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幼儿园小班语言教案:云朵棉花糖

时间:2024-08-21 16:51:44 教案 我要投稿
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幼儿园小班语言教案:云朵棉花糖

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班语言教案:云朵棉花糖,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班语言教案:云朵棉花糖

幼儿园小班语言教案:云朵棉花糖1

  活动目标

  1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

  2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。

  3、能初步感受与人分享带来的快乐。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备

  实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干,枕头、棉衣图片,课件等。

  活动过程

  1、出示棉花,激发幼儿兴趣。

  它是什么颜色的?摸上去什么感觉的?棉花像天上的什么?

  2、播放课件分段讲述故事,提出问题引导幼儿理解。

  第一段提问:故事中有谁啊?什么东西飞到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(边讲边出示枕头和棉衣的图片)

  第二段提问:鼠小小把棉花做成了什么?鼠小小把棉花糖分给谁吃了?它为什么要把棉花糖分给别人吃呢?你会把棉花做成什么?

  3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感。

  提问:为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人,自己只吃了一点点还很高兴呢?

  好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。

  4、分享棉花糖,体验分享快乐。

  带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。

  提问:棉花糖吃到嘴里什么感觉?什么味道?可能加了哪种水果?

  活动结束:

  活动后提醒幼儿漱口。

  活动反思:

  优点:

  1、活动事先的'准备工作很充分,教具、课件都提前准备就绪,尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握,很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?

  2、选材能结合当今幼儿的性格培养,同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。

  3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则,通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓励幼儿大胆想象,直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时候,教师简单提问,为幼儿营造了一种自由的语言环境,这也是《纲要》中明确指出的,要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的语言氛围。对于小班自控能力差的幼儿,此种形式的讲故事收到了很好的效果。

  4、活动中理解故事部分,教师的提问是循序渐进的,引导幼儿回答问题充分理解故事。

  5、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程,教师带领幼儿分享棉花糖,把活动推向了高潮,也让幼儿真切地感受到分享的快乐,活动形式变化多样,能很好的吸引小班幼儿的注意力,引导他们积极参与活动,很好的达到了活动目标。活动中的不足和今后需要注意的地方是:

  1、对教材的把握要深入、到位,以教材为基准进行调整。

  2、教育要面向全体,引导幼儿积极回答问题。对于小班幼儿答非所问的现象,教师要体现出其中的教育机智和引导方向。

  3、要引导幼儿说完整的话。

幼儿园小班语言教案:云朵棉花糖2

  活动目标

  1.理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。

  2.大胆表达自制"糖果"的想法。

  活动准备

  挂图、幼儿用书、磁带及录音机、棉花、棉花糖

  活动过程

  一.引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠们用什么来做棉花糖呢?它们是怎么做棉花糖的呢?我们一起来听故事。

  二.教师完整讲述故事,提问:故事的题目叫什么?故事里有谁?它们是怎么做棉花糖的`呢?

  三.结合挂图,教师分段讲述故事并提问,引导幼儿理解故事内容。提问:三只小老鼠分别住在哪一层?鼠小小打开窗户发现了什么?这是一朵怎样的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。

  教师讲述故事"三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖"到结束,提问:三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?(教师可以配上生动、夸张的肢体动作,帮助幼儿了解制作棉花糖的过程)棉花糖做好了味道怎么样?小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的?

  四.播放故事录音,完整倾听故事。

  五.讨论:我们也来做糖。

  小老鼠用白云做棉花糖,我们也来分糖。你想做什么糖?用哪些材料来做糖?

  有三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。

  一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我可以用它来做枕头,肯定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!”

  三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来。

  闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心!

  分到最后,云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!

  第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花。

幼儿园小班语言教案:云朵棉花糖3

  活动目标:

  1.喜欢听故事,能说出故事的主要角色和内容

  2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法

  3.感受故事中与朋友分享的快乐活动重难点:

  模仿故事中的短句。

  活动准备:

  棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程:

  一、切入主题,讲述故事。

  师:"今天老师有一个好听的故事讲给大家,故事的'名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分,提问:故事里有谁?发生了一件什么事?

  教师续讲故事。提问幼儿:三只小老鼠把棉花糖带到草地上,接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

  二、体验故事情节,感受分享快乐。

  小老鼠把棉花糖分享给小动物,真是一件开心的事情。(教案出自:屈老师教案网)今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片,棉花做的云朵。

  三只小老鼠把云朵带到了草地上,它们往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有猕猴桃、菠萝,小朋友们,你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说:我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香啊,闻到香味,小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了,三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃,鼠老大说:"我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们,你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。

  三、教师小结,结束活动。

  三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享,希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖,我们回教室一起分享吧。

  活动延伸

  与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖

幼儿园小班语言教案:云朵棉花糖4

  活动目标:

  在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法,进一步理解故事。

  活动过程:

  教师回应与提升

  一、出示课件,引入故事

  1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟

  树林里有三只小老鼠,看看他们都一样吗?

  幼儿回答:不一样。

  追问:哪里不一样?

  教师回应:颜色不一样,一起说说有什么颜色。

  小结:他们是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中间这只就叫鼠二!

  2、他们住在一幢三层楼的房子里,你觉得谁会住在几楼?为什么?

  小结:就像你们说的,鼠老大住在底楼,鼠老二住在两楼,鼠老三住在最高的三楼。

  二、想想说说,理解故事

  1、白云变棉花糖

  这天,住在三楼的鼠老三看见了天上的白云,白云可真美啊!你们看到过白云吗?白云是怎么样的?

  幼儿回答:白白的、软软的

  教师回应:一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家,白云可以变什么呢?

  三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么样的?你们吃过棉花糖吗?

  2、特别的棉花糖

  小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖,怎么样的.棉花糖才算是特别的呢?

  鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他会放哪些水果呢?

  小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖,找找都有谁来了?

  3、分享棉花糖

  幼儿分棉花糖,说句好听的话。

  小结:有了好东西和好朋友一起分享,真是件快乐的事情!

  三、情感迁移,体验分享

  1、完整欣赏故事

  2、你喜欢着三只老鼠吗?为什么?

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