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《拾落叶》教案

时间:2022-03-21 10:15:03 教案 我要投稿

《拾落叶》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的《拾落叶》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《拾落叶》教案

《拾落叶》教案1

  活动目标

  1、有目的地观察树叶上不同的颜色,感知秋天树叶色彩的变化。

  2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓印。

  活动准备

  1、黑色卡纸,淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色,小毛笔。

  2、两个盒子:一盒各种树叶、一个准备放置已拓印过的树叶的'空盒。

  活动过程

  一、引出课题、激发幼儿兴趣

  冬天来了,大树上还留着最后几片树叶,准备和我们告别,看,它们来了。(出示不同的树叶)

  1、逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。

  2、分辨这些树叶有哪些颜色?寻找桌上相应颜色的颜料?

  二、引导幼儿探索树叶拓印的方法

  1、观察教师示范。

  (1)出示一片树叶,以树叶的口吻说:“我的身体有两个面,一面是正面,一面是背面,正面比

  较光滑,颜色比较深,你们可要在我的背面沾上颜料,谁来找一找哪面是背面?”(请幼儿摸一摸感

  受背面的叶脉)

  (2)现在树叶要选择喜欢的颜色(红色),思考在树叶的正面沾上颜色,还是在树叶的背面沾

  上颜色呢?(背面)

  用拇指扶住树叶的叶柄,这样涂颜色时手就不会脏了,背面朝上,轻轻放在桌上,从上到下排着

  队一排排地涂颜色(在涂时故意留空白)。涂完了吗?(没有)噢,把树叶全部涂满,不要留空白。

  (3)涂好了,把树叶轻轻地放在黑纸上,不能移动,用手按一按,边说“树叶树叶站站好,不要

  动,一、二、三”,把手移开,哈哈,拾到一片树叶啦,漂亮吗?树叶身上还有颜色,怎么办呢?(幼儿

  出主意)再换个地方印一印吧!(引导幼儿把树叶朝不同的方向印)

  2、请数位幼儿分别尝试换一种颜色,来玩一玩,其他幼儿一起讲步骤。

  3、共同数一数我们已经拾了几片树叶。

  三、模拟游戏——拾落叶

  拾落叶喽!今天我们来比一比谁拾的落叶数量多,颜色也多。

  1、每人拿一张黑色卡纸,带着它去选一个喜欢的颜色。

  2、在拓印中思考操作步骤。

  3、如果手有些脏,用毛巾擦一擦,再带着纸找其他颜色继续拓印。

  四、分享交流

  找一找谁拾的落叶多,谁用的颜色最好看,谁印得最清楚,发现大家都是树叶的好朋友。

《拾落叶》教案2

  教学目标:

  1、加强幼儿对对环境的意识,知道自己与环境的关系;

  2、感受秋季的到来,在实践中体会秋天的特征;

  3、学会相互合作,体验劳动的.乐趣及保护环境的快乐。

  教学重点:

  通过实践了解秋天,知道树叶变黄,树叶飘落是秋天的一个重要特征。

  教学难点:

  在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。

  教学方法:

  实践感知、合作讨论法。

  教学准备:塑料筐子或塑料袋若干。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园,让幼儿观察。

  2、谈话讨论:现在是什么季节?你看到了什么?为什么?

  二、基本部分

  1、教师从地上拾起一片树叶,以小树叶的口吻诉说故事《流浪的小树叶》导入课程。

  2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策,帮它们找“家”。

  3、师生共同拾落叶。

  4、集体讨论:你拾了多少树叶?拾完树叶后,你感觉怎样?

  5、教师讲评。

  三、结束部分

  1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。

  2、洗小手,自由结束。

《拾落叶》教案3

  教育目标

  1、继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

  2、体验参加数学活动的乐趣。

  3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。

  活动准备:

  1、树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。

  2、五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。

  3、音乐《小树叶》:一首较低沉、一首较活泼。

  4、各种标记。

  活动过程:

  一、听音乐入场

  师生表演《小树叶》入场。

  二、第一次拾落叶

  1、小树叶离开了妈妈,心里真害怕,我们把它拾回家吧!

  2、提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。

  (拾的时候,幼儿都很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

  3、说说你拾的树叶是什么样子的。

  (幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。)

  4、看外形标记放树叶。

  看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家,这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

  三、第二次拾树叶

  1、提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

  2、幼儿拾树叶。

  3、游戏“躲猫猫”:老师来和你玩一个“躲猫猫”的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。

  师唱:许多小宝宝,快呀快躲好,一会儿老师就来找,我的宝宝快躲好,找呀找呀找呀找,宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?

  4、按颜色分类。

  (出示黄绿房子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。

  四、第三次拾树叶

  1、提要求,按二维特征分类。

  那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的`家。绿色的边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!

  2、幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾空。

  五、听音乐送小树叶回家

  你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

  (小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐是活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

《拾落叶》教案4

  活动目标:

  1、在捡捡看看说说的活动中,发现树叶有不同的形状和颜色,并能大胆想象和表达。

  2、了解秋天的变化,产生热爱大自然的情感。

  3、使幼儿掌握一些秋天树叶的生活基本常识。

  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。

  活动过程:

  一、散步、捡落叶

  1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观察,引导幼儿从气温、树叶变化,感受秋天来到了。

  2、引导幼儿重点观察比较地上的落叶和树上的树叶。(颜色)

  3、把地上的落叶捡起来,仔细观察,用手触摸,自由说说自己手里的树叶是什么样的?

  4、鼓励幼儿把拣到的`落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。

  5、小结:掉下来的树叶是黄黄的,树上的树叶是绿绿的,而且每种树叶的形状也不一样。

  二、看看、说说落叶

  1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样?

  2、小结:原来干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分。

  3、你还见过什么样的落叶?说一说它们的形状、颜色。

  4、引导幼儿讨论,树叶为什么会落下来?

  5、出示落叶树(落叶情景)向幼儿介绍落叶原因。

  6、小结:秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来。

  三、想想、贴贴落叶

  1、说说落叶像什么?(出示树叶贴画)

  2、小结:树叶还可以变成好看的画,下次我们在个别化里试试看。

  设计思路:

  中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,善于观察,逐渐产生一些与别人不一样的想法。秋天来了,树叶变黄了,一片片叶子从树上落下来,在户外运动时经常能看到树木下面大片的落叶,在休息时他们时常会不由自主地捡起身边的树叶看看、玩玩。结合幼儿这一兴趣点,我们以落叶这一站点进入主题《在秋天里》。

  活动主要从捡落叶——说落叶——想象落叶,引导幼儿通过各种感官来了解树叶的特征,大胆表达,充分发挥想象,动手操作,培养幼儿认识大自然、热爱大自然的情感。

《拾落叶》教案5

  体育活动:

  小兔拾落叶

  活动目标:

  1练习双脚在直线两侧行进跳,跳跃时前脚掌轻轻落地。

  2能遵守游戏活动时的规则。

  活动准备:

  1、幼儿所拾落叶、、圆圈、兔子妈妈头饰

  2、检查幼儿的衣服、系紧鞋带;布置好游戏场地。

  3、兔跳音乐磁带一盘。

  活动过程:

  (—)激发活动兴趣,重点练习两侧行进跳。

  1、 激发兴趣:“今天天气真好,小兔子跟着妈妈一起听着音乐来跳健身舞。

  2、 呀,这儿有条小路,我们从这条小路上过去,到那一边去玩玩好吗?怎样走过这条小路,请你自己想个办法,最好和别的小兔子不一样的`方法,比比谁最聪明。

  3、我刚才发现**的方法比较有趣,我们也来学学吧。请**幼儿演示,了解在两侧跳的基本方法。

  4、让幼儿听音乐有节奏地在圆点两侧进行行进跳练习。

  (二)游戏:小兔拾落叶。

  1、激发兴趣:“秋风一吹,树林里落下了许多小树叶,小树叶等着小兔子把它们捡回去做成各种各样的东西。拾落叶时,先要左右跳过直线,走过小桥,拾起地上的落叶,回来放入篮中,再回到队伍后面。”

  2、先练习一次。

  3、竞赛1—2次,比比哪组的小兔子速度最快。

  (三)放松游戏:大风和树叶

  “树叶是怎样从树上落下来的呢?小朋友来学一学,现在老师来扮风,秋风吹得大,落叶飞得快,风小就飞得慢,风停就飘落到地上。”

  活动延伸:

  把孩子拾来的落叶放在美工区,引导孩子做各种工艺品。

《拾落叶》教案6

  中班数学:拾落叶(数物匹配)

  目标:

  1、感受点子卡不同的排列形式。

  2、会用接数的方法,正确目测7以内(4、5、6、7)的数群。

  准备:

  1、空间场地放有树叶若干。

  2、标有4、5、6、7数字点子卡片

  3、标有4、5、6、7数字的篮子4只

  过程:

  一、练习按点卡拾落叶。

  1、教师:“秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。(出示标有4、 5、6、7数字点子卡片)清幼儿看清卡片上有几个点子,就拾几片叶子,再 用绳子捆成一捆。”

  2、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的`数群,听音乐拾落叶。

  3、检查点子与树叶的匹配情况。讨论:你们怎样知道卡片上有几个点子的?重点学习“接数”,即目测一部分,再接着数。

  二、再次练习。

  鼓励幼儿多次取卡片,捡、捆扎数叶,放入与其对应数字的篮子中。

《拾落叶》教案7

  活动目标:

  1、有目的地观察树叶上不同的颜色,感知秋天树叶色彩的变化。

  2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓印。

  活动准备:

  1、黑色卡纸,淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色,小毛笔。

  2、两个盒子:一盒各种树叶、一个准备放置已拓印过的树叶的空盒。

  活动过程:

  一、引出课题、激发幼儿兴趣

  冬天来了,大树上还留着最后几片树叶,准备和我们告别,看,它们来了。(出示不同的树叶)

  1.逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。

  2.分辨这些树叶有哪些颜色?寻找桌上相应颜色的颜料?

  二、引导幼儿探索树叶拓印的'方法

  1.观察教师示范。

  (1)出示一片树叶,以树叶的口吻说:“我的身体有两个面,一面是正面,一面是背面,正面比较光滑,颜色比较深,你们可要在我的背面沾上颜料,谁来找一找哪面是背面?

  ”(请幼儿摸一摸感受背面的叶脉)

  (2)现在树叶要选择喜欢的颜色(红色),思考在树叶的正面沾上颜色,还是在树叶的背面沾上颜色呢?(背面)

  用拇指扶住树叶的叶柄,这样涂颜色时手就不会脏了,背面朝上,轻轻放在桌上,从上到下排着队一排排地涂颜色(在涂时故意留空白)。涂完了吗?(没有)噢,把树叶全部涂满

  ,不要留空白。

  (3)涂好了,把树叶轻轻地放在黑纸上,不能移动,用手按一按,边说“树叶树叶站站好,不要动,一、二、三”,把手移开,哈哈,拾到一片树叶啦,漂亮吗?树叶身上还有

  颜色,怎么办呢?(幼儿出主意)再换个地方印一印吧!(引导幼儿把树叶朝不同的方向印)

  2.请数位幼儿分别尝试换一种颜色,来玩一玩,其他幼儿一起讲步骤。

  3.共同数一数我们已经拾了几片树叶。

  三、模拟游戏——拾落叶

  拾落叶喽!今天我们来比一比谁拾的落叶数量多,颜色也多。

  1.每人拿一张黑色卡纸,带着它去选一个喜欢的颜色。

  2.在拓印中思考操作步骤。

  3.如果手有些脏,用毛巾擦一擦,再带着纸找其他颜色继续拓印。

  四、分享交流

  找一找谁拾的落叶多,谁用的颜色最好看,谁印得最清楚,发现大家都是树叶的好朋友。

《拾落叶》教案8

  活动目标:

  1、继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类;

  2、体验参加数学活动的乐趣;

  3、提高思维的'敏捷性、观察的细致性。

  活动准备:

  1、树叶:黄、绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形;

  2、圆片:黄、绿两种颜色,课前帖在小朋友手上;

  3、音乐:歌曲《小树叶》

  活动过程:

  一、歌曲《小树叶》引题

  二、第一次拾树叶

  1、小树叶离开了妈妈,心里真害怕,我们把它拾回家吧!

  2、提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。

  3、幼儿拾树叶。

  4、说说你拾的树叶是什么样子?

  5、看外形标记放树叶。

  三、第二次拾树叶

  1、提要求:按手上圆片颜色拾一片相同颜色的树叶。

  2、幼儿拾树叶。

  3、游戏“躲猫猫”。

  4、按颜色分类。

  四、第三次拾树叶

  1、提要求:按两维特征分类

  2、幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到拾完为止。

  五、送小树叶回家。

《拾落叶》教案9

  设计意图

  小班幼儿非常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动中,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时,结合秋季特点,利用生活中随处可见的落叶,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。

  活动目标

  1.继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

  2.体验参加数学活动的乐趣。

  活动准备

  1.树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。

  2.五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。

  3.音乐《小树叶》:一首较低沉,一首较活泼。

  4.各种标记。

  活动过程

  一、听音乐入场

  师生表演《小树叶》入场

  二、第一次拾落叶

  1.小树叶离开了妈妈,心里真害怕.我们把它拾回家吧!

  (由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶,很自然。所选音乐较低沉,小朋友情感也受其感染。)

  2.提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。

  3.幼儿拾树叶。

  (拾的时候,幼儿郜很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

  4.说说你拾的树叶是什么样子的。

  (幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。)

  5.看外形标记放树叶。

  看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

  三、第二次拾树叶

  1.提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

  2.幼儿拾树叶。

  3.游戏“躲猫猫”:老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。

  师唱:许多小宝宝,快呀快躲好,一会儿老师就来找,我的宝宝快躲好,找呀找呀找呀找,宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?

  (小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏,幼儿用树叶遮住了自己的眼睛,兴奋地等老师来找,当问到没找到的'宝宝在哪里时,幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏,增加了趣味性,活跃了课堂气氛。)

  4.按颜色分类。

  (示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。

  四、第三次拾树叶

  1.提要求,按两维特征分类。

  那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家,绿色的边上有锯齿的小树叶的家,黄色的边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!

  2.幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾完。

  五、听音乐送小树叶回家

  你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

  (小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

  活动反思

  整个活动以“拾落叶”的游戏形式贯穿始终,趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力,也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子们边听音乐边捡落叶,学中有玩,玩中有学,心情特别轻松愉快,从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

《拾落叶》教案10

  一、预设目标

  (一)自然智能

  1、感受秋天落叶的美好景象。

  2、喜欢亲近大自然。

  (二)整合其他智能

  身体运动智能:在操场上玩游戏。

  二、活动资源

  1、活动材料:户外已经有了很多落叶,装落叶的大塑料袋。

  三、示例活动

  1、带领宝宝到户外有落叶的地方,边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。

  师:秋风吹,树叶飘,红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来,和我一起做游戏。

  2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱,加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。

  3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受,如学学小树叶飘。

  4、给每位宝宝一个小筐,并带领宝宝找树叶、捡到的'树叶放近筐里。

  5、可请配班老师协助分组进行活动,注意观察宝宝的行动,保证宝宝在老师的视线内,注意宝宝的安全。

  6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。

  7、鼓励宝宝用自己的方式表达树叶的喜爱,如摸一摸树叶。

  8、鼓励宝宝将小筐里的树叶到进旁边的大筐,根据宝宝的活动量适时调整活动时间,请配班老师协助将大筐带回去。

  师:我们把树叶宝宝都送到大树妈妈身边去吧!大树妈妈高兴极了,谢谢小朋友把她的宝宝送回家。

  四、活动指导策略:

  (一)重点、难点

  重点:感受秋天落叶的美好景象。

  难点:喜欢亲近大自然。

  (三)活动形式:谈话、户外实践。

  四、活动观察与评价

  各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力

  感受能力

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