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小班水的语言教案

时间:2023-02-15 18:30:50 教案 我要投稿

小班水的语言教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小班水的语言教案,欢迎阅读与收藏。

小班水的语言教案

小班水的语言教案1

  活动目标:

  1、看图欣赏故事,理解故事内容,感知5以内的数量以及有趣的故事情节。

  2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程,学说"XX跑过来,向盆里扔了XX"

  3、乐意参与表演,体验表演活动的快乐。

  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  课件、图片等活动过程:

  一、出示课件一盆水师:

   宝宝们看,图上有什么呀?

  幼儿自由回答师:知道这盆水是用来干什么的吗?

  幼儿猜测师:谁的用处很多,这是猪妈妈给宝宝洗澡用的,这是一盆洗澡水。这是一盆什么呀?

  二、观察汤教师讲述:

   猪妈妈倒了一盆水,要给宝宝洗个澡,等猪妈妈把宝宝抱过来,往盆里一瞧,咦,洗澡水怎么了?

  幼儿自由回答师:洗澡水里多了好多菜,变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢?

  幼儿自由回答,注意幼儿的量词师幼共同小结:盆里有一片青菜叶、两条鱼……还有五粒豌豆。这些菜是从哪里来的呢?

  幼儿猜测

  三、了解"汤"由来师:

  是不是正如我们小朋友说的那样呢?我们一起来看一看师:(ppt)谁呀?它在干什么?

  幼儿自己的语言回答师:是的。小鸡跑过来,向盆里扔了一片青菜叶。

  引导幼儿学说师:听,还有谁也来了?

  师:小猫又是怎么做的.呢?谁会用刚才好听的话说一说。

  幼儿学说师:宝宝真厉害,这上面谁也能用好听的话说一说。

  个别幼儿说师:我们一起按着顺序来说一说师:看,还有一个小动物,谁呀?

  一起说好听的话师:是的,小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了。这个故事的名字就叫《洗澡水变成汤》,故事的名字叫什么呀?

  四、完整讲述师:

  我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的,好吗?

  师幼共同完整讲述五、游戏师:这个好听的故事还可以变成好玩的游戏呢?

  教师讲解要求,师幼游戏。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

小班水的语言教案2

  一.活动目标

  1、喜欢朗诵儿歌。

  2、培养语言的节奏感。

  3、了解保护手的方法,发展幼儿思维和口语表达能力。

  二.活动准备

  1、手的图片。

  2、《小小手》儿歌。

  三.活动过程

  1、出示手的图片。

  教师提问:

  (1)这是什么?

  (2)手怎么才可以发出声音呢?

  2、请幼儿用手发出声音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。

  3、教师引出儿歌,并配合儿歌的节奏,加上上述的动作。

  教师:现在我们用一首好听的儿歌,加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好?

  4、教师完整地朗诵一遍。(加上动作)

  5、幼儿跟着教师念儿歌,配合儿歌的节奏并且加上动作。

  6、与幼儿讨论:

  (1)如果我们的小手受伤了,手还能跟我们玩吗?

  (2)那小朋友要怎样保护这双手呢?

  四.教师小结

  小朋友要保护这双小小手,首先我们爱它,怎样爱呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的'东西,这样我们的小手才会乐得笑哈哈!

  附:

  小小手

  小小手,小小手,

  一只左来一只右,

  它们是我的好帮手,

  我会保护这双手。

小班水的语言教案3

  活动目标:

  1、认识各种各样的水,知道大自然的水无处不在。

  2、愿意欣赏并初步感受诗歌,学习念诗歌。

  3、知道水的用处,养成节约用水的好习惯。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动过程:

  一、倾听录音,激发兴趣。

  1、倾听流水声(放录音ppt)(问:小朋友,你们听到了什么声音?)(水)

  2、你们能说一说,你们在哪儿见过水,你还知道有什么水?

  教师小结:其实,生活中的水无处不在,你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。

  二、幼儿学习诗歌。

  1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候,老师有几个问题要问大家:你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如:什么水,是海水?)幼儿可自由用动作表现。

  2、出示ppt,学习诗歌。(大大的水,是海水。

  小小的水,是泪水。

  跳舞的水,是喷泉。

  静静的水,是湖水。

  清清的水,自来水。

  脏脏的水,是泥水。

  甜甜的水,西瓜水。

  咸咸的水,是汗水。)

  3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)

  4、引导幼儿讨论:

  小小的水除了泪水,还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水,还有什么水。(雨水,污水。)

  教师小结:刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的'和听到的水,今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听,看看周围还有什么样的水。

  三、延伸

  提问引发幼儿思考:假如没有了水,世界将会变成什么样?

  (植物离不开水,金鱼离不开水,引出人和动物都离不开水。)

  教师小结:小朋友们都知道了水的用处,所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候,要时时刻刻记得节约用水。

  教学反思

  事的过程中,语言表达不是很好,没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”,感知水的特性。

  小百科:水,化学式为H

小班水的语言教案4

  目标:

  (1) 能用“水可以用来。。。。。。”的句式,说出水的各种用途;

  (2) 能积极参加游戏,动脑筋说出与他人不同的水的用途;

  (3) 知道水的重要性,懂得节约用水;

  准备:

  有关水用途的小卡片

  过程:

  (一) 谈话导入

  1、 口渴了怎么办?(喝水)

  2、 水可以喝,还能干什么呢?

  (二) 出示背面卡片,交代游戏规则与玩法

  1、 任意翻依仗卡片,根据内容用“水可以用来。。。。。。”的句式说出水的用途。

  2、 注意听别人的发言,及时应答。

  3、 教师小结:水在我们生活中十分重要,离开水,人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水,保护我们的水环境。

  (三) 幼儿游戏

  1、 个别幼儿上来翻图,集体应答。

  2、 鼓励语言流畅及表达有创意的`幼儿。

  (四)鼓励幼儿说说卡片以外的水的用途,能说出不同答案。

小班水的语言教案5

  活动目标:

  1、看图欣赏故事,理解故事内容,感知5以内的数量以及有趣的故事情节。

  2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程,学说"XX跑过来,向盆里扔了XX"

  活动准备:

  课件、图片等

  活动过程:

  一、出示课件一盆水

  师:宝宝们看,图上有什么呀?

  幼儿自由回答

  师:知道这盆水是用来干什么的吗?

  幼儿猜测

  师:谁的用处很多,这是猪妈妈给宝宝洗澡用的,这是一盆洗澡水。这是一盆什么呀?

  二、观察汤教师讲述:猪妈妈倒了一盆水,要给宝宝洗个澡,等猪妈妈把宝宝抱过来,往盆里一瞧,咦,洗澡水怎么了?

  幼儿自由回答

  师:洗澡水里多了好多菜,变成了汤。我们一起来看看有些什么菜呢?

  幼儿自由回答,注意幼儿的量词师幼共同

  小结:盆里有一片青菜叶、两条鱼……还有五粒豌豆。这些菜是从哪里来的呢?

  幼儿猜测

  三、了解"汤"由来

  师:是不是正如我们小朋友说的那样呢?我们一起来看一看

  师:(ppt)谁呀?它在干什么?

  幼儿自己的语言回答

  师:是的。小鸡跑过来,向盆里扔了一片青菜叶。

  引导幼儿学说

  师:听,还有谁也来了?

  师:小猫又是怎么做的呢?谁会用刚才好听的话说一说。

  幼儿学说

  师:宝宝真厉害,这上面谁也能用好听的话说一说。

  个别幼儿说

  师:我们一起按着顺序来说一说

  师:看,还有一个小动物,谁呀?

  一起说好听的话

  师:是的,小狗向盆里撒了一勺盐让汤变更美味了。这个故事的名字就叫《洗澡水变成汤》,故事的名字叫什么呀?

  四、完整讲述

  师:我们一起来告诉猪妈妈洗澡水是怎么变成汤的,好吗?

  师幼共同完整讲述

  五、游戏

  师:这个好听的故事还可以变成好玩的.游戏呢?

  教师讲解要求,师幼游戏。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

小班水的语言教案6

  前期经验:

  1.已经知道如何把水引入沙坑,顺着水的痕迹挖出了小水渠,并计划着把水渠变成河流。

  2.发现水渗透到沙里会消失不见了,知道水被沙吸走。

  游戏目标:

  1.具有书面表达的愿望和初步技能,愿意用图画或符号画出河道设计图,并根据设计图分工合作。

  2.在探究中认识周围的事物和现象,尝试用各种材料做不让水渗透到沙里的实验。

  游戏准备:

  雨鞋、红色小旗子、PVC管、竹片、塑料薄膜、挖沙工具、倒模工具、树枝、筛子等。

  游戏内容:

  1.带着画好的设计图来到沙坑,给沙坑分段。

  2.根据在教室里的分工,幼儿选择合适的工具分组先挖河道。

  3.挖好河道的幼儿自主探索什么样的`材料铺垫在河道中才能不让水渗透在沙里。

  4.先完成的幼儿可以利用倒模工具在河边做山洞、盖房子、种小树等。

小班水的语言教案7

  小班语言的活动教案:水

  活动目标

  1、认识各种各样的水,知道大自然的水无处不在。

  2、愿意欣赏并初步感受诗歌,学习念诗歌。

  3、知道水的用处,养成节约用水的好习惯。

  活动过程

  一、倾听录音,激发兴趣。

  1、倾听流水声(放录音PPT)(问:小朋友,你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说,你们在哪儿见过水,你还知道有什么水?

  教师小结:其实,生活中的水无处不在,你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。

  二、幼儿学习诗歌。

  1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候 ,王老师有几个问题要问大家:你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如:什么水,是海水?)幼儿可自由用动作表现。

  2、出示PPT,学习诗歌。(大大的水,是海水。

  小小的水,是泪水。

  跳舞的水,是喷泉。

  静静的水,是湖水。

  清清的水,自来水。

  脏脏的水,是泥水。

  甜甜的水,西瓜水。

  咸咸的水,是汗水。)

  3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)

  4、引导幼儿讨论:

  小小的水除了泪水,还可以是什么水?脏脏的`水除了有泥水,还有什么水。(雨水,污水。)教师小结:刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水,今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听,看看周围还有什么样的水。

  三、延伸提问引发幼儿思考:假如没有了水,世界将会变成什么样?

  (植物离不开水,金鱼离不开水,引出人和动物都离不开水。)教师小结:小朋友们都知道了水的用处,所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候,要时时刻刻记得节约用水。

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