当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班智力游戏教案

小班智力游戏教案

时间:2024-08-19 13:57:34 教案 我要投稿

小班智力游戏教案15篇

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小班智力游戏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班智力游戏教案15篇

小班智力游戏教案1

  一、活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  二、重点及难点:

  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

  三、活动准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。

  (1)、打开红  活动反思:

  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的.动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。

小班智力游戏教案2

  一、游戏目标

  1、引导幼儿对熟悉的物品归类,并尝试对同一类的物品进行分类。

  2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。

  二、重点与难点

  1、幼儿学习归类。(重点)

  2、幼儿对同一类物品进行分类。(难点)

  三、材料及环境创设

  1、骰子一个,上头标有红、绿两种颜色。

  2、生活中常见物品的图片若干张。

  3、中屏风八扇。

  4、记录板和笔每人一份。

  四、设计思路

  幼儿的生活是丰富多彩

  智力游戏:“小小的船”

  活动目标:1、培养幼儿认字的兴趣。

  2、巩固对“月亮,坐,弯,尖”等字的认识。

  活动准备:1、识字卡“月亮,坐,弯,尖”

  2、幼儿用书《字宝宝乐园》。

  活动过程:1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌,培养幼儿专心倾听的.本事。

  2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》,引导幼儿观察图片资料。

  3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

  4、出示识字

  动物的脚印

  目标:1、经过游戏认识不一样动物的脚印。

  2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

  环境材料:各动物的脚印及其相应的动物图片

  教育过程与指导:1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

  2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察,看看有什么不一样?你能说出这些脚印是哪些小动物的吗?看看谁猜得多猜得对。

  3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

小班智力游戏教案3

  设计思路:

  一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事,“茶叶蛋的妈妈是谁?”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”—在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场,发现了许多有关蛋的“秘密”,在参观采访中,孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后,大家还津津乐道,家长们也积极参与了此活动,并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将新近开展的英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合。

  活动目标:

  1、通过游戏、同伴间的交流,了解哪些动物会生蛋,体验游戏乐趣。

  2、尝试用英文说说动物的名称。

  活动准备:

  有关动物生蛋的`演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样,并画有两个圆圈供孩子选择用。

  活动过程:

  1、智游:Yes or No玩法:教师拿出一动物图片,如:出示小鸟图片,师问:这是谁?并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。师再问:Bird会生egg吗?师说:“One two start。”孩子们开始选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后,请孩子将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面,反之就贴在NO一面)。说对的孩子给一颗红五星奖励。

  2、交流经验:说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?

  3、评出冠军:

  (1)数数你得到了几颗星。

  (2)请得红五星最多的孩子登上“宝座”,大家一起和冠军照相。

  活动反思:

  小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有着强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动,孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”,知道了哪些动物会生蛋。这个过程中,幼儿不断地生成问题、解决问题,而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索,又是整个活动的支持者、指导者、协作者,既是他们的同伴又是他们的老师,从而灵活地起到了辅导、向导的作用,感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源,因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

小班智力游戏教案4

  智力游戏:

  表情娃娃

  游戏目标:

  1、在游戏中使用多种感官感知7以内的数字,并理解数字的实际意义。

  2、培养孩子对计算机活动的兴趣。

  游戏准备:

  一个屏幕、一个纸箱操作员、四本魔法书(红、黄、绿和黑)和一套点卡(2-8),其中包含一串珠子(4)、录音机和磁带。

  游戏过程:

  一、语言引导和激发兴趣。

  老师:表情娃娃和我们一起玩游戏,用他们的大脑找到它们。

  二、感官练习和感知量。

  1、使用视觉感知。

  (1)打开红色法律书:6个苹果,在6号房间找到玩偶:鬼脸玩偶。

  (2)打开绿光魔法书:8条鱼,在8号房间找到玩偶:惊喜玩偶。

  注:注意培养儿童的计数习惯,巩固儿童始终如一的.点数能力。

  2、使用听觉感知。打开黄色的法书,让小耳朵一起帮忙找到娃娃。

  (1)五鼓,举起五分牌,在5号房间找到玩偶:快乐玩偶。

  (2)7鼓,举起7点钟的卡片,在7号房间找到玩偶:愤怒的玩偶。

  注意:对于大多数儿童来说,倾听和无声计数仍然很困难。教师应给予适当的指导,并提醒孩子们记住数数。

  3、使用触觉感知感知数量。打开黑色法律书,让你的小手帮忙找到娃娃,触摸盒子里珠子的数量,举起4点卡片,在4号房间找到娃娃:悲伤娃娃。

  描述:通过触摸的感知量是孩子们从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子们触摸和数一,这样孩子们就可以有一个成功的经验和理解的方法。

  4、请学着做各种表情,随着音乐快乐地跳舞。

  活动反思:

  本次教学活动采用魔术的形式,能让孩子们积极参与游戏中的魔术和魔术的快乐体验。首先,让孩子们打开魔法书。没有人知道魔法书中隐藏着什么。当物体出现时,满足儿童的好奇心,有足够的动机进行剩余的游戏,本次活动的重点是运用多种感官感知游戏中7以内的数字,了解数字的实际意义,适合小班儿童的年龄特点,通过触摸、猜测、观看、点击等形式达到更好的学习效果。

小班智力游戏教案5

  玩法:

  1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:“蝴蝶来了。”

  2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的`动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。

  3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。

  4、教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

  5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。

  6、幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。

  7、多次游戏后,仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

  准备:

  每名幼儿一把椅子

  揭示

  1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞。

  2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

  3、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数,尽量保证最后的获胜者在10个左右。

小班智力游戏教案6

  活动目标:

  1、乐意观察、记忆图片并寻找规律。

  2、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。

  2、卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份)

  活动过程:

  (一)介绍游戏规则和玩法:

  (将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)

  我们来玩个“猜一猜”游戏,怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

  (二)玩游戏

  1、水果类

  2、动物类

  3、图形类

  (三)体验颜色规律

  1、把16张有颜色的`卡片放成如下格式:

  红黄绿红

  黄绿红黄

  绿红黄绿

  红黄绿红

  刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。

  (幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)

  2、最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。

  (四)结束活动

小班智力游戏教案7

  活动目标

  1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。

  2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

  活动准备

  ①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

  ②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

  ③小星星的音乐

  活动过程

  1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

  2、送球宝宝回家:

  “颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的'筐子里。

  找颜色

  “颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

  3、表演《小星星》

  “太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

  4、送自己回家

  “我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

小班智力游戏教案8

  玩法:

  1. 教师事先把纸板小人藏在草地各处,如山洞和小河边等处,教师在藏的.时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。

  2. 然后,让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场,接着教师出示手中纸板小人宣布:今天我们要去草地上抓“坏人”。

  3. 游戏开始,小朋友们开始分头抓“坏人”,结束时,教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。

  准备:

  草地一块,各色纸板小人若干块,红五星头饰10个,用大积木在草地上搭几处山洞,用塑料棍放在地上作小河。

小班智力游戏教案9

  游戏目的:

  1、培养幼儿的记忆本事。

  2、培养幼儿的合作本事。

  3、幼儿巩固对量词的认识。

  游戏准备:

  1、帽子两顶,各种物体的'图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。

  2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。

  游戏方法:

  1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。

  2、在教师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就立刻往回走。

  3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。

  4、最终,哪一组小朋友最先配对完的为胜。

  游戏规则:

  小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。

  游戏提议:

  1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。

  2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。

小班智力游戏教案10

  我是谁、他(她)是谁

  1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字

  2、经过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

  活动准备:

  玩具指偶一个、屏风、PPT

  活动过程:

  一、游戏“开门、关门”

  游戏规则:

  边念儿歌边做动作

  当儿歌念到“请问你是谁?”且指偶指向XX孩子时,这个孩子必须大声地说“我是XXX”

  二、游戏“谁不见了?”

  游戏规则:能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

  三、看PPT

  问:照片上的.孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)

  说课:

  对于新小班的孩子来说,熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题,我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏,让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴,尽快适应幼儿园的生活。

  学习方位词

  活动目标:

  1、复习巩固对空间方位的认识,会正确使用方位词。

  2、培养幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。

  活动过程:

  1、激发幼儿兴趣:

  今日教师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?

  2、教师讲解玩法:让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞,边说:“小蝴蝶真美丽,飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说:“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说:“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说:“蝴蝶飞到我的..做游戏。”

  3、幼儿游戏若干遍。

  4、结束:做放松动作后回教师。

小班智力游戏教案11

  争做小博士

  1、让幼儿明白更多的安全自救常识;

  2、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法,培养幼儿的应变本事;

  3、培养幼儿的合作意识。

  活动准备:

  博士牌

  活动过程:

  教师以主持人的身份出此刻幼儿面前,引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本组胜利而努力。

  1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:

  (1)坐汽车时把头、手伸出车窗;

  (2)在马路上踢足球;

  (3)过马路走人行道;

  (4)玩滑梯拥挤;

  (5)着火拨打119报警;

  (6)吃水果削皮;

  (7)在铁轨上玩;

  (8)在电源插座附近帖防电标志。

  2、配对:将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。

  将有联系的`事物图片放在一齐:

  (1)夏天裙子

  (2)下雨雨伞

  (3)110警车

  (4)119消防车

  (5)120救护车

  (6)手指破了纱布、红药水、胶布

  (7)冬天棉衣

  (8)铅笔、本书包

  3、抢答,抢答对得1分:

  (1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候能够吃吗?为什么?

  (2)家中来了坏人你怎样办?

  (3)着火时候小明立刻就往外跑,他这样做对吗?为什么?

  (4)东东异常喜欢看电视,经常自我打开电视,一天他洗手后没擦干手就去插电源插头,妈妈不让他插,妈妈做的对吗?为什么?

  (5)楠楠和妈妈去商店,人很多,他和妈妈走散了,有个人说“我带你去找妈妈”,楠楠说“我不认识你,我不跟你走”。楠楠做得对吗?怎样找妈妈?

  (6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎样办?

  (7)芳芳自我在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎样办?

  (8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎样办?

  活动结束:

  评选冠军小组

小班智力游戏教案12

  活动目的:

  1、让幼儿知道更多的安全自救常识;

  2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力;

  3、培养幼儿的'合作意识。

  活动准备:

  博士牌

  活动过程:

  教师以主持人的身份出现在幼儿面前,引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本组胜利而努力。

  1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:

  (1)坐汽车时把头、手伸出车窗;

  (2)在马路上踢足球;

  (3)过马路走人行道;

  (4)玩滑梯拥挤;

  (5)着火拨打119报警;

  (6)吃水果削皮;

  (7)在铁轨上玩;

  (8)在电源插座附近帖防电标志。

  2、配对:将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。

  将有联系的事物图片放在一起:

  (1)夏天 裙子

  (2)下雨 雨伞

  (3)110 警车

  (4)119 消防车

  (5)120 救护车

  (6)手指破了 纱布、红药水、胶布

  (7)冬天 棉衣

  (8)铅笔、本 书包

  3、抢答,抢答对得1分:

  (1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候可以吃吗?为什么?

  (2)家中来了坏人你怎么办?

  (3)着火时候小明马上就往外跑,他这样做对吗?为什么?

  (4)东东特别喜欢看电视,经常自己打开电视,一天他洗手后没擦干手就去插电源插头,妈妈不让他插,妈妈做的对吗?为什么?

  (5)楠楠和妈妈去商店,人很多,他和妈妈走散了,有个人说“我带你去找妈妈”,楠楠说“我不认识你,我不跟你走”。楠楠做得对吗?怎样找妈妈?

  (6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎么办?

  (7)芳芳自己在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎么办?

  (8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎么办?

  活动结束:

  评选冠军小组

小班智力游戏教案13

  游戏目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  游戏准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2—8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  游戏过程:

  一、语言引导、激发兴趣。

  师:表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  二、感官练习、感知数量。

  1、运用视觉感知数量。

  (1)打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

  2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的`娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

  说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  活动反思:

  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。

小班智力游戏教案14

  设计思路:

  “找不一样”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏,而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩,所以,我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发,抓住幼儿心理特点,以幼儿喜欢的动物为主要素材,根据从易到难的原则,让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐,从而促进幼儿智力发展。

  活动目标:

  1、经过观察、比较,能够找出两张图片的不一样之处。

  2、培养幼儿的观察力,体验发现的欢乐。

  活动准备:

  课件、音乐

  活动过程:

  一、导入:

  “小朋友,今日教师要带小朋友出去玩,看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下”

  二、观看课件,找出图片不一样之处。

  1、出示阿虎的图片,引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

  2、出示蚂蚁的图片,引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

  3、出示小狗的图片,引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

  4、出示小猫的图片,引导幼儿找出两幅图片的`不一样之处。

  5、出示大牛的图片,引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

  6、出示小兔的图片,引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

  7、出示悟空的图片,引导幼儿找出图片的2处不一样。

  三、想一想,数一数

  “小朋友,我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。”

  四、结课。

  “游完了公园,时间也不早了,我们一齐开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。

  五、延伸活动《找不一样》。

  幼儿向爸爸妈妈发出邀请,由幼儿和他们的爸爸妈妈一齐玩“找不一样”的小游戏,让他们一齐来分享发现的欢乐。

小班智力游戏教案15

  教案主题

  幼儿蒙氏工作瓶盖配对游戏开展,让孩子学会如何瓶盖和瓶子对应。

  教案内容

  学校老师为师生朋友们整理了,《小班智力游戏教案:瓶盖配对游戏》这篇多次作为公开课的教案,内容来自以下2所幼儿园,南通师范学校第二附属小学幼儿园,厦门市湖里区徐厝培苗幼儿园,好的游戏教案让孩子们对新知识产生兴趣,条例清晰内容写的非常好,适合幼儿园开展公开课和说课稿,对内容的格式和排版做了调整,为了方便大家的阅读。

  教案涉及到的儿歌和背景音乐

  小班童谣:瓶子家族

  歌词:油瓶肚皮圆又大,花瓶细腰一把抓,奶瓶个儿小,像个小娃娃,油瓶肚皮圆又大,花瓶细腰一把抓,奶瓶个儿小,像个小娃娃

  秋季开学,小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小,管理难度上来了,但是乐趣却更多了。想想,得还是大于失的,更何况,小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。

  自从接了小班后,小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏,让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏,但还只是雏形,写出来和大家分享一下,也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。

  一、游戏目的

  帮助小班小朋友提高观察力,锻炼小朋友的耐心,提升小朋友的动手能力,并建议小朋友建立小团队,帮助小朋友建立友好关系。

  二、游戏道具

  空饮料瓶。把盖子拧下来,混乱地与瓶子放在一起。

  三、游戏过程

  1、幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则,那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的`瓶子最多,给予小红花奖励。

  2、孩子们找不到配对的时候,幼教可以善意地提醒一下。

  3、让小朋友自由组合,可以一个人找瓶子,一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。

  4、小朋友配对好后,把瓶子交到老师手里,由老师帮助小朋友记数。

  5、最终瓶盖配对完成,老师开始给表现好的小朋友奖励,并对认真的小朋友也给予奖励,还要对友好的小朋友给予奖励。

  给瓶子找盖儿,并不是一个复杂的游戏,对于小朋友来讲,看似简单,却不是非常简单的事情,因为找盖子并不只是找,而是还要把盖子盖到瓶子上,有时候,小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子,却盖不上去,就得让孩子不断地找,不断地盖,对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。

【小班智力游戏教案】相关文章:

小班智力游戏教案(18篇)06-30

小班智力游戏教案(精选15篇)09-02

智力游戏教案12-18

中班智力游戏教案01-09

大班智力游戏教案05-25

大班智力游戏教案09-23

大班智力游戏火车教案08-15

幼儿园智力游戏教案05-29

大班智力游戏教案15篇[精品]07-13