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小班音乐游戏教案开始和停止

时间:2022-04-29 08:50:05 教案 我要投稿

小班音乐游戏教案开始和停止

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的 小班音乐游戏教案开始和停止,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

 小班音乐游戏教案开始和停止

小班音乐游戏教案开始和停止1

  设计意图:

  小班幼儿年龄小,活泼好动,喜欢和老师一起参加各类游戏活动,但注意力不够持久,自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点,我觉得在设计音乐游戏活动时应注重给予孩子一些富有趣味的,参与欲望强烈的,同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏《开始和停止》,我根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,以引导者、合作者、鼓励者和支持者的身份,让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。

  活动目标:

  1.熟悉音乐《开始和停止》,感知音乐有反复的开始和突然停止的特点。

  2.在游戏中,尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

  3.通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

  活动重难点:在游戏活动中,尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点

  活动准备:

  1.音乐:《汽车开来了》、《开始和停止》。

  2.自制方向盘人手一个(红、绿);红绿灯指示牌;玩具:美羊羊敲小鼓。

  活动过程:

  一、开始部分

  播放音乐《汽车开来了》,师幼一起开汽车进场。

  二、基本部分

  1.谈话导入

  (1)刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?

  (2)那司机看到红灯时车子要怎么办?看到绿灯呢?

  (3)教师小结。

  (4)经验拓展:教师引导幼儿发现一些生活中能够突然间开始,然后又能立刻停下来的事情。

  2.感受音乐

  (1)听《开始和停止》的.音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

  (2)提问:这首音乐和我们平时听的音乐有什么不一样?

  (3)教师小结。

  3.表现音乐(游戏)

  (1)小手拍拍

  (2)小鼓敲敲

  (3)能干的小司机

  三、结束部分

  在《汽车开来了》音乐声中,师幼开车子出活动室。(中途加上一次红灯和绿灯信号)

小班音乐游戏教案开始和停止2

  活动目标:

  1.通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

  2.在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

  3.通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1.《小汽车》、《开始和停止》音乐。

  2.人手一个呼啦圈

  活动过程:

  一、导入律动《小司机》开车进教室。

  师:今天的天气可真好,张老师要带小朋友们一起开着小汽车去郊游,好吗?

  师:现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽!——小司机音乐

  二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

  师:宝贝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

  师:刚刚我们小朋友都做了小司机,开心吧

  师:小朋友知道看到红灯要怎么办吗?(停止前进)

  师:那么看到绿灯呢?(开始出发)

  师小结:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,遇到红灯要停止前进,绿灯亮了就可以开始出发了。那小朋友们看一看,张老师打开开关,电灯开始发光了,关掉开关电灯停止发光,打开按钮,音乐开始播放,关掉按钮,音乐停止播放。原来生活中很多事情都有开始和停止。

  三、感知音乐

  1.第一遍欣赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

  师:今天张老师也给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐,现在请小朋友仔认真的'来听一听,然后告诉老师这首音乐和平时听到的音乐有什么不一样?——(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动)

  师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

  幼儿:一会儿有音乐,一会儿没有

  师小结:这首歌曲就像我们开车子的时候一样,一会儿突然停止了,一会儿又开始了。

  2.第二次感受音乐

  师:让我们再来听一次,这一次请小朋友们伸出手指头跟着张老师一起动一动。记住:音乐停止的时候动作就要停止哦。

  师小结:小朋友们表现的真棒,在音乐停止的时候动作停止了。

  四、表现音乐

  1.木头人游戏(请幼儿示范,走路,摆造型)

  师:你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次,“山山山,山上有个木头人,一不许说话,二不许动,三不许露出大门牙。

  师:很好,那让我们跟着音乐一起玩这个游戏,记住:音乐停止的时候,我们要摆个造型不许动,音乐开始了才可以动哦。

  2.跳圈游戏

  师:小朋友们表现得真棒,在音乐停止的时候动作也停止了。呼啦圈朋友说看到我们玩的这么开心,它也想参加。那待会儿小朋友们每人一个呼啦圈,放在地上,音乐开始的时候,我们就围着呼啦圈慢慢得转圈,记好咯,是围着自己的呼啦圈,音乐停止的时候赶紧跳进呼啦圈。音乐再次开始的时候,我们跳出来继续绕着呼啦圈转。好,准备好了吗?拿起呼啦圈,向前走一步,放下,准备……

  师:请小朋友们拿好呼啦圈回到座位上,将呼啦圈放在前面地上。

  四、结束

  师:刚刚小朋友们玩得非常开心,想想再玩其他的游戏?那让我们拿起方向盘开着小汽车一起到外面继续玩吧。

小班音乐游戏教案开始和停止3

  活动目标:

  1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

  2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

  3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

  2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

  3、《开始和停止》音乐图谱。

  4、开始和停止视频。

  活动过程:

  一、导入律动《小司机》开车进教室。

  师:今天的天气可真好,岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游,好吗?

  师:现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽!——小司机音乐

  二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

  师:宝贝们,我们的目的.地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

  师:刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?(开心)

  师:小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

  师:那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)

  师小结:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就怎样?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上安全带,双手扶好方向盘,开始开咯~看到红灯要停止,看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都非常的遵守交通规则。

  三、感知音乐

  1、第一遍欣赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

  师:今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐,现在请小朋友仔细的,认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动)

  师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

  幼儿:没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有

  师小结:这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来,一会遇到绿灯又向前进,遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又开始向前开了。

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