

　　2、教师与幼儿进行个别交流，“你开的是什么车？什么颜色的？”“这辆叫什么车？和别的.车有什么不一样？”

　　二、说车子

　　1、集体：教师和小朋友一起，说说幼儿自带汽车的名称及明显的外形特征。

　　2、重点交流：警车、消防车、救护车的明显特征、主要功用和联系电话。

　　这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）

　　这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）

　　那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）

　　我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）

　　3、教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。

　　4、知道救急电话只能在遇到紧急情况时拨打。

　　三、开车子

　　1、游戏：“我是小司机”。

　　我们已经玩过很多小汽车了。现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？

　　2、你想开汽车到什么地方去呢？

　　3、教师分发套圈当方向盘

　　“我们开车子，出发喽！”

　　教师可增加红绿灯、遇到行人、遇到救急车辆等情节，让幼儿掌握一些初浅的交通规则。

小班主题教案11

　　活动设计背景

　　糖果是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也是孩子们最喜欢的食物之一。糖果有许多造型和包装，色彩丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点，我设计了这次科学活动《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进行一次经验的交流和分享。

　　活动目标1、学习运用各种感官感知糖果的特征。

　　2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点是让幼儿感知糖果的特征；难点是用生动的语言描述糖果的特征。

　　活动准备

　　1、幼儿洗净小手；

　　2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕)；

　　3、布置糖果超市(准备；糖果超市；字样和几盘特殊的糖果)。

　　活动过程

一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀？

　　幼：高兴！师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。(分发糖果，幼儿自由选择糖果)

　　二、探索糖的特征

　　1、看包装师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案？

　　幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只可爱的小兔子。

　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只可爱的小猴子。

　　2、摸质地师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告诉我，你摸上去有什么感觉？

　　幼：我的糖果是软软的，像棉花一样！

　　幼：我的糖果是硬硬的，像石头一样！

　　3、剥糖果师：教室里真闷热，我们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好？

　　4、看形状、颜色师：你的糖果是什么形状？什么颜色的？

　　幼：我的糖果是圆形的。

　　幼：我的糖果是红红的、方方的。

　　5、闻气味师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢？

　　幼：我的糖果是桃子味的。

　　幼：我的糖果是苹果味的。

　　6、尝味道师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的？

　　幼：我的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。

　　幼：我的糖果是甜甜的。

　　7、师小结：今天，老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果，我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。

　　8、创编儿歌

　　(1)老师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听：糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船；糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢。

　　(2)师生复述儿歌内容。

　　三、逛糖果超市，品尝几种特殊的糖果。

　　1、在我们的糖果超市里，有几种很特别的糖果，你们想不想去看一看呀？(想)

　　2、逛；糖果超市；，品尝特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

　　四、结束师：小朋友们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么？

　　幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的'，还疼呢。

　　师：对，我们要从小保护牙齿，可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前，更不能多吃糖，平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去漱口吧！

　　教学反思

　　喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。在教学中，孩子们能够积极参与，大胆表达。大多数幼儿达到了学习目标，但也有个别幼儿不乐意、不主动回答问题，不能够与同伴、教师进行交流。我在活动中仔细观察了每一位孩子的表现，发现问题后，及时给予鼓励和个别指导。整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争论的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反复思考后，我采用了第一种方案，达到了良好的教学效果。在活动中，老师和幼儿的关系是平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的。

　　小百科：

　　糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不容易控制而不适用工业化生产。

小班主题教案12

　　活动设计背景

　　我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

　　活动目标

　　1.与同伴分享玩玩具的快乐。

　　2.学习使用礼貌用语。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

　　活动准备

　　1.材料准备：

　　（1）幼儿自带玩具。

　　（2）教师准备一些玩具.

　　2.环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

　　活动过程

　　一、交流介绍玩具

　　1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）。

　　二、交换玩具玩

　　1.幼儿先玩自己的玩具。

　　幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，

　　问题：想玩别人的`玩具，应该怎么办？

　　2.交流借玩具的礼貌用语

　　要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。

　　1. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，

　　教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

　　三、结束

　　归还整理玩具

　　请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

　　活动延伸：

　　创设“玩具屋”

　　教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？

　　教学反思

　　根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

小班主题教案13

　　活动目标：

　　1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　　2．有初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1．录像：小纽扣旅行记。

　　2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

　　3．联系医生到园。

　　活动过程：

　　1．看录像，思考讨论：

　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　　提问：珊珊难受吗?为什么?

　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　　2．交谈与访问：纽扣不能吃。

　　(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的'物品，如小木珠、小棋子等。

　　3．讨论：纽扣是我的好朋友。

　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)

小班主题教案14

　　主题目标：

　　1、能主动地观察并尝试操作轱辘轱辘转动着的各种轮子，了解轮子的作用。

　　2、感受转动着的物体的特点，引发对这些物体的遐想，主动建构观察事物和探索事物的.经验。

　　主题内容：

　　语言活动：快乐轮胎、汽车轱辘转呀转、小老鼠上灯台。

　　社会活动：了不起的轮子。

　　科学活动：轮子歌、轮子工程师、红灯绿灯眨眼睛。

　　艺术活动：车轮滚画、汽车修理师、这是什么车。

　　健康活动：拖拉玩具来追我、人体咕噜噜。

　　家园共育：

　　1、请家长带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。

　　2、与孩子一起制作陀螺或旋转拉线纽扣，观察转动的现象。

　　3、和孩子一起从旧报纸或广告上剪下汽车图案，用纽扣做车轮，制作拼贴图。

　　主题环境：

　　1、创设“轱辘轱辘”主题墙。将“各种各样的汽车”、“汽车标志”的图片装饰在主题墙面上。

　　2、将幼儿作品“汽车修理师”、“马路上的公交车”装贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

　　区域环境创设：

　　1、科学区：提供各种会滚动的玩具，让幼儿探索。

　　2、建构区：提供鞋盒、木板，供幼儿搭建马路坡道，进行游戏。

　　3、美工区：提供弹珠、鞋盒等，请幼儿将蘸满颜料的弹珠放到盒子里滚动。

　　活动反思与建议

　　通过本次集体备课，我们深刻意识到由于对集体备课活动要求、规范不明确，参研者、主持人不知道如何有效实施集体备课研讨活动，导致即使具备了积极的态度，也缺乏有效收获。为此，我们应该制定更加科学、合理的备课要求、备课规范，让参研者、主持人参研有所依，参研前能根据要求，早定位、早准备，切实提升集体备课的有效性。