幼儿园教案：我是小客人

时间：2022-08-09 20:32:38 教案我要投稿

幼儿园教案：我是小客人

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案：我是小客人，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案：我是小客人

幼儿园教案：我是小客人1

　　活动目标

　　1、体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

　　2、懂得做客时要有礼貌。

　　重点难点活动重点：

　　会主动使用礼貌用语，对他人有礼貌。

　　活动难点：

　　会在不同的情景下使用礼貌用语。

　　活动准备经验准备：会说简单的礼貌用语。

　　物质准备

　　《熊猫的客人》课件、动物王国场景、茶具、玩具、自制食物、图书若干、小熊猫头饰、小兔头饰、小狗头饰、小狐狸头饰、小象头饰、铃鼓等。

　　活动过程

　　一、汲取导入：

　　1、猜谜语已发幼儿兴趣，引出故事情节。

　　今天有个小动物搬新家了，想要请它的好朋友去它家做客，小朋友们猜猜它是谁？它的身体白胖白胖的；它有两个大大的黑眼圈；它最喜欢吃竹子。

　　2、播放PPT，幼儿欣赏故事《熊猫的客人》

　　小朋友们真聪明，它就是小熊猫，我们一起来看看它都邀请谁来做客了？

　　二、情境体验：

　　1、回忆《熊猫的客人》故事情景。

　　（1）熊猫请谁去做客？幼儿：小白兔、小黑熊

　　（2）小白兔和小黑熊你喜欢谁？为什么？小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

　　2、模仿故事情节，加深幼儿对礼貌用语的记忆。

　　师：张老师把小熊猫和小白兔请来了（出示熊猫、白兔头饰），现在张老师变成小熊猫邀请小兔子们来我家做客，小兔子们应该怎样做？

　　引导幼儿多说礼貌用语：

　　小白兔（幼儿）：笃笃笃（敲门声）

　　小熊猫（老师）：请问是哪位？

　　小白兔（幼儿）：我是小白兔

　　小熊猫（老师）：小白兔，你好，请进

　　小白兔（幼儿）：熊猫，你好

　　小熊猫（老师）：小白兔，请坐、、、

　　小白兔（幼儿）：熊猫，再见，明天请你到我家玩儿。

　　小熊猫（老师）：小白兔，再见，我一定回去的。

　　总结礼貌用语的运用

　　师：刚才我们都怎样做客的？轻轻的敲门、互相问好、谢谢、再见等等小朋友们都非常有礼貌。

　　组织幼儿去动物王国做客

　　（1）场景介绍：

　　在动物王国里，小动物们都搬新家了，想邀请小朋友们去他们家做客一起庆祝搬家的喜悦。小狗、小白兔、小熊猫、小象、小狐狸都发出了邀请函，他们都准备了自己喜欢的图书、玩具、没事等在家等着小朋友们去做客呢！小狗家：备有桌椅、茶具、图书柜等；小白兔家：备有桌椅、茶具、披萨等食物；小象家：备有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等；小熊猫家：备有桌椅、茶具、图书柜、手偶等；小狐狸家：备有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。

　　（2）角色介绍

　　活泼可爱的小狗、热情的小白兔、友好互助的小象、热情好客的小熊猫、

　　温暖的小狐狸

　　（3）小朋友做客

　　师：“终于到达动物王国了，小动物们一定在等我们，小朋友们准备好了吗？”

　　幼儿：“准备好了”

　　师：“我们要像小白兔一样要礼貌的去做客噢”

　　幼儿分别选择自己想去的小动物家做客。

　　三、梳理提升：

　　教师：“今天我们去动物王国做客，非常的开心结识了很多新的朋友，并且学会了怎样做一个有礼貌的小客人，会说“你好”“谢谢”“请”“再见”等礼貌用语，以后我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客，或着有礼貌的去别人家做客，让我们在一起玩的更开心去认识更多的好朋友！”

　　活动延伸：

　　幼儿在娃娃家进行我做小主人的游戏，体验角色互换后的感受，充分感受怎样做好小主人、小客人等角色，并以礼待人，互相有爱。

　　活动总结

　　角色游戏是孩子通过扮演角色，创造性地反映生活经验的游戏，生活经验越丰富，孩子在游戏中就越积极，角色扮演越逼真，情节越丰富，角色间的关系越密切，孩子们自然玩得更开心。围绕本次活动的目标与重难点我主要由三个方面进行突破。

　　1、通过故事引入，激发幼儿做客的`愿望，指知道怎样去做客。

　　2、情景回忆，幼儿扮演有礼貌的小兔子与老师现场体验怎样做客，突出礼貌用语的关键词，帮助幼儿巩固礼貌用语的用法。

　　3、情境体验，通过模拟动物王国情景，激发幼儿喜欢模仿、愿意模仿做客的愿望，让幼儿通过实践，加上前景累计的经验，让幼儿在轻松、愉快的活动氛围下去体验做客的快乐，强化幼儿的礼貌用语意识和行为。让游戏成为生活的一个再现，引导幼儿应该怎样招待小客人，到了生活中，如果真的遇到有小客人来家做客时会表现的很从容，这也是生活行为的预设。