小班音乐教案《红苹果》

时间：2023-02-03 10:44:37 芷欣教案我要投稿

小班音乐教案《红苹果》（通用12篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐教案《红苹果》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班音乐教案《红苹果》（通用12篇）

　　小班音乐教案《红苹果》篇1

　　活动目标：

　　1、体验仿编歌曲的快乐。

　　2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

　　活动准备：

　　一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　教师出示苹果树引发活动的主题教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？在"苹果园"音乐声中，幼儿做"摘苹果"的基本动作进教室。教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。

　　二、复习歌曲："红苹果"。科学内容渗透其中。

　　教师：刚才小朋友唱了"红苹果"，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？

　　教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？幼儿：

　　（1）、我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

　　（2）、我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

　　（3）、我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

　　（4）、我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

　　（5）、我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。

　　（6）、我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。

　　（7）、我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

　　三、仿编歌曲：

　　幼儿：

　　（1）、树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

　　（2）、树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

　　（3）、树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

　　（4）、树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。

　　（5）、树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。

　　（6）、树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

　　教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。

　　教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？

　　幼儿：

　　（1）、我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

　　（2）、我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。

　　教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？

　　幼儿：

　　（1）、藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。

　　（2）、藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

　　四、创新表现教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏"摘水果"结束活动。

　　活动评议：如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的.教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题，教师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在"摘苹果"的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。

　　小班音乐教案《红苹果》篇2

　　活动目标：

　　1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　活动准备：课件，音乐。

　　活动过程：

　　一、出示图片，初学歌词

　　1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。

　　2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）

　　3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

　　二、欣赏旋律，初步学唱

　　1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

　　2、师范唱，幼儿欣赏。

　　3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

　　4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。

　　5、师带领幼儿边唱边表演。

　　三、尝试仿编，延伸活动

　　1、问：你还喜欢吃什么水果？

　　2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

　　教学反思：

　　这一活动的选择符合中班幼儿的`年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。

　　小班音乐教案《红苹果》篇3

　　活动目标：

　　1、能根据自己的生活经验编歌词，并将创编歌词唱出新的歌曲。

　　2、能分辨常见水果的不同外形特征，初步了解它们的不同生长特点。

　　3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的乐趣。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会歌曲《红苹果》。

　　2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干，每个活动树冠上贴满某种水果许多)并分散放置于活动室。

　　3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动《摘果子》进入活动室。

　　〔反思：小班幼儿具有易受环境感染的心理特点。于是，我选择幼儿喜欢表演的律动“摘果子”，开门见山地将他们引入仿编活动“红苹果”的情境中，看着布置成果园的活动室，他们仿佛置身于果园中，许多幼儿一进入活动室都不禁发出赞叹：“哇，有好多苹果!”、“还有很多香蕉!”……〕

　　2、复习歌曲

　　指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。

　　师：“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红)

　　师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”

　　〔反思：改变以往一唱再唱、毫无目的的复习方式，引导幼儿有感情地演唱，实现复习的真正意义：从会唱到把歌唱好。在复习中，教师引导幼儿运用好听的声音、有表情地进行演唱。在引导方式上，教师让幼儿用“唱”来表达出苹果香甜的味道，从而使演唱技能的教授形象生动化，幼儿唱起来自然声音甜美、表情生动。〕

　　二、创编部分

　　1、幼儿尝试歌曲仿编

　　(1)出示“梨树”(即翻动树冠，展示贴有黄梨子的树冠)，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。

　　师：“果树上长满了什么水果?”(梨子)

　　师：“它们是什么颜色的?”(黄色)

　　师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》，小朋友快试试看。”(对于仿编成功的幼儿，教师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示鼓励。)

　　〔反思：用常见的黄梨子作为幼儿首次尝试创编歌词的切入点，让幼儿从最熟悉的水果寻找仿编灵感，为下一环节的仿编活动打下良好基础。仿编中，幼儿在教师指示梨树图及表演摘梨动作的支持下，通过观察及自己的思考进行尝试，很快他们创编出了歌词：“树上许多黄梨子，一个一个摘下来……”。〕

　　(2)出示“荔枝树”，提高难度让幼儿继续进行仿编。

　　〔反思：在幼儿对仿编已有些许经验的基础上，教师运用荔枝与苹果、梨子果实生长方式的不同，让他们尝试进行更多歌词的创编，从而进一步丰富他们的仿编经验。在教师出示“荔枝树”时，部分幼儿迫不及待地张开小嘴唱了起来。在仿编的过程中，部分幼儿发现荔枝并不是一个个长在树上，而是一串串的，他们议论开了：“荔枝和梨子长得不一样。”、“有很多个荔枝长在一起。”……，就在这样一个置疑、探索的过程中，幼儿了解了水果不同的生长形态，学会了量词“一串”，创编出了《红荔枝》之歌：“树上许多红荔枝，一串一串摘下来……”〕

　　(3)幼儿分组进行仿编活动。

　　教师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果)，幼儿根据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。

　　〔反思：小组活动能弥补集中活动过于整齐划一的不足，给每位幼儿充分表达、表现的空间。活动室中分散在四周的“水果树”，自然地将幼儿分成若干小组，实现了集体教学与小组教学两种形式的巧妙整合，从而改变了集体仿编、统一齐唱的传统方式，尊重了幼儿个体的喜好，满足了他们自由选择、自主仿编的需求。〕

　　(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。

　　师：“水果都是长在树上的吗?”

　　师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)

　　师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来……)

　　〔反思：在已有的仿编经验上让幼儿尝试对歌曲内容进行更大空间的歌词创编，从而积累更丰富的仿编经验，并从中体验演唱自创歌曲的快乐。幼儿受不同图片的启发，联系已有的知识经验，他们跃跃欲试，大胆自信地将水果的不同生长方式编成歌词并快乐地唱出了《紫葡萄》、《绿西瓜》之歌……。〕

　　三、结束部分

　　分享游戏——摘果子

　　鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动，并进行“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜欢的人。

　　〔反思：借助仿编活动给幼儿带来的成功与喜悦，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中体验交往、分享的快乐。许多幼儿还在不同的.“水果树”下仿编了不同的水果歌，“摘”了各种各样的“水果”。他们快乐地唱着、快乐地摘着、快乐地分享着……〕

　　四、活动延伸

　　1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教育幼儿多吃蔬果，做个健康宝宝。

　　2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌曲——好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。

　　活动反思：

　　1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱，每个人所唱的都不是教师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，幼儿从中体验到的创造与快乐，带给幼儿的将是成长中的勇气与自信，这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所在。

　　2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》倡导的“课程整合观”。

　　3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。

　　附：幼儿仿编举例：

　　歌曲：红苹果歌曲：大萝卜

　　1=C 4/4 1=C 4/4

　　5 5 3 6 5 5 3 5 5 3 6 5 5 3

　　树上许多红苹果，地上许多大萝卜，

　　1 3 5 3 2 2 1 1 3 5 3 2 2 1

　　一个一个摘下来，一个一个拔出来，

　　5 5 3 6 5 5 3 5 5 3 6 5 5 3

　　我们喜欢红苹果，我们喜欢吃萝卜，

　　1 3 5 3 2 2 1‖ 1 3 5 3 2 2 1‖

　　多吃苹果身体好。多吃萝卜身体好。

　　小班音乐教案《红苹果》篇4

　　一、活动目标：

　　1、理解歌曲内容，有表情地唱歌。

　　2、能够体会音乐活动的快乐，激发幼儿乐于参与到音乐活动中的兴趣。

　　二、重点难点：

　　活动重点：在理解歌曲内容的基础上有表情地演唱。

　　活动难点：乐于参与音乐活动，对音乐活动产生兴趣。

　　三、设计思路：

　　随着秋天的到来，我们小班渐渐开展了《苹果和橘子》的主题活动，本次活动是“苹果”的初级阶段活动，根据我们现在研究的课题《小班激趣式模式的研究》，本次音乐活动主要以分享快乐为主线，让孩子们沉浸在苹果园的环境中摘苹果、买苹果，在丰富生活经验的同时体验音乐活动的`快乐。第一部分情境激发，主要让幼儿通过感知了解本次活动红苹果的环境；第二部分，通过教师的示范法、鼓励法、幼儿的模仿法在音乐的声音、表情上对幼儿稍作要求；第三部分，主要是分享苹果摘下来想要买来吃的快乐、激动的心情，最终达到分享快乐的目的。

　　四、活动准备：

　　班级创设果园环境、可粘贴的苹果树、钢琴

　　五、活动流程：

　　[情境激发]——[体验感知]——[分享快乐]

　　六、活动过程：

　　一）情境激发：

　　1、今天，我们来到了苹果园，这里的苹果多不多啊？（多）这里的苹果是什么颜色的？（红色）

　　2、你们想吃吗？那我们来把它们采下来好不好？

　　二）体验感知：

　　1、大苹果希望你怎么请呢？声音（小小的），脸上的表情（甜甜的）。

　　2、有感情的跟念儿歌。（注意：摘、喜欢、快乐）

　　3、现在我们用好听的声音把它们摘下来好不好？（有表情的唱）

　　4、请个别幼儿到前面来摘苹果，其他幼儿唱。

　　三）分享快乐：

　　1、小朋友们真棒，把红苹果摘下来了，现在我把小朋友们摘的苹果放在篮子里卖，你们想买吗？

　　2、我看看谁最想买（要求：动作）。

　　小班音乐教案《红苹果》篇5

　　教学目标：

　　1、在摘苹果的游戏情景中熟悉歌词，初步学唱，并愿意模仿老师做动作。

　　2、感受音乐游戏的快乐。

　　教学准备：

　　认知准备：认识常见的水果。

　　材料准备：音乐、苹果园图片

　　活动重点：

　　通过到果园摘苹果的游戏，让幼儿在游戏氛围中边学习动作边记忆歌词。

　　教学过程：

　　一、复习歌曲：亲亲歌

　　二、《红苹果》

　　1、说说水果

　　——秋天到了，许许多多的水果都丰收了，你最近吃过哪些水果呢？

　　——苹果是从哪里来的？长在什么地方？又是怎么从树上到我们嘴巴里的`的？

　　小结：苹果长在树上，我们要把苹果摘下来才能吃。

　　2、苹果园里摘苹果（出示苹果树）

　　——你喜欢这颗苹果树吗？为什么喜欢？

　　小结：因为树上有许多许多红红的苹果。树上许多红苹果。（歌词小结，幼儿学说）

　　——你们想和荣老师一起去苹果园吗？我们可以怎么去？

　　教师带领三组小朋友开着火车来到苹果园里。（呜呜呜，火车开咯！）

　　三、苹果摘摘

　　1、学念歌词以及动作

　　树上许多红苹果：左手拿篮子，右手向上指苹果并左右摇摆。

　　——苹果园里的树高高的，高高的苹果树要怎么才能看到呢？

　　重点动作：对了，抬起头、垫起脚就能够看到啦。

　　——让我们一起数一数，一个、二个、三个、四个……

　　重点动作：垫起脚、抬起头，手指苹果数一数。

　　小结：哇，树上有这么多的苹果呀。树上许多红苹果。

　　一个一个摘下来：左手拿篮子，右手向上抓握摘苹果，同时脚尖掂起并下蹲。

　　——这么多的苹果，我们来摘苹果咯，摘好的苹果需要放在什么地方啊？

　　——我的篮子这么大，可以摘许多苹果，你们可以摘多少？

　　重点动作：手臂作篮子样子，离开身体圆圆大大。小手打开做抓的动作，半蹲轻轻放苹果。

　　小结：一个一个摘下来。

　　我们喜欢吃苹果：双手在脸前作抓苹果状左右摆动，嘴做吃苹果状。

　　——好大的苹果呀，味道怎么样呢？我们来尝一尝。

　　小结：我们喜欢吃苹果。

　　身体健康多快乐：拍手,转一圈。

　　——吃好苹果身体会怎么样呢？

　　小结：对阿，吃了苹果。身体健康多快乐。

　　2、小苹果分一分

　　——你吃了苹果，我没有吃。他吃了苹果，她没有吃，怎么办？（好朋友一起分享苹果）

　　小结：对阿，好吃得苹果，你一个，我一个，还要分给他一个。（练习二三次）

　　跟音乐律动

　　三、欣赏教师演唱

　　——幼儿边唱边表演。

　　小班音乐教案《红苹果》篇6

　　活动目标：

　　1．能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

　　2．在游戏活动中体验歌唱的乐趣。

　　3．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4．熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　准备一棵智慧树（树上有许多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干）

　　活动过程：

　　一、复习歌曲

　　1.导入活动

　　师：小朋友，我们一起去智慧乐园玩一玩吧！出发……瞧！这是什么？（智慧树）

　　师和幼儿一起边念儿歌边做动作：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。

　　师：小朋友们，这可是一棵神奇的树，它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀？（苹果）

　　2.幼儿唱第一遍歌曲

　　师：让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧！

　　3.幼儿唱第二遍，并随着歌曲做相应的动作

　　师：小朋友们唱得真好听！那你们还想看智慧树变魔术吗？

　　二、创编歌词并演唱

　　教师引导幼儿根据生活经验说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。

　　鼓励幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉……根据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子……根据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果……根据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果……

　　三、知识迁移

　　请小朋友摘一个自己喜欢的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给同伴听。

　　四、师幼互动

　　把自己创编的歌唱给客人老师听。

　　活动反思：

　　我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：

　　1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点，智慧树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了浓厚的兴趣。

　　2.活动过程设计巧妙，环节连接合理。

　　3.老师的教态活泼，与幼儿建立了平等，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，愉快。

　　总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。

　　1.在拓展幼儿思维方面存在很多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的.方式引导幼儿进行创编，在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换，但由于我没有引导幼儿对歌词的替换模式进行总结，所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱，不能根据规律替换歌词。

　　2.歌曲的表演空间没有充分利用。

　　3.只注重了活动总目标的达成，没有提醒幼儿在歌唱活动中表达欢快情绪。

　　我将以这次研究课为契机，在今后的工作中加强学习，使自己在音乐教学上有更大的进步。

　　小班音乐教案《红苹果》篇7

　　活动目标：

　　1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2.学习简单的仿编并演唱大家听。

　　3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　物质准备：

　　1.立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

　　2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、学唱歌曲。

　　1.出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?

　　2.出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

　　3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　　4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

　　5.教师范唱，幼儿跟唱。

　　6.请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

　　二、仿编歌曲。

　　1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

　　2.鼓励幼儿把自己喜欢的.水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

　　活动反思：

　　在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。

　　小百科：

　　苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。

　　小班音乐教案《红苹果》篇8

　　活动目标：

　　1.愿意跟随音乐歌唱。

　　2.感受歌曲活泼欢快的特点。

　　3.用不同的速度演唱，体验歌唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1.已认识苹果，知道苹果的特征。

　　2.PPT课件。

　　活动过程：

　　一、出示图片，理解歌词内容。

　　1.练声活动，体验快慢。

　　宝宝好久不见了还认识我吗？

　　小结：我用慢慢的速度和宝宝打招呼，宝宝也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的速度和宝宝打招呼，宝宝也用快快的速度和我打招呼。

　　2.观看图片，学习歌词

　　今天葛老师给大家带来了一位水果宝宝，看看它是谁？（苹果）

　　因为它的颜色是红色的所以它叫红苹果。我们和红苹果打个招呼。（快慢两种打招呼）

　　（1）理解内容。

　　红苹果还有许多好朋友呢，瞧他们来啊！树上的`苹果多不多？（学习歌词：树上许多红苹果）

　　你们喜欢吃苹果吗？我也喜欢吃呢！（我们一起吃苹果）

　　多吃苹果营养好，身体健康多快乐！

　　再吃一个苹果。（两个动作连起来！）

　　（2）提炼歌词。

　　让我们看着图片一起把好听的儿歌完整的说一遍。

　　二、传递苹果，熟悉歌曲旋律。

　　1.完整倾听歌曲

　　我要出来！！！这里还藏着一位宝宝，它会是谁呢？让我们拍拍小手把把宝宝请出来。（播放钢琴2音乐）

　　2.交代传递要求

　　苹果宝宝想和每位宝宝握握手，你们的小手准备好了吗？

　　3.跟随音乐传递

　　播放钢琴2音乐，传递苹果

　　三、肢体表演，完整演唱歌曲。

　　1.教师范唱。

　　和苹果宝宝玩得真开心，我都想唱歌了呢！

　　2.幼儿跟唱

　　我们一起来唱一唱吧！（无伴奏）

　　3.完整演唱

　　钢琴也想和我们一起唱歌呢，大家准备好了没有。（两遍一遍录音2，一遍录音1）

　　苹果树长的高高的，要站起来才能採到苹果呢，让我们站着来採苹果吧！

　　小班音乐教案《红苹果》篇9

　　活动目标

　　1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作，感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。

　　2、借助对秋天果实的认知经验，尝试用工整替换的方式创编歌词。发展小班幼儿初步创造能力。

　　3、乐意参与集体摘果子和演唱活动，体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。

　　2、座位排成半圆。

　　3、画有苹果树的图片1张，梨子、香蕉、樱桃等水果（或当地幼儿常见的水果）卡片各1张（大小以幼儿能看清楚为宜）。

　　4、音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　1、复习律动“拍手点头”。

　　·幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作，教师提醒幼儿合拍地做动作。·教师启发幼儿创编其他身体动作（如拍膝盖、拍肩、拍腿等），并引导幼儿将两个动作组合起来做，如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。

　　2、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》，理解歌词内容。

　　·教师引导幼儿观察图片上的苹果树，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

　　教师：这是什么树？苹果树上有多少苹果？（引导幼儿说出树上有许多红苹果）苹果成熟了怎么办呢？怎么摘苹果呢？请大家听听歌里是怎么唱的。·让幼儿听教师演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。

　　·教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。

　　教师：树上有许多红苹果，怎么摘下来？（引导幼儿说出一个一个摘下来）谁喜欢吃苹果？多吃苹果怎么样？

　　·教师再次用慢速范唱歌曲，并用身体动作的晃动夸张地表现均匀节奏，鼓励幼儿跟随教师有节奏地做相应动作，帮助幼儿感受均匀节奏的特点。·让幼儿在摘果子的`情景中逐句创编、练习表演动作，并学习演唱。

　　教师：苹果树在哪里？一个一个摘下来怎么做？谁喜欢吃苹果，可以怎么做？“多吃苹果身体好”怎么做？

　　·教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。

　　·幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表演动作。

　　3、教师引导幼儿用工整替换的方法进行歌词创编活动。

　　·教师调动幼儿对水果的认知经验创编歌词。

　　教师：你还吃过什么水果？是什么颜色的？（教师将幼儿说出的水果卡片粘贴在黑板上并进行替换演唱）。

　　·教师带领幼儿根据创编的歌词内容进行演唱。

　　4、让幼儿表演歌曲。

　　·幼儿左手手腕放在腰间，假装手提篮子到果园，边唱歌边表演动作，教师提示幼儿按节奏做动作。

　　5、让幼儿自由舞蹈，体验水果丰收给自己带来的喜悦。

　　·让幼儿装有“苹果”的“篮子”放下，到“果园”找空地站好。

　　·放一段欢快的舞蹈曲音乐，让幼儿自由舞蹈。教师用眼神、表情、体态动作鼓励幼儿参与到自由舞蹈中。

　　活动反思

　　小班音乐教案《红苹果》篇10

　　活动目标：

　　1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

　　活动准备：

　　立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、秋天

　　秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。

　　歌曲《秋天》

　　二、秋天的水果

　　秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。

　　果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？

　　音乐律动（播放苹果伴奏）

　　我们开着车去果园看看吧！

　　开呀开，果园到了。哇，一排排的.果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……（出示ppt），它们都是秋天的水果。

　　你最喜欢吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢……

　　我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？

　　三、红苹果

　　我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？

　　欣赏歌曲《苹果歌》

　　这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？

　　清唱歌曲（哼唱前奏）

　　你们听到歌曲里面说了些什么？

　　念白歌词

　　（树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。）手拍节奏

　　重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。

　　学唱歌曲

　　这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？

　　四、摘水果

　　摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？

　　分三组上来摘水果

　　你们都摘到水果了吗？赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？

　　小班音乐教案《红苹果》篇11

　　一、活动目标：

　　1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

　　2.用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。

　　3.注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。

　　二、活动准备：

　　1.苹果树一棵。

　　2.已认识苹果，知道其特征。

　　三、活动过程：

　　1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。

　　2.学唱新歌。

　　（1）出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

　　（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

　　（3）老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

　　（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。

　　3.放声唱与默唱交替。

　　（1）边唱歌曲边拍手。

　　（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

　　（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

　　4.创编新歌词。

　　（1）引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。

　　（2）老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

　　5.即兴歌表演。

　　（1）鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。

　　（2）苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。

　　四、活动反思

　　音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。整个活动看到孩子们的`积极投入，活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中，教师善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。

　　五、活动照片