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风中的童话教案

时间:2022-03-27 19:11:25 教案 我要投稿
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风中的童话教案

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的风中的童话教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

风中的童话教案

风中的童话教案1

  活动目标:

  1、初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。

  2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。

  3、熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增强幼儿动作的协调性和对美的感受。

  活动准备:

  1、磁带《风中的童话》ABA段。

  2、多媒体课件。

  活动过程:

  一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。

  1、根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)2、再次欣赏音乐,区分段落。

  (1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(欣赏)(2)音乐到底发生了什么变化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)(3)乐曲中有个小秘密,是什么?

  (4)整首乐曲可以分几段?为什么?

  (5)小结:一首乐曲分成了3段,这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲,其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的',只有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式。

  二、完整欣赏,再次感受音乐三段体。

  三、分段欣赏,利用图片,帮助幼儿理解、感受音乐。

  (一)第一段:

  1、我们一段一段来听。

  2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的,为什么?

  3、能用什么动作表现呢?

  (二)第二段:

  1、听听第二段音乐发生了什么变化?

  2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?

  3、用什么动作来表现?

  (三)第三段:

  这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?

  小结:重复三段体概念。

  四、幼儿用动作完整表现音乐的形象1、集体表演。

  2、分角色表演。

  3、讲评。

  五、结束:

  回活动室。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

风中的童话教案2

  活动目标:

  1、 初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。

  2、 培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。

  活动准备:

  1、 磁带《风中的童话》ABA段。2、 多媒体课件。

  活动过程:

  通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。

  1、 根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)

  2、再次欣赏音乐,区分段落。

  (1)动作是怎样变化的'?音乐发生了什么变化?(欣赏)

  (2)音乐到底发生了什么变化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

  (3)乐曲中有个小秘密,是什么?

  (4)整首乐曲可以分几段?为什么?

  (5)小结:一首乐曲分成了3段,这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲,其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的,只有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式。

  完整欣赏,再次感受音乐三段体。

  分段欣赏,利用图片,帮助幼儿理解、感受音乐。

  (一) 第一段:1、 我们一段一段来听。2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的,为什么? 3、 能用什么动作表现呢?

  (二)第二段:1、 听听第二段音乐发生了什么变化?2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?3、用什么动作来表现?

  (三)第三段:这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?

  小结:重复三段体概念。

  幼儿用动作完整表现音乐的形象1、 集体表演。2、分角色表演。3、 讲评。五、结束:回活动室。

风中的童话教案3

  活动准备:

  1、 磁带《风中的童话》aba段。

  2、 多媒体课件。

  活动过程:

  一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。

  1、 根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)

  2、 再次欣赏音乐,区分段落。

  (1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(欣赏)

  (2)音乐到底发生了什么变化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

  (3)乐曲中有个小秘密,是什么?

  (4)整首乐曲可以分几段?为什么?

  (5)小结:一首乐曲分成了3段,这种形式的乐曲称为 三段体。刚才我们听到的乐曲,其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的',只有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式。

  二、完整欣赏,再次感受音乐三段体。

  三、分段欣赏,利用图片,帮助幼儿理解、感受音乐。

  (一) 第一段:

  1、 我们一段一段来听。

  2、 这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的,为什么?

  3、 能用什么动作表现呢?

  (二)第二段:

  1、 听听第二段音乐发生了什么变化?

  2、 这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?

  3、 用什么动作来表现?

  (三)第三段:

  这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?

  小结:重复三段体概念。

  幼儿用动作完整表现音乐的形象

  1、 集体表演。

  2、 分角色表演。

  3、 讲评。

  活动目标:

  1、 初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。

  2、 培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。

  3、 熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增强幼儿动作的协调性和对美的感受。

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