《有的人》优秀的教案

时间：2022-08-25 14:11:47 教案我要投稿

《有的人》优秀教案推荐度：
相关推荐

《有的人》优秀的教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《有的人》优秀的教案，欢迎大家分享。

《有的人》优秀的教案

　　学习目标

　　1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。

　　2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。

　　3、指导学生有感情地朗诵这首诗。

　　课前准备：课件：毛泽东对鲁迅先生的评价。

　　教学过程

　　一、激情导入，揭示课题

　　师：同学们，通过对本组前几篇课文的学习，我们对鲁迅先生有了更多的了解。毛泽东曾这样评价鲁迅先生（课件出示，老师朗读或者指名让学生朗诵）：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚强、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。一连五个最，论定了鲁迅在中国现代文化史上不可替代的地位。1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝于上海。赶快收殓，埋掉，拉倒忘记我，管自己的生活是他最后的遗言。然而，人们真的会忘记他吗？事隔13年，诗人臧克家写下了《有的人》一诗。今天，我们就来学习这首诗。（板书课题）

　　二、诵读全诗，整体感知

　　1、学生自由读诗，注意读流畅。

　　2、指导学生读出节奏。

　　3、指名读，师生评议。

　　4、齐读，注意读出感情。

　　三、自主感悟，自由表达

　　1、选择自己感受最深刻的地方，自主研读。

　　2、四人小组合作学习交流，结合在本单元的学习中对鲁迅的了解以及课外收集的资料，谈谈理解和体会。（可以谈难理解的诗句，可以说说诗句的深刻含义，也可以点评诗人的斟词酌句艺术，还可以品评诗歌的表现手法）

　　3、集体交流学习心得，鼓励学生勇于发表自己的见解。

　　4、引导学生采用多种形式，朗读感受深刻的句子。

　　四、联系实际，总结反思

　　1、谈谈自己本节课的学习收获和感受。