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小班教案

时间:2022-02-05 15:30:03 教案 我要投稿

有关小班教案模板汇总四篇

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关小班教案模板汇总四篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯。

  2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容,体会童话中的美好情感。

  3、引导幼儿大胆在集体面前讲话,积极参与老师组织的活动。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  幼儿操作材料“花路”

  活动过程:

  1、引起幼儿阅读的兴趣

  画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么有趣的事?结果怎样的?

  活动开始前,提出阅读要求

  2、与幼儿共同阅读

  教师边指导幼儿逐页翻阅图书,边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容,着重能看懂主要人物动作与故事情节。

  3、组织幼儿讨论:我们曾去过花圃,那儿的花是从哪儿来的?

  再引导幼儿将这一经验迁移过来,使幼儿得到故事中的答案。

  请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事,再请幼儿互相讲述。

  4、请幼儿听配乐童话朗诵,让幼儿随音乐做动作,体会故事的情节和人物心理,加深对故事的理解。

  活动反思:

  听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时,适当的减慢了语速,这样可以让幼儿把字听得更清楚,我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解,作为教师,在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍,这就要注意方式的变换,才能保证幼儿倾听的积极性。

小班教案 篇2

  活动目标

  1.进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。

  2.教幼儿学用“X X在X X的上面(下面)”的句式说短句。

  3.通过学习汉字“上”、“下”,培养幼儿学习汉字的兴趣。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备

  1.图片“柜子”、“小鸟和老鼠”、“动物楼房”各一幅,“上”、“下”字卡若干。

  2.电视机、录像机、录像带。(漂亮的房子)

  3.有一定的方位概念。

  活动过程

  1.教师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的兴趣,让幼儿帮它们分清上下,并用手势表示出来,学习汉字“上”、“下”。

  2.出示图1、图2,让幼儿分辨上下,请幼儿讲出自己是怎样分的,让幼儿知道要有两样东西互相比较才能分出上下。

  3.出示图3,请幼儿帮小动物分上下,并摆上字卡。让幼儿明白小猫相对小熊在下面,相对于小猪则在上面,即一样东西相对于不同位置的不同东西,它的上下关系也会改变。

  4.看录像巩固对上下方位的认识。

  5.游戏:“看谁做得对”。请幼儿按教师要求,做有关“上”、“下”的动作,如举起手,放下手等。

  6.识辨课室各物品摆放的上下位置。

  各领域渗透

  健康:配合做向上跳和蹲下等动作。

  艺术:画出树上和树下的小动物。

  科学:学习上和下的空间方位。

  生活中渗透:分辨各物品的.上下位置。

  环境中渗透:在各物品上贴上相应的字卡。

  家庭中渗透:家长注意强调同一物体相对于不同物体时,也会产生不同的上下关系。

  活动反思

  幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.正确的说出五官的名称、位置;初步了解它们的主要用途。

  2.知道要保护五官,学习一些简单的保护方法。

  活动准备:

  1.布娃娃

  2.已会歌曲《五官歌》,活动中请配班老师弹琴。

  活动过程:

  一找五官

  (出示布娃娃)

  T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看,它脸上有什么?

  C:眼睛、耳朵

  T:有几只?

  C:2只眼睛。2只耳朵。

  T:还有什么呢?

  C:鼻子、嘴巴、脸

  T:那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢,叫五官。)叫什么?大声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对,它们统称五官。

  T:还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。(配班弹琴)

  T:师唱前面问的部分,幼儿唱回答部分。(一遍)

  总结:你们记性真好唱的都很好听,拍拍手表扬自己。

  我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢?

  二认识五官的位置以及它们的作用。

  T:鼻子有什么本领呢?C:鼻子可以闻气味---

  T:那它长在脸的哪里呢?C:脸的中间。

  师:小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。

  T:那鼻子的上面是什么?C:眼睛

  T:眼睛有什么本领呢?C:看东西

  师:鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。

  T:鼻子下面师什么?C:嘴巴

  T:嘴巴有什么本领?C:嘴巴可以说话、吃东西—

  师:鼻子下面是嘴巴,嘴巴可以说话、吃东西

  T:那耳朵有什么本领?C:听声音

  T:那它在头的哪里?C:两边

  师:耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。

  T:刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听

  (小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴,嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。)

  T:想学吗?那老师慢一点我们一起来说一说?(和幼儿一起说一遍,边说边动作)

  总结:说的真好,拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官?又如何保护它们呢?

  三保护五官

  T:眼睛如何保护?眼睛进了灰尘怎么办?C:少看电视,看电视离电视远一点。不要揉眼睛---

  T:鼻子如何保护呢?C:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—

  T:有了鼻涕怎么清理干净?C:用手帕擦-

  T:嘴巴如何保护?C:不把脏东西、小手放嘴巴—

  总结:人的'五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。(一起告诉我怎样保护我们的五官?眼睛不能-----放嘴巴说的真好)。拍拍表扬表扬自己。

  四、游戏《指五官》

  下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法:我说眼睛,你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗?

  T:眼睛C:幼儿指眼睛。——老师变换口令。(老师不断变换口令,速度不断加快)

  结束总结:今天我们知道了五官的位置,还知道了它们的本领,还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说,再和它们玩一玩这个游戏,好不好?

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过游戏活动,让幼儿知道手帕有许多的玩法,激发幼儿的探索精神。

  2、在游戏活动中锻炼幼儿的.合作能力,增强幼儿的集体荣誉感。

  活动准备:

  人手一快手帕,箩筐三个。

  活动过程:

  1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。

  2、告诉幼儿今天要来玩议和游戏“系手帕”,和幼儿一起探索手帕的系法,和系在身上的部位。

  3、游戏“系手帕”,教师说口令,幼儿系手帕。

  “系手帕,系手帕,手帕系在XX上。”

  4、进行小组比赛,提出三个要求:要五人一组,选一名幼儿当模特,其他幼儿在听到开始后,往模特身上系手帕,哪一组在规定时间系得最多,哪一组就赢。

  在第一次比赛结束后,说说他们为什么会赢,再进行第二次比赛。

  5、进行接力赛。

  请幼儿将手帕加到比赛中,和幼儿一起讨论比赛的方法,然后进行比赛。

  6、小结接力赛。

  7、再提要求,加深难度。

  要求手上系四快,脚上系四快,拿组先完成,哪组赢。

  8、进行总结,鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。

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