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我要升中班了教案

时间:2023-01-18 09:31:30 教案 我要投稿

我要升中班了教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的我要升中班了教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我要升中班了教案

我要升中班了教案1

  一、导入

  小朋友们好,欢迎大家来到奇妙的科学王国,老师听说大二班的小朋友非常聪明,老师要来考考大家。

  二、引入主题

  1、老师今天带来了几种纸,哪位小朋友认识它们,举起你的小手告诉老师?

  2、师生互动交流,认识同的纸,并说说在哪里见过它们。

  3、出示提前备好小鸭子(今天,老师用这几种纸做了几只小鸭子,它们要进行一场潜水比赛,小朋友想一起参加比赛吗?)

  4、出示小鸭子潜水图片,用表格分析哪只小鸭子会潜水(提前为小鸭子编号序号,小朋友们进行赛前猜想,并说出自己的观点)

  三、实验过程

  1、准备好透明容器,装上水,将小朋分组,4人一组,每人一只纸鸭子,并记住自己的编号。

  2、小朋友们,潜水比赛开始啦,大家同时将你手中的纸鸭子放入水中,看看哪只鸭宝宝会钻到水底去呢?

  3、幼儿进行实验并观察记录。

  四、总结

  1、哪个鸭宝宝潜到水底啦?小朋友们用你记录的实验结果告诉老师,哪位小朋友想给大家分享一下你的.结果,小手举起来让老师看一看。

  2、幼儿分享结果并说说理由。

  3、刚才我们有四种纸做的鸭宝宝参加了潜水比赛,只有两只潜到了水底,因为报纸宝宝和纸巾宝宝吸水性较强,吸入的水很多,所以变重了,因此沉入了水底。

  五、结束语

  刚才大家参加的潜水比赛开不开心,我们一起去为比赛胜利的鸭宝宝们庆祝吧!

  班,五周岁上大班!按孩子的年龄来,所教的知识孩子才接受得了,不要觉得一直往上爬比较好,孩子跟不上进度会害怕的!我是多年幼师,经验之谈!

我要升中班了教案2

  教学目标:

  1.意识到自己升中班了,长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐。

  2.主动与小班的弟弟妹妹交往,学习尝试照顾弟弟妹妹。

  3.萌发自豪感和骄傲感。

  4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动重点:

  愿意为弟弟妹妹做榜样活动难点:能大胆主动的与小朋友之间相互交流。

  活动准备:

  故事《成成当哥哥》

  活动环节:

  1.组织幼儿讨论:小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?

  通过比较,让幼儿知道自己长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一种新的姿态,新的表现,为弟弟妹妹做榜样。

  2.小朋友现在是小哥哥和小姐姐了,你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的榜样,怎样关心小弟弟和妹妹。)3.教师引导幼儿以"我们升中班了,是中班的哥哥姐姐了,我们应该怎么做。"为题,拓展话题。

  (1)教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。

  使幼儿明确中班幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。

  (2)教师引导幼儿讨论:上中班了,我们应该怎么做?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做。)4.有个小朋友,也上中班了,他很想做哥哥,他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事《成成当哥哥》

  提问:谁是成成的妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的?妹妹高兴吗?成成怎样学会系鞋带的?

  通过听故事,进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感5.小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹,就要比弟弟妹妹学的知识多,本领大,要不怎么帮助他们呢?

  活动延伸:

  绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》

  活动反思:

  这次活动不仅让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同,而且还感受自己是一个中班小朋友,为自己变能干而高兴。孩子的回答五花八门,课堂气氛一下活跃起来!孩子对自己的行为进行了评价,看得出他们自豪,自信!想到这,我的心里无比高兴!孩子们在相互交流的.时候,小部分幼儿不能很好的表达自己的想法,他们的语言表达能力还有待提高,在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会,让幼儿大胆地说出自己的想法。

我要升中班了教案3

  【活动目标】

  1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。(重点)

  2、懂得中班小朋友要努力学习,做弟弟妹妹的好榜样。(难点)

  3、萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。

  【活动准备】

  1、操作材料《我要升中班了》。

  2、和中班老师联系好参观事宜。

  【活动过程】

  一、教师带领幼儿参观幼儿园,引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。

  师:我们马上要到二楼去,你们猜猜,那是什么地方?

  (教师不告知答案,幼儿自由猜测)

  二、教师带领幼儿来到某中班参观,感受中班的环境。

  师:这是什么地方?你怎么知道的?我们一起来看看这里和小班有什么不同?(幼儿自由观察中班的环境,并讲述自己的发现)

  教师小结:中班活动室的墙饰和小班不同,中班哥哥姐姐的个子比我们高……

  三、引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动。

  中班幼儿自愿选择一名小班幼儿游戏,让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的`。

  四、相互交流活动情况,进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望

  1、师:刚才中班哥哥姐姐带你们玩了什么?你们高兴吗?中班哥哥姐姐的本领大吗?为什么?

  2、幼儿讲述自己升中班后,想做一名怎样的中班小朋友。

  五、教师评价:希望你们努力学习,做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜样。

  【审美元素】

  通过这一活动,让孩子们懂得自己长大了,有上中班的愿望,同时萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。在与中班孩子活动游戏的过程中,感受到与哥哥姐姐一起玩的快乐,体验到自己是幼儿园大家庭中的一员。

我要升中班了教案4

  活动目标:

  1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。

  2、懂得中班小朋友要努力学习,做弟弟妹妹的好榜样。

  3、萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。

  活动准备:

  1、操作材料《我要升中班了》。

  2、和中班老师联系好参观事宜。

  活动重点:

  激发幼儿上中班的愿望。

  活动难点:

  懂得要努力学习,做弟弟妹妹的好榜样。

  审美元素:

  通过这一活动,让孩子们懂得自己长大了,有上中班的愿望,同时萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。在与中班孩子活动游戏的过程中,感受到与哥哥姐姐一起玩的快乐,体验到自己是幼儿园大家庭中的'一员。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿参观幼儿园,引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。

  教师:我们马上要到二楼去,你们猜猜,那是什么地方?

  (教师不告知答案,幼儿自由猜测)

  2、教师带领幼儿来到某中班参观,感受中班的环境。

  教师:这是什么地方?你怎么知道的?我们一起来看看这里和小班有什么不同?(幼儿自由观察中班的环境,并讲述自己的发现)

  教师小结:中班活动室的墙饰和小班不同,中班哥哥姐姐的个子比我们高……

  3、引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动

  中班幼儿自愿选择一名小班幼儿一起游戏,让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的。

  4、相互交流活动情况,进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望

  (1)教师:刚才中班哥哥姐姐带你们玩了什么?你们高兴吗?中班哥哥姐姐的本领大吗?为什么?

  (2)幼儿讲述自己升中班后,想做一名怎样的中班小朋友。

  5、教师评价:希望你们努力学习,做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜样。

我要升中班了教案5

  目标:

  1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

  2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  分层目标:

  1、知道自己是中班小朋友了,产生一定的自豪感。

  2、学习并尝试说说中班小朋友应该怎么做,遵守规则。

  活动重点:

  知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

  活动难点:

  学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

  活动准备:

  1、根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的'活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

  2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

  活动过程:

  1、观察班级环境的变化,引发升班的认识。

  师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

  (1)提问:

  ①我们现在是那个班的小朋友?

  ②现在的教室与小班时有什么不同?

  (2)引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

  2、发现自己的变化,知道自己长大了。

  师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)3、了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

  师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。

  (1)提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

  (2)教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

  如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

  积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

  美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

  5、启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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