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美丽的花儿教案

时间:2022-06-13 12:08:45 教案 我要投稿

美丽的花儿教案(15篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的美丽的花儿教案,希望能够帮助到大家。

美丽的花儿教案(15篇)

美丽的花儿教案1

  活动目标

  1.引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花,帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

  2.激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。

  3.愉快的合作游戏,不相互碰撞,保持手指的清洁。

  活动准备

  颜料、抹布若干、背景图

  活动重点:引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花

  活动难点:帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的`技能。

  活动过程

  1.谈话导入。

  师:小朋友们,春天到了,公园里开了许多许多美丽的花儿,你们想和老师一起去看花吗?

  2.韵律《春天》进教室。

  那边有好多的客人老师也来看花了,和客人老师问声好。

  3.欣赏背景图①

  师:哇!公园到了,那里有好多的花啊!你们认识这些花吗?谁能告诉我你喜欢什么花?它是什么颜色的?

  4.出示背景图②

  ⑴师:小朋友们,那边还有花,我们再到那边去看一看,咦,这边的花和那边的花有什么不一样啊?

  ⑵嘘!我好像听到哭声了,老师来问问它为什么哭?

  原来它们以前也很美丽,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的颜色全部变没了,我们要不要帮助它们?

  ⑶我告诉你们一个秘密,老师也会魔法哦!你们想跟我学魔法吗?

  (学魔法时要安静,请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上)

  师:我这有一个魔法盒(出示颜料),它可以让花儿的颜色变回来。

  5.介绍手指点画的方法,教师示范。

  ⑴师:首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色(用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。)给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉,否则小花就不漂亮了。

  ⑵师:你们学会了吗?老师来检验一下。

  (请一两个幼儿上来进行点画)

  ⑶提出作画要求。

  6.幼儿集体作画,教师指导。

  帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。

  7.作品展评。

  首先呢,老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法,我们一起来欣赏一下。谁能告诉我,哪朵花是你点的?是什么颜色?(师进行点评)

  8.活动结束。

  逛了这么久的公园,我们也该回家了,和客人老师再见吧!

美丽的花儿教案2

  活动目标:

  1。引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花,帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

  2。激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。

  3。愉快的合作游戏,不相互碰撞,保持手指的清洁。

  活动准备:

  颜料、抹布若干、背景图

  活动重点:引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花

  活动难点:帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

  活动过程:

  1。谈话导入。

  师:小朋友们,春天到了,公园里开了许多许多美丽的花儿,你们想和老师一起去看花吗?

  2。韵律《春天》进教室。

  那边有好多的客人老师也来看花了,和客人老师问声好。

  3。欣赏背景图①

  师:哇!公园到了,那里有好多的花啊!你们认识这些花吗?谁能告诉我你喜欢什么花?它是什么颜色的?

  4。出示背景图②

  ⑴师:小朋友们,那边还有花,我们再到那边去看一看,咦,这边的花和那边的.花有什么不一样啊?

  ⑵嘘!我好像听到哭声了,老师来问问它为什么哭?

  原来它们以前也很美丽,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的颜色全部变没了,我们要不要帮助它们?

  ⑶我告诉你们一个秘密,老师也会魔法哦!你们想跟我学魔法吗?

  (学魔法时要安静,请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上)

  师:我这有一个魔法盒(出示颜料),它可以让花儿的颜色变回来。

  5。介绍手指点画的方法,教师示范。

  ⑴师:首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色(用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。)给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉,否则小花就不漂亮了。

  ⑵师:你们学会了吗?老师来检验一下。

  (请一两个幼儿上来进行点画)

  ⑶提出作画要求。

  6。幼儿集体作画,教师指导。

  帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。

  7。作品展评。

  首先呢,老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法,我们一起来欣赏一下。谁能告诉我,哪朵花是你点的?是什么颜色?(师进行点评)

  8。活动结束。

  逛了这么久的公园,我们也该回家了,和客人老师再见吧!

美丽的花儿教案3

  目标:

  1.能用手指点画,来表现大小不同的花朵。

  2.有认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

  准备:

  1.作业纸人手一张。

  2.红、黄、紫三种颜料,绿色的油画棒,抹布。

  过程:

  1.欣赏图片,引起兴趣。

  提问:“春天到了,我拍了许多照片,你们看,照片上有什么?这里有什么颜色的花?”

  “你们想把这些花草都画下来吗?”

  2.请幼儿示范用油画棒画草。

  师:“我们先画小草,小草是什么颜色的?”“那我们就用绿色的油画棒来画草,谁愿意上来试一试?”

  3.用手指点画花儿。

  师:“现在,我要用手指变出小花。”

  (1)示范画花,用手指蘸上一点红色的颜料在草地上画出鲜花。

  师:“这里有三种不同的颜色,食指蘸颜料,轻轻点一点,看,这是什么颜色的花?”

  (2)引导幼儿画颜色、大小不同的花。

  师:“我还想画一朵黄花,先把手擦一擦,再用食指蘸颜料,用力点,瞧,一朵黄花出来了。”

  提问:“黄花和红花有什么不一样?”

  “我们用小手就可以画出大小和颜色不同的.花,你们想试一试吗?”

  3.幼儿作画,教师指导。

  师:(1)在你的纸上画各种颜色、大小不同的花。

  (2)一种颜色用完后一定要先擦擦手,再蘸别的颜色。

  4.欣赏与评价。

  师:“请你们把花送到花园里来,你们看,谁的花有大有小?谁的画最干净?”

美丽的花儿教案4

  活动目标:

  1、能用完整的语言正确表达对花的认识。

  2、尝试与同伴一起协商运用不同手段制作花,培养幼儿的合作能力。

  3、激发幼儿热爱生活,有"变废为宝"的低碳意识。

  教学准备:

  剪刀、油画棒、橡皮泥、纸盘、纸杯、各种纸、笔、糨糊等、幼儿收集的花的`作品,《美丽的花儿》PPT,多媒体演示仪、网络教室、椅子摆成马蹄形、桌子在后面教学过程:

  一 、演示《美丽的花儿》PPT前半段,提问:猜一猜画面上出现的是什么花?(激发幼儿的兴趣)

  1、 出示幼儿收集的花的作品,引导观察。

  2、提问:你们最喜欢的是什么花?为什么?

  重点:能从形状、颜色、季节认识花。

  二、 观察欣赏不同表现形式的花的作品。演示《美丽的花儿》PPT,幼儿欣赏,老师收集的花的作品。

  1.你们喜欢这些作品吗?为什么?

  2.你猜猜它们是用什么材料制作的?

  小结:原来可以用身边的废旧材料制作喜欢的花。

  三、幼儿分组讨论制作方法。

  1、出示小组制作表格:

  重点:与同伴合作协商讨论制作的方法。

  2、如果你们做,还可以用什么废旧材料来做。

  四、幼儿自主分工收集材料并制作。

  1、幼儿自由选择自己喜欢材料的进行制作。

  2、教师仔细观察,给需要帮助的小朋友辅导。

美丽的花儿教案5

  活动目标:

  1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。

  2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。

  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1、好看的花儿示范画

  2、油画棒和沙皮纸

  活动过程:

  一、预热阶段:

  故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

  二、图形刺激:

  1、幼儿听故事与老师一起跳舞。

  2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

  3、教师演示好看的花儿。

  三、创造表现:

  1、全体幼儿在故事中做画、

  2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

  3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

  四、作品赏析:

  请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

  一、【课题】:

  小班美术:《美丽的花儿》

  二、【教材简介】:

  《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花,引导幼儿感受花儿的变化,通过美术的方式感知花儿的美,初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了,花儿给人们带来的快乐,春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。

  三、【目标预设】:

  1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。

  2、愿意参与小手印画的活动中,体验用小手印画的乐趣。

  四、【重点、难点】:

  1、在花园的情景下,学习用手指蘸颜料印小花,学习颜色要均匀。

  2、在活动中引导幼儿感受春天的变化,感受花儿的美。

  五、【设计理念】

  草长莺飞,大地回春,一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节,大自然中处处都显出生机勃勃:红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中,孩子们笑颜如花,他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花,由此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。

  六、【设计思路】

  本节活动共分为四个环节:第一环节:欣赏讨论春天。通过春天的到来,万物的复苏,引导幼儿观察花园里的花,初步认识美丽的花儿;第二环节:演示与思考,幼儿自由探索用手指印花,通过老师的示范,幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节:幼儿作画,教师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿,并观看了老师的正确示范,幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识,在此环节中请幼儿分别用手指印花,可以选自己喜欢的颜色,体验作画的乐趣。第四环节:评讲"美丽的花儿"。作为美术活动,要有一个对美术作品评析的环节,对于小班幼儿来说,他们没有华丽的语言,没有美丽的画面,但孩子们有童真的心、灵巧的手,通过自己的手指圈涂出美丽的花儿,对于幼儿的每一份作品,都值得我们为他们鼓励,能够调动幼儿的积极性。

  七、【教学流程】

  活动准备:

  1、物质材料:美丽的花儿(范例);水粉颜料(各种颜色);抹布,创设"花园"背景图;背景音乐;蝴蝶贴纸若干。

  2、知识经验准备:对颜料有初步的了解,知道颜料的简单用途。

  (一)欣赏讨论春天师:小朋有你们看:春天来了,小草害羞地探出了小脑袋,花园里的花儿都开了,你们还发现了春天有什么变化呀?你们觉得春天的景色漂亮吗?花园里都开了哪些颜色的花呢?

  幼:柳树发芽了,小草变绿了……总结:小朋友们发现了这么多春天的变化,你们眼中的春天真美丽,花园里的花儿也很漂亮。今天,陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来,想不想来画画呢?

  (二)演示与思考

  1、师:下面请小朋友们看一看,老师用手指画的美丽的花儿。你看到了什么?动动你们的小脑筋,想一想这是怎么画出来的呀?(请个别幼儿分别讲说)幼:看到了红色的花儿,漂亮的蝴蝶,用手指印出来的……

  2、师:小朋友们真聪明,知道用手指可以印出美丽的花儿,现在我们来看一看怎么用我们的手指呢!(教师用白板、投影仪进行正确示范)

  总结:原来,我们可以用我们的拳头印出花蕊,用手指轻轻的蘸颜料,围着花蕊印花瓣,花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友,可以给你美丽的'花朵上面,贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿,就完成啦。

  3、师:现在我请小朋友上来试一试吧!

  (三)幼儿作画,教师指导要求。

  1、师:用拳头印花蕊、手指印花瓣,这个方法你们学会了吗?小朋友,现在想不想自己选一个喜欢的颜色来印花呢?

  幼:想。

  2师:那现在请小朋友们来制作出美丽的花儿!等一会请小朋友们走到自己的位置上,每位小朋友都有一张和陈一样的图片,中间有许多颜料盆,里面都是漂亮的颜色,还有一个篮子里放了许多漂亮的蝴蝶贴纸,美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸颜料的时候要轻轻蘸,等手上不滴的时候再拿开,想要换颜色的时候,一定要用抹布搽干净再换颜色哦。

  (幼儿操作,教师指导)

  (四)展示"美丽的花儿"作品师:小朋友们都完成了自己的作品,现在我请小朋友带着你作品上来说一说,看看你的花儿有多美丽。(分别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述,教师、幼儿共同点评。)

  总结:原来,小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花儿吗?喜欢春天吗?那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧,让他们看看花儿多美丽!

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

美丽的花儿教案6

  教学目标:

  1.知识与技能

  (1)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。

  (2)培养独立观察、得出结论的能力。

  2.情感与态度

  (1)喜欢和同学在一起观察讨论,与同学友好相处。

  (2)喜欢花草树木,能够保护花草树木。

  3.行为与习惯

  养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

  4.过程与方法

  根据教材提供的素材确立活动主题,激发探究花草秘密的兴趣。

  教学重难点:

  1.重点

  (1)培养独立观察、得出结论的能力。

  (2)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。

  2.难点

  (1)培养独立观察、得出结论的能力。

  (2)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。

  教学设计:

  教学准备

  教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。2.课件。

  学生准备1.课前了解身边的花草树木,知道它们的特点和名字。

  2.跟家长一起走进公园,了解怎样爱护花草树木。

  教学过程

  一、走,看花看草去

  1.师:同学们,你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?

  学生回答:我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木,还有银杏树……

  2.我们一起来读一首诗歌:大树有生命,花儿有生命,小草也有生命。它们会发芽,会开花,会结果。种子落在地上,又长出新的嫩芽……21世纪教育网版权所有

  师:读完这首诗歌,我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?

  学生回答:见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……

  师:同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片,学生在老师点拨下说出花草的名字)

  【设计意图:老师从孩子们熟悉的花草树木入手.帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木,发现我们的周围有这么多的花花草草。】

  二、爱护花和草

  教师展示课件,内容如下:

  公园里的花好漂亮,采一朵带回家吧!

  好漂亮的'草坪,进去玩会儿吧!

  发现了一盆花,我拿回家吧!

  草坪上开满了鲜花,摘一朵吧!

  把书包挂到小树枝上,然后就可以在周围玩了!

  师:这些做法对吗?

  学生分组讨论,积极发言。

  师:大家讨论好了吗?让我们一一作出判断,欢迎同学们尽情发表自己的观点。

  (再次一一展示课件,引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)21教育网

  教师小结:漂亮的花摘下来就会枯萎,也不能让别人欣赏了。同时,我们不能随便把公共场所的花带回家,也不能随时到草坪上玩。另外,小树正是生长的时候,把书包挂到上面,树枝都压弯了,小树会很生气的。因此,我们应该爱护花草树木。

  (展示课件)师:接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

  提示:给小树浇水;植树;看到小朋友摘花应及时阻止;看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论,全班交流)

  【设计意图:本环节贴近学生的生活实际,以学生主动观察、讨论、得出结论为主,鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点,培养学生的合作能力和探究能力,极大地促进了学生的自信心和正义感。】三、花草面前要小心

  教师:我们周围有很多的花和草,给我们的生活带来了别样风景,我们和花草在一起的时候难免会受到伤害,让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图,引导学生逐一展开讨论)

  学生根据图展开讨论,小组代表发言。

  师小结:图一表明有些花草的茎上长有刺,用手触摸的时候要注意观察,以免划破手。

  图二表明个别小朋友对花粉过敏,会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时,戴上口罩。

  图三表明还有一些特殊的草是有毒的,要多跟爸爸妈妈沟通,也可以多问老师,看看哪些草的叶子有毒,是不能用手采的。

  师:知道了这些知识,我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!

  【设计意图:引导学生联系生活实际,通过观察、讨论等方式提高探究能力,从而增加知识量。】

  师小结:今天,我们了解了这么多花草的知识,懂得了怎样爱护花草,知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来,种些自己喜欢的花和草,比一比谁种的花最漂亮!

美丽的花儿教案7

  活动目标:

  1.会用手指点画,来表现不同的花朵。

  2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯

  活动重点:

  学会用手指点画

  活动难点:

  用手指点画表现不同的花朵。

  活动准备:

  1。自制PPT

  2。《幼儿画册》

  3.红、黄、绿三种颜料

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  1.春天来啦,上次我们和姚老师一起去寻找春天,我们寻找到了什么?一起观看PPT。

  2.小朋友回答得真棒,老师呀也找到了一些关于春天的图片,我们一起来看看。

  3.师总结:春天来啦,柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花,它们有的是黄色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。

  二、介绍手指点画的方法。

  这时来了一片光秃秃的土地,一点也不好看,我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的.衣服)

  教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?

  1。示范:在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草,(从下往上)

  草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地,好吗?

  2。用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。

  引导幼儿表现花的不同大小。提问:花有红有黄,有大有小,那怎么画大花,又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊,有些花全开了)。

  三、幼儿作画,老师指导。

  幼儿作画,老师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。

  四、鼓励交流、体验情感

  张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。

  能结合课程引导幼儿进行手指点画。

  先画小草,再画小花,教师示范,重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。

美丽的花儿教案8

  活动目的:

  说一说花儿的美丽,激发幼儿爱花儿的感情。

  活动准备:

  1、课件《花儿好看我不摘》

  2、几盆鲜花

  活动过程:

  一、聊一聊春天美丽的花

  老师:小朋友们,我们教室里有好多美丽的花,你们都认识吗?

  到了春天,迎接春天第一个开花的就是迎春花。

  请大家想一想还有哪些美丽的花朵呢?

  老师也为小朋友们带来了春天开的花,你们瞧这是喇叭花,这是金盏菊……

  二、感受花朵的美

  看一看,这些花儿都是什么颜色的?一共有几种颜色?它们分别是什么形状的?

  引导幼儿回答红色、粉色、紫色、白色、黄色,共五种颜色。

  我们一起看一看这盆花和其它的有什么不同?

  幼儿园中班教案引导幼儿观察这盆花上面只有一朵花,有多有好多花。

  花儿花儿真美丽,五颜六色真漂亮。

  三、交朋友

  我们来闻闻,小花儿香不香?

  花儿就像小朋友们的笑脸,露出最美的笑容。

  教师指着花的身体,问:请看这是花的什么地方?这是花的茎。

  请幼儿轻轻地摸一摸花径。

  花儿的手在哪里呢?连着叶子和花径的地方叫做花枝。

  花儿的'脚在哪里?花的脚是花根,埋在土里

  小结:花儿花儿真漂亮,我要和花儿做朋友。

  四、伴随音乐扮演花儿

  我们一起扮演美丽的花儿好吗?

  歌曲《小树苗》风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好。

  五、爱护花草

  老师讲故事,并提问:发生了什么事情?

  教师出示课件,讲故事,问:小朋友这么做对不对?为什么呢?

  小朋友喜欢花,但是不能摘下来,这样才是爱护花草的乖宝宝。

  我们该怎样保护花呢?引导幼儿回答浇水、阻止别人采摘。

  小花儿渴了,我们一起给它浇水吧!

美丽的花儿教案9

  活动目标:

  1、感受大自然的美是多样的,一年四季无处不在。

  2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。

  3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

  活动重点:感受、发现和探究大自然的美

  活动难点:热爱大自然就要和大自然和平相处

  活动准备:

  多媒体课件、录音机、磁带

  树木、花、草、青蛙、猎人、小鸟、蝗虫等头饰。

  活动目标

  1、学生整体感知大自然的美,并初步感受美是多样化的。

  2、学生懂得亲近大自然、热爱大自然。

  活动重点:感受、发现和探究大自然的美

  活动难点:热爱大自然就要和大自然和平相处

  活动过程

  一、故事“赤脚大仙”导入:传说天宫中有一位消遥自在、与众不同的

  神仙,无论他走亲访友,还是外出游览,无论是严寒还是酷暑,他一年四季从不穿鞋,总是赤着一双脚,所以人称赤脚大仙。那么,你们知道他为什么一年到头总是光着脚吗?

  二、听了故事后,学生也许会兴致勃勃的做种.种猜想。这时,教师可以联系现在农村中仍有不少农民爱赤脚干活的现象,问学生:想不想

  让套在袜子中、穿在鞋子里的脚解放出来,直接接触大地,与大地妈妈来一个热烈的拥抱?待学生确信真的会让他们打赤脚后,让他们自愿组成若干小组,讨论校园中哪些地方可以赤脚走一走。教师可以建议大家赤脚到处走走,体会一下在各种不同路面行走的感觉(如操场、草坪、沙坑、石阶、泥地等),再根据各自的喜爱,选择其中两三处在走一走。学生赤脚一定会兴奋得满校园奔跑、嬉闹,感受亲近大地得新奇,体验回归自然的乐趣。

  三、讨论交流:学生回到教室以后,也许会抑制不住自己的欣喜之情,兴奋得交流赤脚走四方的`感受。教师可以抓住这一有利时机,以学生生活经验为基础,引导他们回忆春天的某一次踏青或游玩活动,说说自己在活动中的见闻,进一步感受大自然的美。

  四、活动延伸

  教师可以建议学生在课后与好朋友或家长一起商讨,还可以用什么方式来亲近大自然。

美丽的花儿教案10

  活动目标:

  1、通过观察花,让幼儿初步感知几种花的特征。喜欢花,爱护花。

  2、在感知花的形状、颜色等特征的过程中,习得观察方法。

  3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。

  活动准备:

  各种花卉图片、“春天”的音乐磁带。

  活动过程:

  一、说说春天的花

  1、师:今天老师带来了一位新朋友。

  出示花精灵朵朵:“小朋友们好,我是花精灵朵朵,很高兴认识你们。我有很多好朋友,你们想认识他们吗?”

  出示花卉图片,引导幼儿观赏。

  2、幼儿观赏,对各种漂亮的'花有初步的了解。

  师:请小朋友仔细观察,这些花都一样吗?那我们现在来认识一下它们。

  二、感知花的特征和美丽

  1、师:数一数有几种颜色的花呢?它们分别是什么颜色呢?

  花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。

  2、引导幼儿知道花的名称,并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。

  师:轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子,这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗?

  师小结:这一种花的叶子大大的,像个西瓜的叶子,我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼,我们就把它叫做仙客来。

  3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。

  师:我们一起来闻一闻香不香?花朵就像你们的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。

  三、激发幼儿爱护花草

  师:你们喜欢美丽的花吗?我们只能看不能摘,这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢?

  四、游戏

  播放音乐《春天》,引导幼儿游戏。

美丽的花儿教案11

  活动目标:

  1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

  2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

  活动准备:

  1. 好看的花儿示范画

  2. 油画棒和沙皮纸

  活动过程:

  一、预热阶段:

  故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

  二、图形刺激:

  1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。

  2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

  3. 教师演示好看的花儿。

  三、创造表现:

  1. 全体幼儿在故事中做画.

  2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

  3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

  四、作品赏析:

  请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高,卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友,能够按照自己的想法,创作性地制作花朵,且大胆、自信。

  教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的.主体位置,让孩子们自主尝试、探索,获得认知、能力的发展。对于小班幼儿,能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点,用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中,教师不干预,不做过多要求,当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决,也能做到主次分明,环节紧凑,使目标达成度高。

  最后结束环节因时间因素,评价不全面,没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

美丽的花儿教案12

  设计意图

  幼儿对颜色有较高的兴趣,先让幼儿以三原色为基础进行玩色。

  活动目标

  1、通过观察感受花儿的美丽与色彩,能够愉快大胆的作画。

  2、能够使用蔬菜水果等自然材料沾上颜料拓印。

  3、体验印画的快乐,并对颜色产生浓厚的兴趣。

  重点难点

  1、通过运用自然材料,培养幼儿对颜色的探索。

  2、培养幼儿对颜色的运用。

  活动准备

  物质材料准备:鲜花、果蔬、纸团、剪好的小叶子、颜料、纸盘、胶棒、纸张若干、小抹布。

  幼儿经验准备:有粗浅的绘画经验。

  活动过程

  一、开始部分(完成目标一)

  1、观察花儿

  运用多种感官观察感受花儿的特征。如看看摸摸闻闻。

  2、通过提问,引出活动。

  师:小朋友们,天气越来越暖了,公园的花儿也越来越多,老师想请小朋友们来画一些漂亮的'花儿来装饰幼儿园,我们画画需要用什么工具呢?

  教师小结:绘画需要各式各样的笔。

  师:如果我们不用这些画笔进行画画,你们能想到用什么材料画画呢?

  二、基本部分(完成目标二、三)

  1、神奇的画笔

  小朋友们都认真动脑思考了,原来,我们不用画笔也会有这么多的材料代替画笔,老师准备了一些材料,我们来看看该如何使用吧?

  小手拿稳,轻轻沾颜料。

  印在画纸上,默念咒语123。(允许幼儿创意)

  画纸上留白,花儿在中间。

  幼儿玩色教师巡回指导。(提示幼儿如果有颜料占到手上可以用小毛巾擦一擦)

  2、为美丽的花儿添叶子

  注意胶棒的使用方法。

  深色叶子和浅色叶子交替粘贴。

  三、结束部分

  1、请小朋友们把创作好的作品放到展示台,幼儿围观讨论。

  2、欣赏幼儿作品给予表扬。个别问题,教师与幼儿一起讨论。

  活动延伸:

  1、还知道哪些好玩的创意画?我们一起创作。

  2、展示自己的新作品并教老师和小朋友用新的方式方法创作。

  活动反思

  利用颜料进行玩色是孩子们非常喜欢操作的一项活动,活动又请小朋友体验了各式各样的“画笔”。虽然教师提出要求了,但个别幼儿还是会把颜色混在一起,结束部分也让幼儿相互观察欣赏一下混色的效果,引发幼儿想玩混色的欲望。

美丽的花儿教案13

  活动目标

  1、会采用多种工具去拓印装饰春天的花朵。

  2、养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

  3、感受春天的'美。

  活动准备:

  各色颜料、黑色卡纸、春天花卉PPT、锅刷、棉签、瓶盖、红酒塞、青菜根

  活动过程;

  一、引起兴趣:

  1、春天来啦,我们宝宝和老师一起在幼儿园寻找春天,都找到了什么?观看PPT

  2、小朋友们找到了那么多的春天,老师也找了一些关于春天的图片,我们一起来看看。

  3、师结:春天来了,柳树发芽了,小草从地里冒出来了,草地上还开着各种各样的花,五颜六色真漂亮。

  二、介绍各种材料拓印的方法,PPT展示光秃秃的土地

  1、这片土地什么都没有,好伤心,怎么给它穿上漂亮的衣服呢。

  2、示范:草地好寂寞,它很想和花宝宝交朋友,你能用这些小工具拓印出各种花送给草地吗?

  3、用红酒塞蘸上一点颜料在草地上画上鲜花。

  引导幼儿表现花的不同大小

  提问:花的颜色不同,大小不同,怎么把他们表现出来昵?

  引导他们用锅刷拍拍花就全部开了。

  三、幼儿分组作画,老师指导用不同材料拓印,一组用纸质材料粘贴

  四、鼓励交流,体验情感

美丽的花儿教案14

  目标:

  1 、使 幼儿 知道春姐姐来了,花儿开放了。

  2 、让幼儿初步感受春天是很美丽的。

  准备:幼儿以观察过迎春花、白玉兰及桃花图片

  过程:

  一、引起幼儿观察桃花的.兴趣

  1 、老师出示桃花图片

  2 、问:这是什么?是什么颜色的?桃花长在什么树上?

  小结:桃花是粉红色的,桃花长在桃树上。

  二、观察桃花

  1 、桃花是什么颜色,长在什么树上的?(引导幼儿能完整讲出来)

  2 、出示白玉兰、迎春花并与桃花比谁大谁小?

  三、找一找 幼儿园 还有哪些花也开放了。

  四、学念儿歌

  春姐姐来了,花儿开放了,对着我们 眨 眨眼,对着我们咪咪笑。

美丽的花儿教案15

  活动目标:

  1、了解花朵的外形特征。

  2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。

  3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

  2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个

  3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

  活动过程:

  一、语言游戏,导入活动。

  1、“眼睛小鸟”飞起来。

  2、好朋友分享游戏。

  二、播放课件,观察讲述。

  看,这是哪里?花园里有什么?

  向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

  小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)

  三、自主选择,创造表现。

  (一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

  (二)讲解示范。

  1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)

  2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)

  3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

  (三)幼儿操作。

  1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。

  2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)

  四、分享交流、体验情感。

  1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看,红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说,你是怎么打扮它的?

  2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的.个体水平经验在原有基础上得到明显提高,卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友,能够按照自己的想法,创作性地制作花朵,且大胆、自信。

  教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置,让孩子们自主尝试、探索,获得认知、能力的发展。对于小班幼儿,能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点,用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中,教师不干预,不做过多要求,当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决,也能做到主次分明,环节紧凑,使目标达成度高。

  最后结束环节因时间因素,评价不全面,没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

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