豆类中班健康教案（通用10篇）
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的豆类中班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
豆类中班健康教案 1
【活动目标】
1、了解几种常见豆子的营养;
2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品;
3、养成爱吃豆制品的好习惯。
【活动准备】
1、装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个;
2、四种豆子的标记图及指偶;
3、透明器皿4个;
4、食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥;
5、幼儿用书。
【活动过程】
一、与幼儿共同玩游戏“听一听，猜一猜”，认识四种豆子。
1、教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么?
2、教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的.器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。
二、通过故事，了解黄豆的营养。
1、引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》;
2、师：小小狗为什么要去吃黄豆?喜鹊老师是怎么说的?
3、师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗?为什么?黄豆做成的食物有哪些呢?
4、教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。
三、教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。
1、教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上;
2、师：除了黄豆有较高的营养价值外，其他几种豆子也有较高的营养价值，有谁知道这些豆子有什么营养呢?
3、幼儿两两相互讨论，并在集体中发言;
4、教师演示四种豆子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的营养;
5、师：你们吃过用这些豆子做的食品吗?是什么呢?
6、教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育;红豆有补血作用;绿豆有清凉解毒的作用。
四、幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏。
1、师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。
2、幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。
3、教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。
五、师生共同看幼儿用书，认识豆制品。
1、师：看看图中的豆制品，你吃过哪种?知道它们是由哪种豆子制成的吗?
2、教师拿出准备好的豆制品，请幼儿现场品尝。
【活动延伸】
1、种植四种豆子，引导幼儿观察并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。
2、引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料，开展“小吃店”游戏。
豆类中班健康教案 2
活动目标：
1、学习按物体的某一特征进行分类。
2、发现豆子的`不同颜色、大小。
活动准备：
1、红豆、黄豆、绿豆、蚕豆、青豆等各种豆子 。
2、大、小盘子若干。
活动过程：
1、观察活动。
(1)与幼儿共同观察、摆弄豆子，引导幼儿发现豆子外形、颜色的不同。
(2)教师(或)幼儿拿一粒豆，另一方找出相同种类(或相同颜色)的豆放一起。
2、操作活动。
(1)引导幼儿将豆子按种类分到各小盘中。
(2)引导幼儿按大小将红豆、蚕豆、黄豆放入各小盘中。
(3)引导幼儿按颜色将红豆、绿豆、黄豆放入各小盘中。
3、评价活动。
师幼共同讲述各种豆子大小颜色的不同。
豆类中班健康教案 3
活动目标：
1、 在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。
2、 了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
3、 联系已有经验，大胆创作。
活动重点：大胆表述豆类的特征及用途
活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品
活动准备：
1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)
3、相关豆类食品
活动过程：
激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现
1、 激发兴趣
(1)、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐。
请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。
(幼儿操作后自由交流)
(2)、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。
2、 自由探索
(1)、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长的'怎么样?(颜色、大小、形状不一，但它们都有豆萁)
(2)、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢?为什么?
(幼儿相互讨论)
(3)、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流，教师巡回指导)
3、 交流讨论
(1)、师：你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?
幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;
我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;
我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;
小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。
(2)、师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢?
幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……
4、 创作表现：
(1)、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们
装饰图画呢!请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
(2)、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。
豆类中班健康教案 4
活动目标：
1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。
2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
活动准备：
1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)。
2、相对应的豆制品及照片。
3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。
活动过程：
1、激发兴趣。
(1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。
师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗?”
幼齐：愿意。
师： “那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝?”(幼儿自由交流)
(2)幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝?
幼a：黄豆。
幼b：红豆。
幼c：我的是绿豆。
(评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。)
2、自由探索。
(1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。
师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密?它们发出的声音一样吗?”
幼齐：不一样。
师：“为什么发出不一样的声音呢?”
幼a：因为里面装得豆豆不一样。
幼b：有的豆豆小，有的豆豆大。
幼c：因为有的是绿豆，有的是赤豆。
幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的?和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的?
师：“看看你的豆豆是长得怎么样的?和你好朋友的有什么不一样啊?”
幼a：我的豆豆是红色的。
幼b：我的是绿色的，是绿豆。
幼c：我的是黄豆，比多多的绿豆大。
幼d：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。
(评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的.，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。)
(2)送豆宝宝回家。
师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!”(幼儿根据豆豆的标记送它们回家。)
(3)幼儿讨论：你喜欢哪种豆宝宝?为什么?
幼a：我喜欢黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。
幼b：我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。
师：“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么?”
3、幼儿交流讨论：
(1)你喜欢的豆宝宝变成了什么?
幼a：我的变成了豆腐。
幼b：黄豆宝宝变成了豆浆。
幼c：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。
幼d：豆沙是红豆宝宝变的。
(评析：通过这一环节，发现孩子们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。)
(2)把豆制品送到相应的豆宝宝那里。
(3)看照片，请豆宝宝检查。(听录音)
(评析：孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。)
豆类中班健康教案 5
一、教学目标
让幼儿认识常见的豆类，如黄豆、绿豆、红豆等。
了解豆类食品的营养价值和对身体的好处。
培养幼儿喜欢吃豆类食品的习惯。
二、教学重难点
重点：认识常见豆类及豆类食品的营养价值。
难点：培养幼儿喜欢吃豆类食品的习惯。
三、教学方法
直观教学法：通过展示实物豆类和豆类食品，让幼儿直观地认识。
讲解法：讲解豆类食品的`营养价值和好处。
游戏法：通过游戏巩固幼儿对豆类的认识。
四、教学准备
各种豆类实物，如黄豆、绿豆、红豆等。
豆类食品图片，如豆腐、豆浆、豆芽等。
幼儿每人一个小盘子和一些豆类。
五、教学过程
导入
教师展示各种豆类实物，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们认识这些东西吗？它们是什么呢？”
认识豆类
教师逐一介绍各种豆类的名称、颜色、形状等特征。
让幼儿观察豆类，用手摸一摸、看一看，感受豆类的特点。
请幼儿说一说自己认识的豆类有哪些。
了解豆类食品
教师展示豆类食品图片，如豆腐、豆浆、豆芽等。
介绍豆类食品的制作方法和营养价值。
提问：“你们吃过这些豆类食品吗？它们味道怎么样？”
游戏活动
“找朋友” 游戏：教师将幼儿分成若干组，每组幼儿面前放一些豆类和豆类食品图片。教师说出一种豆类或豆类食品的名称，幼儿要迅速找出相应的豆类或图片。
“我是小厨师” 游戏：幼儿扮演小厨师，用豆类制作美食。教师可以提供一些简单的道具，如纸盘、彩笔等，让幼儿发挥想象，制作出自己喜欢的豆类美食。
总结
教师总结今天的教学内容，强调豆类食品的营养价值和好处。
鼓励幼儿多吃豆类食品，养成健康的饮食习惯。
六、教学延伸
在美工区投放豆类和彩笔等材料，让幼儿制作豆类粘贴画。
在生活区设置 “小厨房”，让幼儿尝试制作简单的豆类食品，如煮绿豆汤等。
豆类中班健康教案 6
一、教学目标
探索豆类食品的不同种类和制作方法。
了解豆类食品对身体的益处，增强幼儿的健康意识。
培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
二、教学重难点
重点：探索豆类食品的种类和制作方法，了解其对身体的益处。
难点：培养幼儿的合作精神和动手能力。
三、教学方法
实验探究法：让幼儿通过实验探索豆类食品的制作方法。
观察比较法：观察不同豆类食品的特点，进行比较。
小组合作法：分组进行活动，培养幼儿的合作精神。
四、教学准备
各种豆类食品，如豆腐、豆浆、豆皮、豆芽等。
制作豆类食品的工具和材料，如豆浆机、黄豆、绿豆、水等。
图片、视频等资料，介绍豆类食品的营养价值和制作方法。
五、教学过程
导入
播放一段关于豆类食品的视频，引起幼儿的兴趣。
提问：“视频中出现了哪些豆类食品？你们吃过吗？”
观察豆类食品
教师展示各种豆类食品，让幼儿观察其颜色、形状、质地等特点。
引导幼儿比较不同豆类食品的.异同点。
提问：“这些豆类食品是用什么做的？它们有什么营养呢？”
探索豆类食品的制作方法
教师介绍制作豆浆和豆芽的方法，并进行示范。
将幼儿分成小组，让他们亲自动手制作豆浆和豆芽。
观察幼儿的操作过程，给予适当的指导和帮助。
分享与交流
各小组展示自己制作的豆浆和豆芽，分享制作过程中的体验和收获。
讨论豆类食品对身体的益处，如富含蛋白质、维生素等，有助于身体健康。
总结
教师总结今天的教学内容，强调豆类食品的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多吃豆类食品，保持健康的身体。
六、教学延伸
在科学区投放更多的豆类和制作工具，让幼儿继续探索豆类食品的制作方法。
请家长和幼儿一起制作豆类食品，增进亲子关系。
豆类中班健康教案 7
一、教学目标
知道豆类食品有很多种类，了解其营养价值。
养成不挑食、爱吃豆类食品的良好饮食习惯。
能够用语言表达自己对豆类食品的喜爱之情。
二、教学重难点
重点：了解豆类食品的种类和营养价值，养成爱吃豆类食品的习惯。
难点：用语言表达对豆类食品的喜爱之情。
三、教学方法
故事讲述法：通过讲述故事，让幼儿了解豆类食品的好处。
实物展示法：展示各种豆类食品，让幼儿直观地认识。
讨论交流法：组织幼儿讨论，分享自己对豆类食品的感受。
四、教学准备
故事《豆豆的旅行》。
各种豆类食品，如豆腐、豆浆、豆芽、红豆糕等。
图片、视频等资料，介绍豆类食品的营养价值。
五、教学过程
导入
教师讲述故事《豆豆的旅行》，引起幼儿的兴趣。
提问：“豆豆去了哪里？变成了什么？”
认识豆类食品
教师展示各种豆类食品，让幼儿观察并说出它们的名称。
介绍豆类食品的营养价值，如富含蛋白质、钙、铁等营养成分，对身体有很多好处。
讨论交流
组织幼儿讨论：“你们喜欢吃哪些豆类食品？为什么？”
鼓励幼儿分享自己的感受和经验。
提问：“如果不喜欢吃豆类食品，会怎么样呢？” 引导幼儿认识到不挑食的重要性。
品尝豆类食品
教师准备一些豆类食品，让幼儿品尝。
引导幼儿说一说品尝后的`感受，如味道、口感等。
总结
教师总结今天的教学内容，强调豆类食品的营养价值和重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多吃豆类食品，养成健康的饮食习惯。
六、教学延伸
在美工区投放豆类和彩泥等材料，让幼儿制作豆类食品模型。
在阅读区投放有关豆类食品的图书，让幼儿阅读。
豆类中班健康教案 8
一、教学目标
让幼儿认识常见的豆类，如黄豆、绿豆、红豆等。
了解豆类的营养价值，知道多吃豆类对身体有益。
培养幼儿不挑食、爱吃豆类食品的良好饮食习惯。
二、教学重难点
重点：认识常见豆类，了解其营养价值。
难点：培养幼儿爱吃豆类食品的习惯。
三、教学方法
直观教学法：通过展示实物豆类，让幼儿直观地认识各种豆类。
讲解法：讲解豆类的营养价值和对身体的好处。
讨论法：组织幼儿讨论自己喜欢吃的豆类食品。
实践操作法：让幼儿动手制作豆类食品，如豆浆等。
四、教学准备
各种豆类实物，如黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。
豆类食品图片，如豆腐、豆浆、豆芽等。
制作豆浆的工具，如豆浆机等。
五、教学过程
导入
（1）教师展示各种豆类实物，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带来了一些神秘的东西，你们想知道是什么吗？（展示豆类实物）
（2）引导幼儿观察豆类的外形特征。
师：这些是什么呀？它们长得一样吗？有什么不同呢？
认识豆类
（1）教师逐一介绍各种豆类的名称、颜色、形状等特征。
师：这是黄豆，它是黄色的，圆圆的。这是绿豆，它是绿色的，小小的。这是红豆，它是红色的`，椭圆形的……
（2）让幼儿通过触摸、观察等方式进一步认识豆类。
师：现在请小朋友们轻轻地摸一摸这些豆类，感受一下它们的质地。再仔细观察一下它们的颜色和形状。
了解豆类的营养价值
（1）教师讲解豆类的营养价值。
师：小朋友们，你们知道吗？这些豆类可都是非常有营养的哦。黄豆含有丰富的蛋白质，可以让我们长得高高的、壮壮的。绿豆可以清热解毒，夏天喝绿豆汤可以让我们很凉快。红豆可以补血，让我们的脸色更加红润……
（2）展示豆类食品图片，让幼儿了解豆类可以制作成哪些食品。
师：这些豆类还可以制作成很多好吃的食品呢，你们看，这是豆腐、豆浆、豆芽…… 这些食品都非常有营养，小朋友们要多吃哦。
讨论与分享
（1）组织幼儿讨论自己喜欢吃的豆类食品。
师：小朋友们，你们喜欢吃哪些豆类食品呢？为什么喜欢吃呢？
（2）请幼儿分享自己的想法。
实践操作
（1）教师示范制作豆浆的方法。
师：小朋友们，今天我们一起来制作豆浆吧。首先，我们把黄豆放进豆浆机里，然后加入适量的水，按下开关，等一会儿，豆浆就做好了。
（2）让幼儿分组制作豆浆，体验制作的乐趣。
总结
（1）教师总结本次活动的内容。
师：今天我们认识了很多豆类，了解了它们的营养价值和可以制作成哪些食品。小朋友们要记住，多吃豆类对身体有好处哦。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多吃豆类食品。
豆类中班健康教案 9
一、教学目标
知道豆类食品有很多种类，了解其对身体的好处。
能区分不同的豆类食品，愿意尝试吃各种豆类食品。
培养幼儿养成健康饮食的习惯。
二、教学重难点
重点：了解豆类食品的种类和好处。
难点：愿意尝试吃各种豆类食品。
三、教学方法
观察法：观察各种豆类食品的图片和实物。
讲解法：讲解豆类食品的好处。
游戏法：通过游戏的方式让幼儿区分不同的豆类食品。
品尝法：让幼儿品尝各种豆类食品，感受其味道。
四、教学准备
各种豆类食品的.图片和实物，如豆腐、豆浆、豆芽、豆皮等。
分类卡片若干。
小碗、勺子等餐具。
五、教学过程
导入
（1）教师展示各种豆类食品的图片，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们看，这些是什么呀？你们吃过吗？
（2）引导幼儿观察图片，说说自己认识的豆类食品。
认识豆类食品的种类
（1）教师逐一介绍各种豆类食品的名称和特点。
师：这是豆腐，它是用黄豆制作而成的，白白嫩嫩的，很有营养。这是豆浆，是用黄豆或者黑豆磨成的，喝起来甜甜的。这是豆芽，是黄豆或者绿豆发芽后长成的，很新鲜……
（2）让幼儿观察实物豆类食品，进一步认识其特点。
师：现在老师这里有一些豆类食品的实物，请小朋友们看一看、摸一摸、闻一闻，说说它们有什么特点。
了解豆类食品的好处
（1）教师讲解豆类食品的好处。
师：小朋友们，你们知道吗？豆类食品有很多好处哦。它们含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质，可以让我们的身体更健康。豆腐可以补钙，让我们的骨头更强壮。豆浆可以补充水分，让我们的皮肤更加光滑……
（2）请幼儿说说自己知道的豆类食品的好处。
游戏：分类大挑战
（1）教师将幼儿分成若干组，每组发放一些豆类食品的图片和分类卡片。
师：现在我们来玩一个游戏，叫做分类大挑战。请小朋友们把这些豆类食品的图片按照不同的种类分类，贴在相应的分类卡片上。
（2）幼儿分组进行游戏，教师巡视指导。
（3）游戏结束后，教师请每组幼儿代表介绍自己组的分类结果。
品尝豆类食品
（1）教师准备一些豆类食品，如豆腐、豆浆、豆芽等，让幼儿品尝。
师：小朋友们，现在我们来品尝一下这些豆类食品吧。看看它们的味道怎么样？
（2）幼儿品尝豆类食品，教师引导幼儿说说自己的感受。
总结
（1）教师总结本次活动的内容。
师：今天我们认识了很多豆类食品，了解了它们的种类和好处。小朋友们要多吃豆类食品哦，这样我们的身体才会更加健康。
（2）鼓励幼儿在日常生活中尝试吃各种豆类食品。
豆类中班健康教案 10
一、教学目标
了解豆类的生长过程，知道豆类是从哪里来的。
感受豆类的神奇变化，培养幼儿的观察力和探索精神。
激发幼儿对豆类的喜爱之情，养成不浪费食物的好习惯。
二、教学重难点
重点：了解豆类的生长过程，感受豆类的神奇变化。
难点：培养幼儿的观察力和探索精神。
三、教学方法
故事导入法：通过讲述豆类生长的故事，引起幼儿的兴趣。
观察法：观察豆类的生长过程图片和实物。
实验法：进行豆类发芽的实验，让幼儿亲身感受豆类的神奇变化。
讨论法：组织幼儿讨论豆类的用途和好处。
四、教学准备
豆类生长过程的.图片和视频。
各种豆类的实物，如黄豆、绿豆、红豆等。
透明容器、水、纱布等实验材料。
五、教学过程
导入
（1）教师讲述故事《小豆子的成长之旅》，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们讲一个故事，叫做《小豆子的成长之旅》。从前，有一颗小豆子，它被埋在了泥土里。过了几天，小豆子发芽了，长出了嫩绿的叶子。慢慢地，小豆子越长越高，变成了一棵茁壮的豆苗。最后，豆苗上结出了许多饱满的豆子……
（2）引导幼儿思考故事中的问题。
师：小朋友们，小豆子是怎么长大的呢？它最后变成了什么？
了解豆类的生长过程
（1）教师播放豆类生长过程的视频，让幼儿直观地了解豆类的生长过程。
师：现在我们一起来看一段视频，看看豆类是怎么生长的吧。
（2）教师结合图片，详细讲解豆类的生长过程。
师：豆类的生长过程分为几个阶段呢？首先，农民伯伯把豆子种在泥土里，然后给它浇水、施肥。过了几天，豆子就会发芽，长出小小的根和芽。接着，芽会越长越高，变成豆苗。豆苗会不断地生长，长出叶子、开出花朵。最后，花朵凋谢后，就会结出豆子。
观察豆类的实物
（1）教师展示各种豆类的实物，让幼儿观察。
师：小朋友们，你们看，这些是什么呀？它们有什么不同呢？
（2）引导幼儿观察豆类的颜色、形状、大小等特征。
实验：豆类发芽
（1）教师介绍实验材料和方法。
师：小朋友们，现在我们来做一个实验，看看豆子是怎么发芽的。我们需要准备一些豆子、透明容器、水和纱布。首先，把豆子放在透明容器里，然后加入适量的水，让豆子浸泡在水中。接着，用纱布把容器口盖住，放在温暖的地方。每天观察豆子的变化，看看它们什么时候会发芽。
（2）幼儿分组进行实验，教师巡视指导。
讨论与分享
（1）组织幼儿讨论豆类的用途和好处。
师：小朋友们，你们知道豆类有什么用途吗？它们对我们的身体有什么好处呢？
（2）请幼儿分享自己的想法。
总结
（1）教师总结本次活动的内容。
师：今天我们了解了豆类的生长过程，知道了豆类是从哪里来的。我们还进行了豆类发芽的实验，感受了豆类的神奇变化。小朋友们要珍惜食物，不浪费粮食哦。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多探索，发现更多有趣的事物。
【豆类中班健康教案】相关文章：
中班健康教案03-19
中班健康教案[经典]07-11
中班健康的教案03-29
中班健康《健康的皮肤》的教案02-06
中班健康教案：健康的皮肤03-29
中班健康健康的皮肤教案01-05
中班夏天健康教案03-14
【推荐】中班健康教案03-14