我有耳朵和鼻子小班教案

时间：2022-01-11 09:09:10 教案我要投稿

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我有耳朵和鼻子小班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的我有耳朵和鼻子小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我有耳朵和鼻子小班教案

我有耳朵和鼻子小班教案1

　　【活动目标】

　　1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。

　　2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

　　3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　【活动准备】

　　1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。

　　2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。

　　3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。

　　4、空气芳香剂一瓶。

　　【活动过程】

　　一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。

　　二、闻气味，感知鼻子的用处。

　　1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻，香不香?

　　2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味?怎么才知道?

　　3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。

　　三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。

　　1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的'用处。

　　2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。

　　四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们?

　　五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

　　1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。

　　2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用?

　　3、观察画面，引导幼儿说说：画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。

　　4、看图说一说：图中小朋友用手指着什么?认一认汉字：鼻。

　　5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用。

　　6、引导幼儿观察画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，启发幼儿在有香味的方格中打√。

我有耳朵和鼻子小班教案2

　　活动目标：

　　1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。

　　2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

　　3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。

　　2．物质准备：

　　（1）录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品；教学挂图（大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。

　　（2）各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等（可请家长协助搜集）；自制神秘箱一个

　　活动过程：

　　1．指五官游戏，引起幼儿兴趣。

　　2．感知不同气味，了解鼻子的用处。

　　（1）展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。

　　（2）游戏：神秘箱。

　　教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。

　　（3）与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么？还有爷爷、奶奶的……

　　（4）游戏：找相同。

　　教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。

　　3．游戏“听听猜猜”，感知耳朵的用处。

　　（1）游戏：耳朵耳朵听一听。

　　教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁？”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的`声音。待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。

　　（2）教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音？耳朵有什么用呢？

　　（3）出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响（流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。

　　（4）讨论：在我们生活中你还听过哪些声音？并请幼儿模仿出这种声音。

　　4．讨论：如何保护自己的鼻子和耳朵。

　　（1）与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。

　　①教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么会流血的？教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。

　　②请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。

　　（2）讨论：怎样保护耳朵。

　　①请幼儿说说没有耳朵会怎样？

　　②请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

　　③说说怎样保护耳朵？（不要对着耳朵大声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）

　　5．阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。