当前位置:育文网>教学文档>教案> 最新大班科学教案

最新大班科学教案

时间:2022-02-07 04:12:22 教案 我要投稿

最新大班科学教案

  作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的最新大班科学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

最新大班科学教案

最新大班科学教案1

  【活动目标】

  1.大胆地运用多种感官,感知面粉的特征及面粉变面团的过程。

  2.初步学会和面,了解水量的多少和面团干、稀的关系。

  【活动准备】

  1.面粉、水、盘子、勺子、水杯、塑料小刀、电磁炉、锅。

  2.太干、太稀、水分适中的面团各一团。

  3.记录表。

  【活动过程】

  (一)利用各种感官感知面粉的特征

  1.今天我们要一起制作好吃的面川条,那么面川条要如何制作呢?鼓励幼儿大胆猜测。(原来面川条是由面粉做成的。)

  2.出示面粉,引导幼儿运用各种感官去感知。

  师:这是什么呀?我们一起来看看、摸摸,猜猜这是什么。

  3.教师引导幼儿吹一吹,观察面粉的变化

  4.教师引导幼儿运用语言大胆地表达自己的感知,并共同小结:面粉是白白的,粉状的.,很轻,摸上去滑滑的,细细的等。

  (二)感知面团的特征

  1.提问:想一想,怎样使面粉变成面川条?”

  2.出示三份和好的面团(太干、太稀、水分适中的面团各一团),感受面团的特征。

  提问:你觉得哪一种面团适合做面川条?

  小结:太干或者太稀的面团不适合,只有软硬合适又不粘手的面团才适合进行面川条的制作。

  3.出示记录表并鼓励幼儿猜测:100克面粉需要倒多少水才能和好面团呢?

  (三)尝试和面,探索合适的水量

  1.提出操作要求:

  (1)两名幼儿一起合作,一人用小勺加水,一人和面

  (2)负责加水的幼儿要数清楚加了几勺水,并记录下来

  (3)和好的面团要既能成团,又不粘手

  (4)保持桌面、身上的整洁。

  2.幼儿操作,教师指导

  3.幼儿交流

  展示幼儿的面团,并介绍用的水量

  4.通过比较幼儿的面团和记录表,进行小结:加的水越多,揉成的面团越稀

  5.提问:如果面团太干或者太稀了怎么办?

  6.共同称量干稀合适的面团所用的水量,发现面粉和水的比例是在2:1左右,揉成的面团干稀较为合适。

  (四)大胆用面团制作面川条

  1.提问:想一想,怎样将面团变成面川条?

  2.观察流程图并交流

  3.提出操作要求:

  (1)将太干或者太稀的面团进行调整,加入水或者粉,揉成面团。

  (2)两名幼儿一同合作将揉好的面团搓成长条形,然后压扁,用塑料小刀切成面川条。

  (3)在使用小刀时注意安全。

  4.将制作好的面川条入锅烹煮。

  (五)一起享用美味的面川条。

最新大班科学教案2

  【活动目标】

  1、探究测量树围的工具和方法。

  2、尝试使用测量工具,并能进行简单的记录和比较。

  3、体验与同伴合作完成的成功与愉悦

  【活动准备】

  PPT、绳子、皮尺、布条、记号笔、记录表等。

  【活动过程】

  一、观察树的外形特征,初步了解树干的粗细。

  1、今天,老师请来了几个朋友,你们看,他们是谁呀?播放PPT。

  2、他们有什么地方不同?(引导幼儿观察树干、树枝的粗细)

  二、自由探索树干树枝的粗细,初步学习使用测量工具。

  (一)幼儿初步探索使用测量工具。

  1、有的`树干很粗,有的很细,那么怎样才能知道树有多粗多细呢?

  2、今天,老师为大家准备一些测量工具,就放在小朋友的椅子底下,你们把身体当成树干、手臂当成树枝,互相合作量一量树干有多粗,树枝有多细。

  3、幼儿说一说自己使用的测量工具及方法。

  4、教师小结幼儿探索结果。

  (二)教师引导幼儿使用正确的方法进行测量。

  1、那谁能告诉我你测量的树干有多粗呢?你是怎么测量呢?

  2、教师引导幼儿正确的测量方法。(请你拿着布条的一端绕树干一圈,布条接口的地方请你做个记号。)

  3、幼儿第二次学习测量。

  4、教师小结幼儿测量结果。

  三、用皮尺进行测量,并在记录表上做记录。

  1、出示皮尺,引导幼儿观察皮尺上的刻度和数字,量的时候要从数字1开始量。

  2、幼儿学习使用皮尺的测量方法并把测量的结果在表格上记录下来。

  四、游戏:大树小树。

  1、出示PPT。(让幼儿观察用手臂测量的大树)

  2、幼儿感受树儿的粗细。

  3、游戏:《大树小树》

最新大班科学教案3

  活动目标:

  1、初步了解推力的作用,知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

  2、能够通过观察、合作、比较,大胆的进行有目的有规律地探索。

  3、培养幼儿主动积极的学习态度,体验游戏的乐趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。

  活动过程:

  一、幼儿自由玩木块。

  老师给你们带来了积木,想玩吗?去玩一玩。

  二、老师演示推多米诺骨牌,引起幼儿兴趣。

  老师排出8块,轻轻推第一块,你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?

  三、幼儿玩多米诺骨牌。

  1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?

  2、幼儿再次玩。排成弯的。

  出示两条线,大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。

  四、幼儿合作玩多米诺骨牌。

  1、看图片。

  多米诺骨牌除了排成直的和弯的,还可以排成各种图案呢,看。你们能排出其它的图案吗?

  2、合作玩多米诺骨牌。

  交代要求:我们一个人的`木块不够,怎么办?怎么合作呢?找好朋友,5个人一组,选一个组长,讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。

  五、游戏:人体多米诺。

  生活中除了用积木,还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。

最新大班科学教案4

  【活动意图】

  幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探索求知。好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提,针对幼儿这一特点,开展了此次活动。旨在培养幼儿爱科学、学科学,激发幼儿探索科学活动的兴趣。

  【活动目标】

  1、感受杠杆、平衡的原理和现象,探索小丑倒立的原因。

  2、学习填写记录表。

  3、喜欢科学探索活动。

  【活动准备】

  小丑2个;事先画好的小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、油泥、吸管);

  吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个;幼儿记录表、笔、黑板等。

  【活动过程】

  1、出示小丑。

  (1)出示双面范例小丑

  “你们看过小丑表演吗?我这儿有个小丑,他会表演倒立,想不想看?”

  为什么小丑能倒立?你们的小丑会吗?幼儿尝试。

  (2)2种小丑进行比较

  为什么我的小丑能倒立,你们的小丑不能倒立?

  (3)幼儿用硬币进行尝试

  硬币贴哪小丑倒立。

  (4)讲述自己的发现

  把硬币贴在什么部位小丑能倒立?

  为什么小丑手部贴上硬币能倒立?为什么贴在别的.地方就不能?为什么要贴2个硬币呢?

  总结:2个一样重的硬币贴在小丑手部,才能平衡,就能倒立了。

  (5)尝试未倒立起来的小丑。

  2、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来

  (1)启发幼儿讨论

  除了硬币,还有什么材料能使小丑倒立?

  (2)猜想并记录

  小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹,我们来猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起来,并把你的猜想记录在表格的‘?’后面,可以的就打‘√’,不可以的就打‘x’。

  3、幼儿实验

  (1)用各种材料试一试,做记录

  猜好的小朋友就用小筐里的4种材料分别去试一试,看看哪些材料也能使小丑倒立起来,试好后记录在表格的‘小手’后面,可以的打‘√’,不可以的就打‘x’。注意:每次只用一种材料进行实验。

  (2)将幼儿的记录表贴在黑板上

  为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立,而雪花插片、回形针不可以呢?

  总结:这4种材料是不一样的,吸铁石和文件夹重一点,所以能使小丑倒立,回形针、雪花插片轻一点,小丑就倒立不起来了。

  (3)试一试不同的材料贴在小丑手部是不是也能倒立?

  (4)尝试用同一种材料但大小不一,比如纽扣,但提供大小不一的纽扣去尝试小丑是否也能倒立呢?

最新大班科学教案5

  【活动目标】

  1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子。

  2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。

  3、通过活动,培养幼儿的'思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。

  4、让幼儿在操作中体验成功的喜悦,激发幼儿探索的欲望。

  【活动准备】

  1、一次性筷子若干、台布5块。

  2、统计表5张。

  【活动过程】

  一、自由玩筷子

  1、导语:今天我们一起来筷子,看谁玩的方法多,方法好。

  (幼儿自由玩筷子,教师参与)

  2、提问:刚才你是怎样玩筷子的,用了哪些方法?(幼儿讲述)

  二、想办法把筷子竖起来,并记录(统计表附后)

  1、导语:小朋友玩筷子的方法可真多,现在请你们猜一猜,如果不用任何东西帮助,筷子能够站起来吗?(幼儿自由讨论)

  那你们就去试一试,然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。

  2、幼儿尝试、操作,并记录。

  3、分组汇报。

  导语:你们让筷子站起来了吗?用了几根筷子?

  三、再次尝试,启发幼儿用“三角撑”方法架起筷子。

  1、教师启发幼儿用三根筷子互搭竖棒,要求不用任何支撑物,把筷子竖起来。

  师:请你们试着用三根筷子架起来的方法,让它们站起来,并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。

  2、幼儿操作,教师参与。

  四、展示记录表,讨论活动结果,引出其生活用途。

  1、展示五组记录表,幼儿分组汇报。

  2、小结,引出其生活用途

最新大班科学教案6

  活动目标:

  1、知道南极北极是地球上最寒冷的地方,了解它们的一些主要特征。

  2、乐意将自己收集的信息与同伴分享,产生进一步探究的兴趣。 活动准备:

  1、地球仪。

  2、幼儿用书《南极和北极》。

  活动重点:

  引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论。

  活动难点:

  认识南极和北极的.人、动物和交通工具。

  活动过程:

  1、出示地球仪,了解南极和北极的位置:

  (1)简单说说地球仪的用途。

  (2)介绍在地球仪上自己知道的国家和地区区域:

  “我们居住的城市(大约)是在哪个位置?”

  (3)寻找南极和北极的位置:

  “你知道地球上最冷的地方在哪里吗?最低的温度是多少?”“从地球上看一看,我们居住的地方离南极近还是离北极近?”

  2、交流信息,引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论:

  (1)你知道南极和北极的哪些事情?那里有哪些特别的地方?

  (介绍因纽特人的生活方式。)

  (2)南极和北极有些什么动物?(阅读图书,认识南极的企鹅,北极的北极熊。)

  (3)南极和北极的人常用的交通工具是什么?(认识狗拉雪橇。)

  3、提出问题,激起幼儿继续探索有关南极和北极奥秘的兴趣:

  (1) “南极和北极有白天和黑夜吗?为什们企鹅不怕寒冷?”

  (2)“你还想知道哪些南极和北极的事情?”

【最新大班科学教案】相关文章:

最新大班科学教案6篇02-07

大班生活科学教案03-06

大班《电》科学教案04-13

大班《地球》科学教案04-13

大班科学教案06-14

大班优秀科学教案03-24

大班蜗牛科学教案09-30

大班教案科学教案11-10

《溶解》大班科学教案03-11