- 相关推荐
防拐防骗中班安全教育教案（精选13篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的防拐防骗中班安全教育教案，欢迎阅读与收藏。
防拐防骗中班安全教育教案 1
活动时间：
20xx年6月21日
活动地点：
各班活动室、大操场
活动对象：
小、中班幼儿
活动目标：
暑期即将来临，为了进一步提高家长及幼儿的安全警觉性，增强幼儿的自我防范意识和自我保护能力，我们中班年级组于6月21日开展了“防骗防拐”安全教育的系列活动。
活动过程：
系列活动一：“防拐防骗”安全演练
1、年级组发动家长参与到活动中来，专门请平时不怎么来接送幼儿的家长来幼儿园充当“骗子”，利用诱人的美食，新颖的玩具去“诱拐”孩子们。
小结：从活动中我们可以看到有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明部分幼儿的自我保护意识是比较淡薄的。
2、老师们利用照片和录像等形式记录下活动的过程，然后根据活动的具体情况，各班再有针对性地开展防拐防骗的教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。
系列活动二：举行“防拐防骗”家长座谈会
活动结束后，班级老师与所有的幼儿家长进行了交流和总结。通过这次的`演练活动，帮助幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。知道仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。家长们更要提高警惕防范，在大忙季节更要关注孩子，让孩子随时在自己的视线之内；入园时要将孩子送到班级老师的手里才能离园，家长委托别人接孩子，不仅要带好接送卡，还要事先给班级教师打电话预先告知。
防拐防骗中班安全教育教案 2
一、教学目标：
1、让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，从而提高防范意识。
2、让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。
二、教学重难点：
识破坏人的阴谋，学会自救。
三、教学准备：
相关课件
四、教学过程：
（一）导入：视频：儿歌《不上你的当》（2分钟）
板书课题：亲爱的小孩！
（二）新授：（25分钟）
1．出示校内两例离家出走案例，生反思：他们这样做会产生什么后果？生回答。
2．出示全球儿童拐卖数据和图片，令人揪心。
3．面对打拐，怎么办？中国反拐在行动。
4．作为学生的我们，怎么办？怎么提高自我保护意识？
5．常见的拐骗招数及对策。
（1）被花言巧语利诱，你怎么办？
场景一：3岁的宝宝在小区游乐场玩，一个陌生的'中年叔叔走过来给了她一颗棒棒糖，还说要带她去动物园玩。（小组讨论）
对策一爸爸妈妈不在身边，只要是陌生人给的东西吃的或玩具，都不要接受，如果陌生人要带你去游乐场、动物园，千万不要跟着走。告诉陌生人爸爸妈妈就在身边，把陌生人吓走，或者大叫引起周围人的注意。请小组上台演一演。
（2）陌生人要求开门，你怎么办？
场景二妈妈出门买菜去了，留你一个人在家，这时有人敲门，你问谁啊，外面的人说：“我是你妈妈的同事，你开开门，我给你带礼物了。”
对策二如果只有一个人在家，只要是陌生人，无论说什么原因要你开门，我们都不应该开。告诉陌生人，只有妈妈爸爸爷爷奶奶回来了才能开门。师和生演一演。
（3）我代你父母接你回家，你怎么办？
场景三你父母今天没空，让我来接你一起去吃饭或者回家。对策三对策：打电话给父母确认。
（4）游乐场找不到父母、老师，你怎么办？
场景四在熙熙攘攘的游乐场，你跟着一个小姐姐从滚筒滑梯到太空舱，又从蹦蹦床到气垫床，等小姐姐走后，你才发现自己找不到父母、老师了。对策四我们应该清楚记得家人的电话和自己的住址，要学会认路和辨别方向，知道距家最近的公交站名。如在游乐场与父母、老师走散，可以在原地稍等一会儿，然后请工作人员帮忙找到广播室求助。
6．（游戏，我是小判官）如何防止被骗？防被骗十条。（5分钟）
（1）外出保证在父母视线内。
（2）不到人员拥挤处。
（3）不轻信陌生人。
（4）不要轻易透露自己的家庭住址，联系方式给陌生人。
（5）不要和小伙伴们玩耍或独自在外时，大手大脚，容易让坏人认为你家很有钱，从而起了坏心眼。
（6）一定要和父母或者家庭其他成员按时回家，不要相信陌生人代父母接你。
（7）抵制诱惑，拒绝陌生人的饮料、糖果、礼物和搂抱，不跟陌生人走等。
（8）熟记家庭住址、电话、父母名字。
（9）不要到荒凉偏僻的地方玩耍。
（10）培养自己的防骗意识，了解防骗知识和方法。
7．防拐防骗儿歌（5分钟）
（1）不和陌生人说话的歌谣：小白兔，上学校，见生人，有礼貌。不说话，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉。
（2）不和陌生人走的歌谣：我家有个小花狗，生人接它它不走。摇摇头呀摆摆手，见了妈妈我才走。别人谁接我我也不走，只有我的妈妈来接我我才可以走。
（3）陌生人想搭讪的歌谣：一个人，上学校，问我什么不知道。低下头，快点走，前面追上小朋友。
（五）小结：（3分钟）
1、学生总结：通过这节课，你学到了什么？（小组讨论）
2、班主任总结：＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望节课能引起同学们对防拐骗的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗方法．愿同学们开心地学习，平安地生活。
（六）板书设计：
（七）教学反思：
防拐防骗中班安全教育教案 3
教学目标：
1.通过生活中发生的被拐骗案例、引起幼儿对防拐骗防诱拐的重视。
2.通过本次活动，使幼儿了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。
活动准备：
1.收集有关被拐骗方面的新闻。
2.了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。
3.了解一些被拐骗后的自我解救方法。
教学过程：
(一)导入
1.学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。
2.呈现主题。
(二)被拐骗被诱拐的事例
1)柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。
2)今年3月的一天，18岁的北京女孩王静(化名)在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。
(三)小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐?
(四)防拐骗防诱拐知识
一、儿童防拐骗
1.掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。
2.教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。
3.防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他(她)的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他(她)的遭遇。
4.约法三章。父母与幼儿园、学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。
5.迎客有别。对于单位或自家的'客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。因为在儿童心目中，来家做客的叔叔、阿姨都是好人。
6.巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。
7.及时报案。一旦失踪，父母应立即到公安局(失踪地或常住户口所在地的派出所)报案。当发现孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关提供已知的情况，不可抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。
(五)幼儿讨论：上当被拐骗后如何自救?
(六)上当被拐骗后自我解救方法：
1.沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。
2.一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。
3.如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。
4.打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。
(七)小结：
"害人之心不可有，防人之心不可无."希望这次的活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视，也希望幼儿能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法
防拐防骗中班安全教育教案 4
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备：
排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？
这样会出现什么后果？
并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的`做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办
（2）在城市迷了路，你该怎么办
如果有人强迫带你走，你该怎么办
可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
（3）在农村迷了路，你该怎么办
应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。
如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办
二、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
防拐防骗中班安全教育教案 5
活动目标：
1、通过活动提高小朋友的安全意识
2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。
3、了解一些基本的'防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。
2、请客人老师扮演陌生人。
活动过程：
一、情景导入：
1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。
2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎!小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。
3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。
二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例
师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况，我们应该怎么做?
三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。
四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。
五、小结
告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。
防拐防骗中班安全教育教案 6
教学目标：
1. 使幼儿了解什么是拐骗，认识拐骗的危害性。
2. 教授幼儿识别拐骗行为的基本方法，并学会在紧急情况下求助。
3. 增强幼儿的安全意识，培养他们防范拐骗的自我保护能力。
教学准备：
1. 拐骗案例图片或视频。
2. 安全知识卡片。
3. 角色扮演道具。
教学过程：
一、导入新课
1. 讲述一个简短的拐骗故事或展示拐骗案例图片，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 提问：你们知道什么是拐骗吗？拐骗会给我们带来什么危害？
3. 引出课题：防拐防骗安全教育。
二、新课内容讲解
1. 定义拐骗
向幼儿解释什么是拐骗，即不法分子通过各种手段诱骗幼儿离开家长或熟悉的环境，以达到非法目的。
2. 拐骗的常见手段
列举拐骗者常用的手段，如送礼物、假装认识家长、冒充警察等，并告诉幼儿这些手段背后的真实目的。
3. 识别拐骗行为
教授幼儿识别拐骗行为的方法，如观察对方的行为举止、注意对方的话语是否逻辑合理等。
4. 学会求助
告诉幼儿在遇到可疑情况时，应如何向周围的人求助，如向警察、保安或商店营业员等寻求帮助。
三、实践活动
1. 角色扮演游戏
分组进行角色扮演游戏，模拟拐骗场景，让幼儿在实践中学会如何应对拐骗行为。
2. 安全知识问答
通过问答的形式，检验幼儿对防拐防骗知识的掌握情况，并加强记忆。
四、总结与讨论
1. 总结本节课的主要内容，强调拐骗的危害性和防拐防骗的'重要性。
2. 引导幼儿讨论，分享他们在生活中遇到的类似情况，以及他们是如何处理的。
教学反思：
在本节课的教学中，我通过生动的案例和实践活动，让幼儿深刻认识到拐骗的危害性，并学会了识别拐骗行为和求助的方法。但在教学过程中，我发现部分幼儿对于如何应对拐骗行为还存在一定的困惑和害怕。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的自信心和勇气，让他们在面对可疑情况时能够勇敢地站出来维护自己的安全。同时，我也会加强与家长的沟通，共同关注孩子的安全教育，确保他们在日常生活中能够远离拐骗的风险。
防拐防骗中班安全教育教案 7
教学目标：
1. 让中班幼儿了解什么是拐骗和诈骗，认识到其潜在的危险性。
2. 教育幼儿掌握基本的防拐防骗技巧，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的安全意识，学会在遇到可疑情况时及时向老师或家长求助。
教学准备：
1. 准备防拐防骗相关的故事书、图片或视频资料。
2. 准备角色扮演所需的道具，如玩具电话、糖果等。
3. 准备安全教育宣传海报，用于课堂展示。
教学过程：
一、导入新课
1. 通过讲述一个关于拐骗或诈骗的小故事，引起幼儿的.兴趣和注意力。
2. 提问：“你们听过拐骗和诈骗吗？你们知道它们是什么意思吗？”
二、认识拐骗和诈骗
1. 解释拐骗和诈骗的概念，让幼儿明白它们都是不好的行为。
2. 展示图片或视频资料，让幼儿了解拐骗和诈骗的常见形式和手段。
3. 引导幼儿讨论拐骗和诈骗的危害，如失去家人、受到身体伤害等。
三、学习防拐防骗技巧
1. 讲解基本的防拐防骗技巧，如不随便跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。
2. 通过角色扮演活动，模拟拐骗和诈骗的场景，让幼儿学会如何应对。
3. 强调在遇到可疑情况时，要及时向老师或家长求助，不要自行处理。
四、巩固练习
1. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的防拐防骗知识。
2. 让幼儿根据所学内容绘制防拐防骗宣传画，加深对安全知识的理解。
五、总结提升
1. 总结本节课所学内容，强调防拐防骗的重要性。
2. 提醒幼儿在日常生活中要保持警惕，不要轻信陌生人。
3. 鼓励幼儿将所学的防拐防骗知识分享给家人和朋友，共同提高安全意识。
教学延伸：
1. 家庭作业：请家长与幼儿一起讨论家庭中的安全规则，并绘制家庭安全地图。
2. 亲子活动：组织家长和幼儿一起参加防拐防骗知识竞赛或演练活动，增强亲子间的沟通和合作。
教学反思：
在本次防拐防骗安全教育中，我通过故事导入、图片展示和角色扮演等多种形式，让幼儿深入了解了拐骗和诈骗的危害以及防拐防骗的技巧。但在教学过程中，还需注意以下几点：
1. 要确保教学内容符合中班幼儿的认知特点，避免过于复杂或抽象的内容。
2. 要注重幼儿的参与度和互动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习防拐防骗知识。
3. 要加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的安全问题，提高家长的安全教育意识。
防拐防骗中班安全教育教案 8
一、教学目标
1. 让幼儿了解什么是拐骗和诈骗，认识拐骗和诈骗的常见形式。
2. 增强幼儿的防拐防骗意识，学会保护自己。
3. 培养幼儿在面对陌生人时的警觉性和应对能力。
二、教学准备
1. 拐骗和诈骗的案例故事或视频资料。
2. 情景模拟道具或场地。
3. 安全教育宣传图片或手册。
三、教学过程
1. 导入新课
- 通过讲述一个关于拐骗或诈骗的小故事，引起幼儿的兴趣，激发幼儿的讨论欲望。
2. 认识拐骗和诈骗
- 向幼儿解释什么是拐骗和诈骗，以及它们可能带来的危害。
- 展示拐骗和诈骗的案例故事或视频资料，让幼儿了解拐骗和诈骗的常见形式。
3. 学习防拐防骗技巧
- 讲解防拐防骗的基本方法，如：不轻易相信陌生人、不接受陌生人的礼物或邀请、记住家人的`联系方式等。
- 通过情景模拟或角色扮演的方式，让幼儿学会如何正确应对陌生人的接近和询问。
4. 安全游戏
- 设计一些与防拐防骗相关的游戏，如“我是小侦探”、“安全小卫士”等，让幼儿在游戏中加深对防拐防骗知识的理解和记忆。
5. 总结与延伸
- 总结本次课程的主要内容，强调防拐防骗的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中保持警觉，学会保护自己，并提醒身边的家人和朋友也要注意防拐防骗。
- 布置家庭作业：让幼儿回家后与家人一起绘制一幅防拐防骗的宣传画，加深对防拐防骗知识的理解和应用。
四、教学反思
课后，教师应根据幼儿的学习情况和反馈进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进和完善。同时，教师还应关注幼儿在日常生活中对防拐防骗知识的应用情况，及时给予指导和帮助。
通过本次防拐防骗安全教育课程，旨在让幼儿了解拐骗和诈骗的危害性，掌握防拐防骗的基本方法和技巧，提高自我保护能力。同时，通过游戏等活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，为未来的生活奠定坚实的基础。
防拐防骗中班安全教育教案 9
教学目标：
1. 让中班幼儿认识到拐骗事件的危险性，提高幼儿的防拐防骗意识。
2. 教育幼儿学会识别常见的拐骗手段，并知道如何拒绝和应对。
3. 培养幼儿在遇到危险时能够保持冷静，寻求帮助或向家长、老师报告的能力。
教学准备：
1. 防拐防骗教育视频或动画短片。
2. 防拐防骗知识卡片或图片。
3. 角色扮演所需的道具（如玩具、糖果等）。
教学过程：
一、导入新课
1. 通过讲述一个小故事或展示相关图片，引出防拐防骗的话题，激发幼儿的兴趣。
2. 询问幼儿是否听说过拐骗事件，了解他们的初步认识。
二、新课内容讲解
1. 什么是拐骗
（1）解释拐骗的定义，即不法分子通过欺骗、诱惑等手段将幼儿拐走的行为。
（2）通过视频或图片展示拐骗事件的现场情况，让幼儿更直观地了解拐骗事件的严重性。
2. 常见的拐骗手段
（1）讲解常见的'拐骗手段，如用玩具、糖果等诱惑幼儿；冒充熟人或亲戚接走幼儿；谎称带幼儿去好玩的地方等。
（2）通过举例或角色扮演的方式，让幼儿更具体地了解这些拐骗手段。
3. 如何防范拐骗
（1）教育幼儿不要随意接受陌生人的礼物或食物，不要跟陌生人走。
（2）告诉幼儿遇到陌生人时，要保持警惕，学会拒绝和寻求帮助。
（3）提醒幼儿记住家长的姓名、电话和家庭住址，以便在遇到危险时及时联系家长。
4. 遇到危险怎么办
（1）教育幼儿在遇到拐骗行为时，要保持冷静，不要哭闹或反抗。
（2）告诉幼儿如何向周围的人求助，如大声呼救、跑向人多的地方等。
（3）提醒幼儿在遇到危险时要及时告诉家长或老师，不要隐瞒或害怕。
三、互动环节
1. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演游戏，模拟遇到拐骗场景时如何应对。
2. 知识问答：通过提问的方式检验幼儿对防拐防骗知识的掌握情况，巩固学习成果。
四、总结提升
1. 总结本节课学习的防拐防骗知识和应对方法，强调其重要性。
2. 鼓励幼儿将所学知识分享给家长和其他小朋友，共同提高防拐防骗意识。
五、布置作业
1. 让幼儿回家后与家长一起观看防拐防骗教育视频，加深理解和记忆。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意观察周围环境，提高警惕性，避免被拐骗。
教学反思：
本节课通过讲解、互动游戏等多种形式，使中班幼儿对防拐防骗有了初步的认识和了解。在互动环节，幼儿的参与度较高，能够积极参与角色扮演和知识问答。但在今后的教学中，还需注意根据幼儿的年龄和认知水平，选择合适的教学方法和内容，确保幼儿能够充分理解和吸收。同时，要加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的安全问题，确保幼儿能够在一个安全、健康的环境中成长。
防拐防骗中班安全教育教案 10
教学目标：
1. 让中班幼儿了解拐骗的常见手段和危害，提高防拐防骗意识。
2. 教育幼儿掌握基本的防拐防骗技巧，学会在遇到危险时保护自己。
3. 培养幼儿遇到危险情况时的应变能力和求助意识。
教学内容：
一、导入新课
1. 播放防拐防骗相关视频片段，吸引幼儿注意力。
2. 提问幼儿：你们认识视频中的小朋友吗？他们遇到了什么问题？我们应该如何帮助他们？
二、讲解拐骗的常见手段和危害
1. 利用图片或故事讲解拐骗的常见手段，如：冒充熟人、送礼物、谎称带去找父母等。
2. 讲解拐骗的危害，如：失去亲人、受到伤害、无法回到家中等。
三、学习防拐防骗技巧
1. 教育幼儿不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物或食物。
2. 告诉幼儿记住家人的姓名、电话和住址，以便在需要时求助。
3. 讲解在公共场所遇到陌生人时的应对方法，如：大声呼救、寻找周围的成年人帮助等。
四、模拟演练
1. 组织幼儿进行模拟演练，模拟遇到陌生人时的场景。
2. 教师扮演陌生人，引导幼儿运用所学的防拐防骗技巧应对。
3. 针对幼儿的表现进行点评和指导，强调正确的应对方法。
五、总结与讨论
1. 总结今天学习的'内容，强调防拐防骗的重要性。
2. 引导幼儿讨论在日常生活中如何更好地保护自己，避免被拐骗。
六、布置作业
1. 让幼儿回家后与家长一起讨论并分享今天学到的防拐防骗知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意观察和识别可疑人员，遇到危险时及时向家长或老师求助。
教学意义：
通过本教案的实施，中班幼儿将能够了解拐骗的常见手段和危害，掌握基本的防拐防骗技巧，并能够在遇到危险时保护自己。同时，通过模拟演练和讨论，幼儿将能够加深对防拐防骗知识的理解，提高自我保护意识和能力。这将为他们的健康成长奠定坚实的基础。
防拐防骗中班安全教育教案 11
教学目标：
1. 让幼儿了解拐骗的常见手段，提高识别和防范拐骗的意识。
2. 教育幼儿掌握基本的自我保护方法，学会在遭遇拐骗时正确应对。
3. 通过互动游戏，加深幼儿对防拐防骗知识的理解和记忆。
教学准备：
1. 拐骗案例小故事。
2. 防拐防骗知识图片或视频。
3. 角色扮演服装和道具。
教学过程：
一、故事导入
1. 讲述一个有关幼儿被拐骗的小故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 提问幼儿：故事中的小朋友遇到了什么问题？他是怎么做的？我们应该如何避免类似的事情发生？
二、知识讲解
1. 拐骗常见手段
向幼儿介绍拐骗者常用的手段，如利用玩具或糖果诱惑、冒充亲友或警察等，并解释这些手段背后的真实目的。
2. 识别拐骗者
通过图片或视频，展示拐骗者的特征和行为，教育幼儿学会观察和判断，提高警惕性。
3. 自我保护方法
教授幼儿遇到可疑人员时的自我保护方法，如迅速离开、寻找安全场所、向周围人求助等。
三、互动游戏
1. 角色扮演游戏
邀请幼儿分组进行角色扮演游戏，模拟拐骗场景。让一部分幼儿扮演拐骗者，另一部分幼儿扮演被拐骗者，通过游戏实践，让幼儿学会如何识别和应对拐骗行为。
2. 知识问答游戏
设计一系列关于防拐防骗的问题，进行知识问答游戏。通过游戏的形式，检验幼儿对防拐防骗知识的掌握情况，并巩固记忆。
四、总结与分享
1. 总结本节课的学习内容，强调防拐防骗的重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中学习到的经验和感受，以及在日常生活中遇到类似情况时的处理方法。
教学反思：
在本次教学中，我通过故事导入和互动游戏的`方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了防拐防骗的知识。幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在教学过程中，我发现部分幼儿对于拐骗者的特征和行为仍存在一定的认知盲区。因此，在未来的教学中，我将更加注重拐骗案例的解析，让幼儿更加深入地了解拐骗者的手段和特征，以提高他们的防范意识。同时，我也会加强与家长的沟通合作，共同关注幼儿的安全教育，为他们的健康成长保驾护航。
防拐防骗中班安全教育教案 12
教学目标：
1. 使中班幼儿认识拐骗和诈骗的常见手段，提高他们对潜在危险的警觉性。
2. 引导幼儿学习并掌握简单的防拐防骗方法，增强自我保护能力。
3. 培养幼儿在面对可疑情况时，能够冷静、机智地应对，并及时寻求帮助。
教学准备：
1. 拐骗和诈骗案例的小故事书或图片。
2. 安全教育视频片段，展示正确的防拐防骗行为。
3. 角色扮演的道具，如玩具手机、零食等。
教学过程：
一、故事引入
1. 讲述一个关于小朋友成功防范拐骗的小故事，引起幼儿的兴趣。
2. 通过故事，向幼儿介绍什么是拐骗和诈骗，以及它们可能带来的后果。
二、认识危险
1. 利用图片或案例，向幼儿展示拐骗和诈骗的常见手段和场景。
2. 与幼儿一起讨论，识别哪些行为是可疑的，哪些人可能是危险的。
三、学习防范技巧
1. 向幼儿介绍基本的防拐防骗技巧，如：不和陌生人随便说话、不接受陌生人的食物或玩具、记住家人的联系方式等。
2. 通过视频片段，展示小朋友在面对可疑情况时如何正确应对。
3. 引导幼儿进行角色扮演，模拟拐骗场景，让他们在实践中学习如何应对。
四、安全小卫士游戏
1. 设计一个“安全小卫士”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的防拐防骗知识。
2. 游戏规则：教师扮演陌生人，试图用各种方式接近幼儿，幼儿需要运用所学技巧，成功防范拐骗。
3. 游戏结束后，与幼儿一起总结游戏中遇到的情境和应对策略。
五、总结与分享
1. 总结本节课的学习内容，强调防拐防骗的重要性。
2. 鼓励幼儿将今天学到的知识告诉家人和朋友，一起提高防范意识。
3. 提醒幼儿在日常生活中要时刻保持警惕，遇到可疑情况要及时向老师或家长报告。
教学延伸：
1. 家庭作业：请幼儿与家长一起制作一个防拐防骗宣传海报，张贴在家庭显眼位置。
2. 亲子活动：组织家长和幼儿参加社区的安全教育活动，共同学习防拐防骗知识。
教学反思：
在本次防拐防骗安全教育中，我通过故事、图片、视频和角色扮演等多种形式，使幼儿更加直观地了解了拐骗和诈骗的危害以及防范方法。但在教学过程中，我还需更加关注幼儿的.个体差异，对于部分理解能力较弱的幼儿，需要给予更多的指导和帮助。同时，我也需要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育，为幼儿的健康成长提供有力保障。
防拐防骗中班安全教育教案 13
一、教学目标
1. 引导幼儿认识拐骗和诈骗的常见手段，增强自我防范意识。
2. 教育幼儿学会在遇到可疑情况时，采取正确的应对方法。
3. 培养幼儿与同伴及家长分享安全知识的习惯，共同提高防拐防骗能力。
二、教学准备
1. 防拐防骗教育视频或故事书籍。
2. 角色扮演道具，如帽子、口罩、玩具等。
3. 安全知识卡片或小册子。
三、教学过程
1. 导入话题
- 通过讲述一个有趣的防拐防骗小故事或播放相关教育视频，引起幼儿的兴趣，并导入防拐防骗的话题。
2. 认识拐骗和诈骗手段
- 向幼儿介绍常见的拐骗和诈骗手段，如：利用玩具或糖果诱惑、假扮家长或亲友、谎称迷路等。
- 结合具体案例，让幼儿了解拐骗和诈骗的危害性和后果。
3. 学习应对方法
- 讲解在遇到可疑情况时，应该如何保持冷静、寻求帮助、记住重要信息等。
- 通过角色扮演的方式，模拟拐骗和诈骗场景，让幼儿学会正确的应对方法，如：大声呼救、拒绝陌生人的邀请、记住家人的联系方式等。
4. 分享与讨论
- 鼓励幼儿分享自己或身边人的防拐防骗经历，加强幼儿对安全问题的认识。
- 开展小组讨论，让幼儿互相交流防拐防骗的小技巧，培养幼儿的团队协作精神和安全意识。
5. 巩固与延伸
- 分发安全知识卡片或小册子，让幼儿带回家与家人一起学习，提高家庭整体的防拐防骗能力。
- 布置观察任务：让幼儿在日常生活中留意周围的`安全环境，发现可疑情况及时向家长或老师报告。
四、教学反思
课后，教师应根据幼儿的学习情况和表现进行反思，总结本次教学的成效和不足。同时，教师应持续关注幼儿在日常生活中对防拐防骗知识的应用情况，及时给予指导和帮助，确保幼儿的安全意识得到持续提高。
通过本次防拐防骗安全教育课程，我们旨在让幼儿更加深入地了解拐骗和诈骗的危害性，掌握正确的应对方法，提高自我保护能力。同时，通过分享与讨论环节，培养幼儿的团队协作精神和安全意识，为他们的健康成长奠定坚实的基础。