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幼儿园小班教案《扣纽扣》含反思
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案《扣纽扣》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《扣纽扣》含反思1
设计背景
幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。
活动目标
1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。
2、学习穿衣服和扣扣子的方法。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
重点难点
重点：学习扣扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备
收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。
活动过程
1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？
2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？
3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的`方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。
4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。
5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。
教学反思
活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：1、教师对个别幼儿关注不够。2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。
幼儿园小班教案《扣纽扣》含反思2
教育目标：
1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等）进行配对。
2、乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还主人。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已认识过纽扣的基本特征。
2、物质准备：故事PPT、小动物的图片、各种纽扣等。
活动过程：
1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入，激发幼儿兴趣。
2、结合PPT，学说故事中的对话，尝试按纽扣特征进行配对。
（1）认真观察纽扣，初步认识纽扣特征。
提问：这是一颗怎样的纽扣？这颗纽扣是谁的？
小结:这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣到底是谁的，他决定去问问他的'朋友们。
（2）寻找纽扣主人，尝试进行比较配对。
小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小虫，问：“这是你的纽扣吗？”它们是它们是怎么回答的？为什么这颗纽扣都不是他们的纽扣呢？最后，小老鼠突然发现这颗纽扣是谁丢的呢？它是怎么问的？妈妈又是怎么说的？怎么做的？
3、游戏：帮小动物找纽扣。
（1）集体操作：幼儿每人捡一颗纽扣，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，帮小动物把纽扣装上去。
（2）验证讲评：你拿到的是什么样的纽扣？你把纽扣送给了谁？送得对不对？
4、情感拓展：
教育幼儿乐意帮助虽人，知道捡到东西后要归还主人。
活动延伸：
区域活动：数学区中继续玩“帮小动物找纽扣”的游戏。
反思总结：
倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向，因此，整个活动中我都以幼儿为主体，为幼儿创设自主学习的氛围， 由于活动的情景性比较强，幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容，能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法 等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力，仔细的观察图片内容，帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人，又通过白板课件，增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。
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