【实用】大班教案范文汇总8篇
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
【活动背景】
目前，教育部已将京剧纳入九年义务教育阶段的音乐课程之中，戏曲艺术正受到人们的重视。而汉剧是有着悠久历史的本土戏剧艺术，和孩子的生活贴得更近。如果让孩子从小了解自己身边的汉剧艺术，接受汉剧艺术的陶冶，一定会让孩子受益终生。于是，我们萌发了在孩子中开展学汉剧的想法。
在助教资源库，我们惊喜地发现，大二班的李爷爷就是一个老汉剧演员。得知我们的想法，李爷爷非常高兴。他说，汉剧是我国的戏剧艺术界的瑰宝，是一种比京剧还古老的艺术。而沙市则是湖北汉剧的发祥地，我报名参加助教就是想让孩子们好好感受一下汉剧艺术的魅力。第二天，李爷爷就赶紧联系了自己的大师兄，有沙市汉剧名丑之称的老汉剧艺术家——李文新老人。今年七十六岁高龄的李爷爷在了解我们的意图之后，也非常激动，邀请著名的汉剧表演艺术家——自己的老搭档杨奶奶来到了幼儿园，并带来丰富的资料为我们普及了汉剧知识。经过屡次的研讨，我们确定了切入点，那就是通过模仿汉剧表演的生活情景，了解汉剧的表演特色，激发孩子对汉剧表演的兴趣。于是，一次深受孩子们喜爱的家园合作活动应运而生。
【活动目标】
1、通过欣赏的助教的现场表演，进一步了解汉剧的.有关知识，感受汉剧艺术的魅力。
2、在尝试模仿汉剧表演的过程中，体验汉剧表演艺术的特色，并能大胆表现。
3、萌发对汉剧表演喜爱之情和作为荆州人的自豪感。
【活动准备】
1、活动前和幼儿一起收集有关汉剧的资料，剧照，欣赏汉剧表演录像，初步了解汉剧的有关知识。
2、和助教共同商讨活动方案。
3、准备汉剧录音、录像片段；头饰、马鞭、桨等道具。
【活动过程】
一、听戏——初步感受汉剧的演唱特点，引入主题。
欣赏汉剧录音片段，引导幼儿讨论。
二、看戏——初步了解汉剧的历史背景和角色，激发幼儿向助教学戏的兴趣。
1、观看视频，请出助教讲解汉剧的历史背景和角色。
2、播放汉剧表演资料，引导幼儿讨论。
录像里的演员是什么角色？你从什么地方看出来的？
他们在做什么？和生活中有什么不一样？
三、说戏——欣赏助教现场表演汉剧片段，探索汉剧艺术的表演特点。
1、请出奶奶助教，欣赏她表演的游花园一段，引导幼儿讨论：
奶奶在做什么？你从什么地方看出来的？美不美？美在哪里？
2、欣赏爷爷艺术家现场表演的骑马一段，引导幼儿讨论：
爷爷在做什么？他的动作有什么特点？
四、演戏——尝试模仿表演汉剧片段，体验表演的乐趣和成功感。
幼儿分男生、女生两组向两位助教学习表演。
分组欣赏幼儿表演，请助教点评。
五、再次看戏——现场欣赏两位助教合作表演汉剧片段，进一步感受汉剧表演艺术的魅力。
大班教案 篇2
设计意图
民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。
本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，充分调动幼儿的积极性。体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。
活动目标：
1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。
2、通过讨论商量自由拼搭，共同合作玩游戏。
3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的意见。
活动准备：
1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组
2、哨子，音乐（快乐崇拜、轻音乐），
2、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验
活动过程：
一、开始部分
热身运动“韵律操”（石头剪刀布游戏）
二、基本部分
1、四人合作跳格子
（1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。
师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不过跳的'时候要注意：第一不能踩到格子的线上，第二每个格子都要跳到。下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。
（2） 幼儿初次尝试，教师指导
（3）幼儿展示，教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。
教师：刚才我们定了哪两个规则？
请个别幼儿展示
教师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最后也要轻轻跳出来。）
2、按图纸要求跳格子
（1）教师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们准备了房顶呢，请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。
（2）幼儿再次尝试，教师指导
（3）幼儿展示，教师总结
师：刚刚我看见有好多小朋友用不同的方法又快又稳得跳过了我们的房子，谁上来试试？
教师：他用了几种跳法？他跳了几下？看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。
3、按数字顺序跳房子
（1）幼儿尝试，教师指导
教师：看一看，我们的房格子上多了什么啊？这次你不仅要用不同的跳法，而且要按照数字的顺序去跳，试试吧。
教师：可以和其他组小朋友换着跳房子。
（2）教师小结
教师：你按照数字顺序跳房子了吗？谁想来试给大家看一看？看他有没有用最快的办法跳过去。
4、游戏：比赛跳房子
（1）教师介绍规则。
（跳房子——套圈——返回）
师：你们真厉害，想了很多跳房子的办法，那我们站成四路纵队来一个接力赛，每组小朋友跳过房子，站在终点线上，投一个圈到象鼻子上，再跑回来拍下个小朋友的手。
（2）幼儿进行初次游戏
（3）集中观察，探索出又快又能遵守规则的方法
（4）再次进行游戏
（5）教师小结
三、结束部分，放松运动
师：请每个小朋友拿一块板子来放松一下。
教学反思
跳房子这个活动不仅提高幼儿积极性，而且充分展示了幼儿表现欲望。还有在教学跳房子中，既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。还有能围绕主线，有序展开，实现既定教学目标，创新了合作游戏，培养了同伴间合作交往能力。通过传统游戏的教学，丰富了幼儿课间活动的项目。
不足：
只能按教案按部就班组织教学，语言组织不够，在小组合作创新阶段，未能做好引导，导致学生没有新意。还有对他们的评价不够，未能让他们展示出来。
大班教案 篇3
活动领域
健康活动前评析《纲要》中要求为每个幼儿提供丰富的玩具、可操作的材料，为他们创造主动探究和学习的机会。在目前市场上虽然说教玩具琳琅满目、品种繁多，但在农村幼儿园由于受经费和其他条件限制，各类活动材料还是比较欠缺。针对以上现象，我园正在如火如荼地实施课题“绿色梦想——幼儿园环保主题活动的实践与研究”。
我园的教师们集思广益，充分利用了农村的资源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，这些材料虽然我们的孩子们经常看见，但是在体育活动中它们变成了玩具，孩子们感到十分地惊喜。
我采用环环相扣、循序渐进的教学原则来组织此活动，活动流程为：我设计了以下四个环节：热身运动——尝试多种玩法、合作交流——游戏活动——放松活动。
第一个环节是热身运动：这是在开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在的音乐声中开始做斗笠操。使幼儿的关节得到舒展，肌肉得以放松。为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。
第二个环节是幼儿尝试斗笠的各种玩法。教师要启发鼓励孩子创造出不同的玩斗笠的方法，这是活动的重点，通过这环节充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿交流、分享斗笠的不同玩法，从中感到成功的乐趣。这一环节分四个层次来完成：分散玩、集合分享、合作玩、竞赛活动。通过已有经验探索更多的玩法，接下来的合作环节——玩火车钻山洞的游戏则是教师在这两次分散玩的基础上引导孩子完成的。
第三个环节是游戏活动：中班的孩子非常喜欢情境类的游戏活动，他们希望自己在集体活动中能有出色的表现，得到大家的认同，我们延伸出游戏“快乐的采茶工”，孩子通过跳田埂(斗笠)、钻丛林(呼啦圈)、走过独木桥(凳子)教师带幼儿一起采龙井茶的过程。使整个活动达到了高潮。
分两个部分;第一部分是自由练习、教师示范掌握动作要领。第二部分以情境游戏方式结合正确的动作完成游戏。
第四个环节是放松运动：在孩子们采茶后的喜悦欢呼声中，每个孩子都体验了成功感。最好教师带领幼儿做各种放动作。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，激缓结合。
活动目标
1、充分尝试斗笠的多种玩法, 激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。
2、通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备
创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。
活动过程实录
(一)热身运动:快乐的斗笠操
1.教师出示斗笠:你们见过它吗?"来;自.大;考吧;幼.师网;猜猜今天用它做什么?
2.幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。
(二)尝试各种玩法、合作交流
1.自由探索: 教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。
2.交流分享：请多名幼儿演示不同的`玩法,全体幼儿集体尝试。
3.合作游戏: 幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。
4.小组竞赛: 进行层次递进的跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。
(三)游戏:快乐的采茶工
1.动作练习：师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!
采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。
2.集体游戏：引导幼儿进行采茶游戏。
(四)放松运动：
师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。
我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”，以玩斗笠为“魂”，以分享乐趣为“情”，通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造，充分给予他们表现和展示的机会，让每一个孩子都能享受快乐体育，更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学，孩子们非常感兴趣，整个游戏活动在采茶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。
在这个活动中体现了三点亮点：
(一)活动器材选择的独特性这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。
(二)活动设计流程的创意性将杭州茶乡的生活经验融入教学，整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。
(三)活动过程创造的层次性教师提出了逐步递进的要求，有利于激发
活动反思
这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品――斗笠来当器械，器械的玩法多样有趣，活动中幼儿发现了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。
活动设计较有创意。将闽南荼乡的生活经验融入教学.孩子们非常感兴趣.整个活动在采茶扑蝶的情节贯串下.孩子们玩起来既轻松又活泼。
将安全教育、合作学习融于趣味游戏中。活动中孩子们学会了合作搭山洞，自觉寻找合作伙伴，共同将两个斗笠制作成陀螺(茶锅)，并一起玩滚陀螺(茶锅)等活动，在抛斗笠时他们懂得了要注意安全.整个过程趣味性很强。
活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。
大班教案 篇4
一、相互介绍
1、师：“宝宝，我是孟老师，看，这是什么？小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢？小猪找到了佳佳，先请佳佳来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是佳佳）宝宝说：“佳佳，佳佳，你真棒。”2、教师依次手拿小猪去找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，然后宝宝一起说：“XX，XX，你真棒。”（给宝宝贴笑脸花）
二、走线活动：逛马路
1、师：宝宝们，我们今天去逛马路吧！（宝宝在里面的线上，妈妈在外面的线上）
2、师：马路上真好看呀，有汽车，自行车，还有摩托车。（红灯停，路灯行，过人行横道）
3、妈妈和宝宝在一条线上，妈妈搭在宝宝肩上开小汽车。（向前慢慢开，快快开，转个圈，按喇叭滴滴滴）
4、停车场到了，我们把小汽车停下来。（坐到自己的位置上）
三、操作活动：花边剪
1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”
2、操作：花边剪
目的：训练宝宝双手配合剪的动作，发展手指的灵活性和力量，培养好奇心。
3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）
4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）
5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。
6、收玩具（放音乐）
四、民间歌谣《小老鼠上灯台》
活动目标：
1、发展宝宝手指的灵活性和控制力。
2、促进宝宝的语言能力。
活动准备：
小老鼠图片一张
活动玩法：
1、教师出示小老鼠图片，用小老鼠的的语气介绍老鼠上灯台偷油吃的故事。
2、用动作演示儿歌两遍。
3、家长和宝宝跟老师学习手指儿歌。
4、鼓励拥抱表演机灵的宝宝。
指导家长：
1、和宝宝一起念儿歌，帮助宝宝做手指动作。
2、平时在家里可以常和宝宝做手指游戏。
五、亲子游戏：袋鼠妈妈
活动目标：
1、发展宝宝的大肌肉动作，以及与人的协作能力。
2、培养宝宝的勇敢品质。
3、增强亲子间的情感交流，共同体验活动的快乐。
活动准备：
音乐《袋鼠》
活动玩法：
1、先让宝宝抱紧家长的脖子，双脚箍住家长的腰。
2、家长迈步走路、跑步、跳跃，其他如蹲、弯腰、侧腰等运动。
3、两组两组进行比赛。
指导家长：
1、提醒宝宝大胆地抱紧家长的`脖子。
2、家长可根据宝宝的实际情况，确定开步的大小，帮助宝宝协调地走起来。
3、注意宝宝运动时候的安全。
4、家长发挥自己的聪明才智，和宝宝一起创造性的玩游戏，方法越多越好。
六、结束活动：和宝宝和家长说再见。
大班教案 篇5
活动设计背景
我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。
活动目标
1、学习画人物的画法。
2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。
3、培养幼儿对各种颜料的认知。
4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的`画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。
活动过程
一、开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？
幼：老师的头发扎起来了；
老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师：那你们喜欢陈老师吗？
幼：喜欢！
师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？
幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
幼：好…
二、基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。
三、结束环节
当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。
四、引申环节
通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。
教学反思
通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。
如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。
大班教案 篇6
设计意图：
《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的`领路人。
活动目标：
1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。有条理的解决问题。
2.能够随着音乐自主创编一些套圈玩法。
3：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。
活动重难点：
1. 重点：能够让幼儿会玩三人套圈的游戏。
2. 难点：探索套圈的方法。
活动准备：
1、歌曲《三人套圈》 2、课件、视频 3、毛穗
活动过程：
一、导入:
1. 教师带小朋友进活动室。老师说：小朋友们好，老师问你们一个问题。你们都有好朋友吗？谁是你们的好朋友呢？一起清唱《找朋友》。
2.师：我们来玩个游戏，好不好。《好朋友抱一抱》当我说：“找啊找啊找朋友，二个小朋友抱一抱。”你们就快速的找到朋友抱在一起。然后三个、四个抱一抱。
二、播放视频
1.今天老师给你们带来了一个新游戏，小朋友先看视频，然后我们一起玩游戏。
2.先让幼儿尝试着玩，让幼儿自己摸索着找出游戏规则。三个人在一起应该怎么套圈？
三、观看图片
看图片里幼儿的手，老师总结游戏规则：1.要双手交叉。2.一个小朋友的左手放上面右手放下面，另外两个小朋友左手放下面右手放上面。3.两个小朋友用手去套另一个小朋友，再互相的用手套，最后完成游戏。
四、玩游戏
听音乐一起玩游戏。在手上套上毛穗，作为区别，老师做指导。
活动延伸
让幼儿想想其他套圈的方法，也可以两个小朋友一起套住腿、胳膊、脑袋等。随着音乐自己创编游戏。
总结
小朋友今天我们玩了这个套圈的游戏，你们觉得有趣吗？回去把这个游戏也教给爸爸妈 妈跟他们一起玩游戏好不好?
大班教案 篇7
活动目标：
1、通过绘画、身体动作感受音乐的三种不同风格。
2、能大胆的创编身体动作。
活动准备：
没下锅的面、烧好的面、厨师帽、勺子、纸、笔。
活动过程：
1、面条比一比。
师：小朋友你们瞧这是什么呀？（面条）
师：那这个呢？（烧好的面条）
师：让我们来比一比它们有什么不一样呢？（一个硬硬直直的，一个软软弯弯的）
师：这个硬硬直直的面条怎么会变成软软、弯弯的呢？
2、听音乐，感受音乐用线条表示。
师：老师带来了一段好听的音乐。你们听一听这个音乐分几段？
（老师在纸上示范）
师：你们觉得这个音乐分几段呢？（三段）
师：你们觉得第一段像什么？（没下锅的`面条）
你还能用什么线条表示？
师：你们觉得第二段像什么？（面条下锅了）
你还能用什么线条表示？
师：你们觉得第三段像什么？（面条煮熟了）
你还能用什么线条表示？
师：下面请小朋友听音乐拿起纸和笔，边听音乐边用线条表示。
3、听音乐，感受音乐用动作表示。
师：刚才我们用线条把这个曲子表现出来，下面老师想请小朋友开动脑筋想一想你用身体该怎样表现呢？先想一下面条没下锅是什么样子的？（直直硬硬的）那用身体该怎么表演呢？
（放音乐，听第一段音乐让小朋友听音乐跳一跳，选几个动作做的不一样的小朋友到前面表演）
师：那面条下锅以后呢？（听音乐表演）
师：面条煮熟了呢？（听音乐表演）
让我们听一遍完整的音乐，跟着音乐一起表演。
4、游戏《下面条》。
师：下面老师来当厨师，小朋友来当面条。听音乐一起动起来，当音乐停说明面条熟了就站在原地不要动，保持那个姿势。厨师说把你盛到碗里你再回到座位上。听明白了吗？
（听音乐和孩子们游戏）
师：这个游戏好玩吗？你们还想玩一次吗？（想）下面老师请一个小朋友来当厨师，其他小朋友来当面条，不听的是这次请我们的客人老师和我们一起玩好吗？赶紧找一个客人老师和他们一起来玩吧！
大班教案 篇8
活动名称：5的组成
活动目标：
1、培养幼儿对数学活动的兴趣
2、 锻炼幼儿的动手操作能力
3、 学习5以内数的组成与分解，能用印章进行记录
活动准备：
雪花片、小印章、作业单、印泥
活动分析：
重点是能理解5的组成与分解
难点是能熟练操作作业单
活动过程：
1、 集中幼儿注意力
“今天，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们高兴吗？”
2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？”
教师出示5个水果，“我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？”“我要把它们记下来，不然过会我就忘了“教师示范记录，大班教案。
3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么？”出示雪花片，引导幼儿操作并记录
4、 教师进行小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数
5、 拍手游戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几？老师，我告诉你，5可以分成3和2，教案《大班教案》。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。
6、 幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。
活动延伸：
在区域活动中巩固5的组成与分解
认识球体
目标：1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。
2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。
2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。
过程：1.请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。
教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。
2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的'不同，进一步了解球体的特征。
引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。
3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。
教师小结：球能向各个方向滚动，
小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。
4.找找哪些东西是球体的？
请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？
5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？
6.活动结束。
【大班教案】相关文章：
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案11-02
大班语言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
《我上大班了》大班教案11-15
大班《微笑》教案03-08
《虾》大班教案03-09
《商店》大班教案03-15
关于大班的教案03-15