大铁椎传教案

时间：2022-08-26 09:12:47 教案我要投稿

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大铁椎传教案

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大铁椎传教案，欢迎大家分享。

大铁椎传教案

　　【教学目的】

　　1.理解人物形象，并落实重点字词、翻译。

　　2.通过文本背景，深入理解写作目的。

　　【教学重点】

　　理解人物形象，并落实重点字词、翻译。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　《天龙八部》结尾：在少林寺中，慕容博、慕容复父子与萧远山、萧峰父子相遇，双方欲血杀对方，此时扫地僧出现，先分别“杀死”慕容博与萧远山，并用高超医术再次使两人起死回生，摒弃戾气的两人，至此明白家国仇恨、生死离别都如梦境，方才放弃仇恨、大彻大悟，皈依佛门，不再过问世间恩怨。

　　——高手在民间

　　二、熟悉内容

　　1.自由朗读全文。

　　2.个别朗读，并思考。

　　PPT呈现：

　　A.文中提及人物有大铁椎、陈子灿、宋将军和高信之,其中,高信之和陈子灿都是宋将军的徒弟,大铁椎是宋将军家的客人。介绍这几人相遇的情况,使得作品更具真实感。

　　B.高信之也知晓武艺,曾经和陈子灿一起拜访过宋将军。多年后,陈子灿去河南探望兄长,和高信之在宋将军家相遇。

　　C.宋将军擅长武术,在大铁椎要离去时,他尽力挽留,又想骑马带箭去助战,但在大铁椎奋力厮杀时,他两腿发抖;大铁椎的勇猛无敌正好对比反衬出宋将军的不足。

　　D.文中表现大铁椎的特点时,言辞含蓄,但是能从语言、行动、外表等各方面让读者体会人物丰富的性格特征。

　　讨论各选项。

　　三、奇人“大铁椎”

　　1.作为传记中的传奇，大铁椎到底有哪些奇特之处？齐读二三段，思考并讨论。

　　A、武器奇特，并须臾不离身

　　B、动作迅若闪电

　　窗户皆闭。

　　C、腰缠万贯

　　2.自由朗读四五段，你能找到这些奇特之处的原因吗？

　　吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。

　　译文：我曾屡次打杀拦路抢劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们仇恨我。我若久留此地，祸患将延及到你身上。今晚半夜，强盗们正约我到某处决斗。

　　顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。

　　译文：一会儿，二十多个骑马的强盗从四面拥集过来，徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。一个强盗提着刀纵马冲向侠客，侠客大喊着挥舞起铁椎，强盗应声坠落马下，马头也被砸得碎裂。那伙强盗向前包围上来，客人奋力挥舞铁椎左右猛击，强盗们连人带马栽倒在地，三十多人被杀死。

　　3.这样一个勇士为什么找上了宋将军？

　　吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。

　　翻译：我当初听到你的大名时，把你当作英雄豪杰，然而你的武艺全不顶用。

　　名：姓名/名声？

　　4.为什么大铁椎认为宋将军配不上豪杰的称呼？

　　吾与将军俱不敢问也。

　　5.从全文来看，作者塑造了一个怎样的宋将军形象？

　　在民间有相当大的号召力，然而能力有限，不能成大事的形象。

　　四、写作目的

　　1.作者为什么塑造宋将军这一人物形象呢？

　　链接——

　　魏禧论曰:子房得沧海君力士，椎秦皇帝博浪沙中，“大铁椎”其人与?天生异人，必有所用之。予读陈同甫《中兴遗传》，豪俊侠烈魁奇之士，泯泯然不见功于世者，又何多也!岂天之生才，不必为人用与?抑用之有时与?子灿遇“大铁椎”为壬寅岁，视其貌年当三十，然则大铁椎今年四十耳。子灿又尝见其写市物帖子，甚工楷书也。

　　相关注释:

　　(1)“子房”三句:谓大铁推与汉张良所得力士为一类人。子房，张良，字子房。秦灭韩，张良欲为韩复仇，曾“东见沧海君”，得力士。为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦始皇于博浪沙，中副车。(参看《史记·留侯世家》)

　　(2)陈同甫:南宋陈亮，字同甫，文学家，著有《龙川文集》、《龙川词》。其所著《中兴遗传》，为宋南渡前后大巨、大将、死节、能臣、能将各类人物立传，其中有侠士、义勇两门，人物类似大铁椎，故言之，以引出下丈之感慨。

　　(3)泯泯然:形容纷纷消亡。

　　(4)壬寅岁:康熙元年(1662)

　　(5)市物帖子:购物单。

　　2.背景资料

　　魏禧的父亲为明末诸生，明亡后魏禧号哭不食，隐居翠微峰。而禧自幼随父读书乡里，乘承其志，入清后，亦绝意仕进，躬耕自给，后清廷以博学鸿孺征召，禧以疾辞，其不事二朝之心坚贞不变。死后，其妻谢氏，绝食殉死。

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