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小班小兔乖乖教案

时间:2022-02-14 14:34:10 教案 我要投稿

小班小兔乖乖教案汇总5篇

  作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班小兔乖乖教案5篇,希望对大家有所帮助。

小班小兔乖乖教案汇总5篇

小班小兔乖乖教案 篇1

  目标:

  1. 掌握屈漆团身走路的技能。

  2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。

  3. 会双脚向前行进跳。

  准备:

  1. 红。黄。绿三色纸,布置好场地。

  2. 小图的头饰若干。

  过程:

  一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。

  1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?

  (红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

  2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈

  做事情妈妈才放心。

  二.做运动,幼儿分散站立。

  1. 孩子们,找一个位置站站好。

  2. 握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

  换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

  双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

  最后轻轻跳一跳。(两遍)

  三.预备练习。

  1. 妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的'本领,你们知道是什么吗?

  (分别请幼儿说一说)

  2. 看妈妈怎么跳的?

  教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

  3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双

  放在体前。)

  4. 妈妈带领小兔做矮人走。

  四.游戏部分。

  1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:

  “妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回

  来才可以开门。

  a. 妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。

  b. 走过土坡,继续向前跳。

  c. 刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。

  (大灰狼转了一圈走了。)

  d. 妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。

  2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇

小班小兔乖乖教案 篇2

  设计思路:

  《小兔乖乖》是我国流传至今的民间儿童故事,是小朋友最喜欢听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力。在最后一个环节,让幼儿通过游戏提升,不是妈妈不要开门,保护自己的生活经验。

  活动目标:

  1、在听听、看看、讲讲中,熟悉理解故事内容。

  2、愿意在集体面前大胆地表演,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  课件《小兔乖乖》、小兔木偶

  活动过程:

  一、看兔子木偶

  1、教师:小朋友,今天老师给你们带来一位朋友,但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁?(纸袋挖个洞,先露尾巴,再露耳朵)

  2、原来她有长长的耳朵,他是不是小兔子啊?

  3、小兔子快出来吧。(幼儿请小兔出来)

  小结:原来真的`是小兔,她有红红的眼睛、短短的尾巴、长长的耳朵。

  今天老师带来了一个关于小兔子的故事,我们一起来听故事《小兔乖乖》

  二、初步分段欣赏故事。

  播放课件【小兔乖乖】第2—4张PPT

  1、教师:小朋友,故事中有谁?(小兔、大灰狼、兔妈妈)

  2、兔妈妈要出门把萝卜,在出门之前,她告诉小白兔一件什么事?

  3、兔妈妈走后,谁来了?大灰狼要干什么?

  师:幸好小白兔把门关的紧紧的,大灰狼进不去,接下来会发生什么事呢?我们看下去。

  播放课件【小兔乖乖】第5、6张PPT

  1、后来妈妈回来了,妈妈在敲门时边敲门边唱什么?

  2、谁能来学学妈妈唱歌?(幼儿模仿)

  师:这些都被躲在大树后的大灰狼看到了,听到了,大灰狼会想什么办法让小白兔开门呢?我们带着这个问题看下去

  播放课件【小兔乖乖】第7—11张PPT

  1、大灰狼想了个什么办法让小白兔开门呢?大灰狼在敲门时唱了什么?

  2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖,为什么小兔子不开门呢?

  3、大灰狼敲门时是怎么唱的?老师可以唱一唱,幼儿一起模仿(粗粗的,难听的)

  师:兔妈妈的声音是温柔的,好听的,大灰狼声音是粗粗的,难听的,所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。

  4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看?(幼儿自由回答)

  5、为什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么样的?兔妈妈的尾巴是什么样的?

  小结:小兔子通过听声音和看尾巴的办法知道了门外面是大灰狼,没有上当受骗,小兔真聪明。

  三、唱儿歌,情景表演

  老师分别模仿兔妈妈和大灰狼唱歌的声音,让幼儿分辨。

  做动作表示开门关门(是兔妈妈的声音就用小手把门打开,是大灰狼声音就用小手把门关上)

  小结:你们啊都是聪明的小兔,不是妈妈敲门不要开门。

  四、活动延伸:

  在爸爸妈妈不在家的时候,如果有陌生人敲门让你们开门,你们会想什么办法来判断是不是爸爸妈妈呢?我们一起回去想一想好吗?

小班小兔乖乖教案 篇3

  一、设计思路

  喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时,孩子们都喜欢围着小兔玩,还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣,我设计了有关小兔的系列活动,使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时,孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子,我发现,孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣,因此我把这一学习内容放在集体活动中,让幼儿在装扮活动中感受乐趣,结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。

  二、活动目标

  1、喜欢装扮小兔,体验装扮的乐趣。

  2、乐意表达对小兔的喜爱。

  三、活动准备

  活动前已组织幼儿观察小兔、喂养小兔;小兔课件、各种装扮材料、小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带。

  四、活动过程

  1、激发兴趣,观看课件

  (1)刚才,我们和那个小动物在一起啊?(小兔)

  (2)你们喜欢小兔吗?(喜欢)

  (展示课件)

  (3)你们喜欢小兔的什么地方?为什么?

  (引导幼儿自由讲述:我喜欢小兔的------)

  (4)你们都那么喜欢小兔,那我们来打扮打扮,做可爱的.小兔好吗?

  (5)我来做你们的兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)

  2、装扮小兔

  (1)小兔有长长的耳朵,红红的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路来蹦蹦跳(老师用语言、动作引导幼儿一起讲述)

  (2)老师准备了许多可以用来打扮成小兔的东

  西:有长耳朵、红眼睛、短尾巴------(教师出示几种)

  你们可以用这些东西来打扮自己,使自己变成我的兔宝宝。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

  (提醒:去打扮的时候,把坐的小凳子放在这儿)

  (3)幼儿自由选择各种材料进行装扮。

  (放背景音乐,老师个别指导,帮助有困难的幼儿完成装扮)

  (4)对有创意的装扮及时表扬、鼓励

  (5)我们不仅打扮要像兔宝宝,动作也要像兔宝宝

  (引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作:跳、吃食物、睡觉------)

  (6)老师集体讲评

  (7)我的兔宝宝们都打扮好了,真可爱!妈妈真喜欢你们!你们愿意跟妈妈到草地上做游戏吗?

  3、游戏:小兔找山洞

  (1)兔宝宝们,你们看,那边有许多山洞,我们一起来玩“找山洞”的游戏好吗?这个山洞很小,只能住一只小兔。知道了吗?

  (2)幼儿边念儿歌边做动作

  小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。

  当兔妈妈说:“天黑了,快回家吧!”幼儿赶快进入圈内。

  (3)现在,每个山洞里有几只兔宝宝啊?

  (4)哎呀!怎么有一只兔宝宝没找到山洞?(幼儿自由讲述)

  (5)是小兔多还是山洞多?多几只?

  (6)有一只小兔没山洞怎么办?(幼儿自由讨论)

  (7)根据幼儿的回答,增加圈的数量,再次游戏。

  (8)这次,每个兔宝宝都找到山洞了,兔妈妈真高兴!

  (9)我们已经玩了很长时间了,自然角的小兔一定想我们了。我们赶快去让好朋友小兔看看,我们和它打扮得像不像。

小班小兔乖乖教案 篇4

  活动设计背景

  根据孩子年龄特点,运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。

  活动目标

  一:学会歌唱的技巧

  二:在表演中提高自我保护意识

  三:学会相互合作

  教学重点、难点

  重点:对自我保护意识的教育

  难点:学会尊重别人

  活动准备

  兔妈妈、大灰狼头饰各一个 小兔头饰若干 背景图一张 自制小兔家的小屋一座

  活动过程

  一:伴随音乐走入教室,找好自己的位置师生互相问好。

  二:师生共同回忆故事情节,并演唱小兔乖乖歌曲。

  三:教师分角色来表演故事,注意故事中不同的声音的体现。

  四:幼儿分角色表演

  五:讨论:通过表演懂得了什么,让孩子用自己的`语言来阐述,教师补充,从而体现重点。

  活动延伸:找孩子不熟悉的教师来参与表演,看孩子反应,再一次对孩子自我保护意识能力的加深。

小班小兔乖乖教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

  2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

  3、提高幼儿的表演能力。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、乐于探索、交流与分享。

  教学重点、难点:

  重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

  难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

  活动准备:

  1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。

  2、“小兔乖乖”的音乐一首。

  3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

  活动过程:

  1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

  (1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

  (2)小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?

  2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。

  3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。

  (1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

  (2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

  4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。

  5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

  6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

  延伸活动:学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

  活动反思:

  《小兔乖乖》是个家喻户晓的`故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中"坏蛋"的代名词。所以从形象和内容上看,都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生浓厚的兴趣和积极的情感体验,整个教学活动我设计了三个主要环节:

  第一个环节:播放故事《小兔乖乖》,吸引幼儿。小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣,注意力最能集中。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言,极大地刺激了幼儿的感官,幼儿的注意力都能集中到故事中来。

  第二个环节:桌面教具表演故事情节,层层深入。这一环节是本次活动的重难点所在。为此,我通过游戏环境创设,让幼儿在快乐的氛围中,加深对故事情节的认识和理解,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  第三个环节:情境结尾,深化主题。小班幼儿的模仿能力很强,孩子们在表演,也是在游戏,会不知不觉进入游戏情境,体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热情,使小班幼儿的规范化语言练习得以经常进行。使幼儿在轻松自然的气氛中接受了教育,在提高幼儿辨别能力的同时增强了他们"自我保护"的意识。

  本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事,并能够在老师的引导下学着表演,不足之处是教师准备的教具有效,不能让每个幼儿都参与活动,活动中教师要注意个别提问。

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