初三上册语文《杨修之死》教案

时间：2022-08-26 20:13:04 教案我要投稿

相关推荐

初三上册语文《杨修之死》教案

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的初三上册语文《杨修之死》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三上册语文《杨修之死》教案

　　学习目标

　　1、学习通过典型事件刻画人物。

　　2、分析曹操和杨修的性格特征。

　　3、从历史和艺术的角度辩证的认识曹操。

　　一、预习导学

　　【知识链接】1——题目解读：本文节选自《三国演义》第七十二回。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口界，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以有机可乘。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。

　　【知识链接】2——走近作者：罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘或庐陵人。元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。他是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。

　　【知识链接】3——相关资料：历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家和诗人。他兴屯田、抑兼并，统一北方，适应了当时社会发展的趋势。所以鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”《三国演义》中的曹操，有不少成分是作者虚构的，由于作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此，书中主要强调他的坏处，在许多读者中造成了对这个历史人物的错觉。阅读《三国演义》，不应当按照作者的爱憎倾向和是非标准来评价曹操。文学史上常有这样的现象，作家创作意图和艺术典型的客观意义并非完全相同。

　　1、解释下列加点字并注音

　　①杨修以鸡肋之意对

　　②将首级号令于辕门外

　　③杨修为人恃才放旷

　　④与众分食讫（）

　　⑤佯惊问：“何人杀吾近侍？”

　　⑥操疑修谮（）害曹丕

　　⑦操方麾（）军回战马超

　　⑧延弃弓绰（）刀

　　2、解释下列加点的词语

　　①适庖官进鸡汤

　　②数犯曹操之忌

　　③人皆不晓其意

　　④丕如其言

　　⑤植然其言

　　⑥但操有问，植即依条答之

　　3、翻译下列句子

　　①杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

　　②操佯惊问：“何人杀吾近侍？”

　　③丞相非在梦中，君乃在梦中耳！

　　④但操有问，植即依条答之。

　　⑤于是寨中诸将，无不准备归计。

　　⑥汝怎敢造言，乱我军心！

　　⑦人皆不晓其义。

　　4、本文节选自___________，作者___________，元末明初_____________。

　　5、根据课文内容填空。

　　操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中（）。原来杨修为人（），数犯曹操之忌。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令（）。

　　二、探究展示

　　1．请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？七件事情的行文能否变动，为什么？

　　______________________________________________________

　　2．根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。________________________________________________________

　　3．从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？

　　_________________________________________________________

　　4．对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？__________________

　　5课文中写曹丕要请吴质入府密谈时，非常谨慎“乃用大簏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。”而杨修得知这个秘密后“迳来告操”请你指出其中的修辞手法，及其作用。_________________________________________

　　6．关于杨修之死的原因，有下面几种分析，你同意哪一种？还有不同观点吗？试作说明。

　　（1）杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。

　　（2）曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。

　　（3）杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以被杀。

　　（4）杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。_________________________________________

　　7、杨修建议工匠门改造好园门后，曹操原本大喜，后知是杨修之意后，为何”心甚忌之”？

　　_________________________________________

　　8。试探两个儿子的才干，曹操出了怎样的”一题”？由此可见曹操有着怎样的个性？

　　_________________________________________

　　9。曹操何时有了”杀修之心”？为什么？

　　_________________________________________

　　10、在《三国演义》中曹操有“奸雄”之称。从本文中你能看出他的“奸”吗？历史上的曹操也是这样的人吗？

　　_________________________________________

　　三、练习反馈

　　阅读下文，完成后面的问题：

　　玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。

　　一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？“操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”

　　1、文中的”玄德”指的是，“关、张”分别指的是x和x两人，文中曹操所说话中隐含一则成语，即

　　2、刘玄德志在天下，为何却甘愿在下处后园种菜？

　　3、曹操特意请玄德喝酒，是不是为了笼络玄德？由此可以看出曹操怎样的个性？

　　4、其实曹操对天下英雄心中已有评定，为何却一定要玄德来品评？玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄？

　　5、当曹操指出“近天下英雄，惟使君与操耳”，玄德有何反应？为什么他要这样做？可见他是一个怎样的人？

　　6、本段可谓是曹操与玄德的一次没有兵刃的交火，在这次交锋中孰胜孰负，说说你的看法

　　7、文段中曹操把天下英雄比做是“龙”，我们炎黄子孙也被称为龙的传人，写出三个有“龙”字的成语：

　　8、读了本文后，你认为玄德和杨修二人在性格上有什么不同？你更喜欢哪一个？为什么？

【初三上册语文《杨修之死》教案】相关文章：