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《香港夜色》教案
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的《香港夜色》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《香港夜色》教案1
教学要求:
1、学习并掌握本课生字、新词。
2、学习课文内容,了解香港的迷人夜色。
3、有感情地朗读课文。
4、自主积累好词佳句。
5、通过本课学习,让学生欣赏香港夜色的迷人,从而激发学生对特区的热爱之情。
重难点、关键
课时划分
两课时
第一课时
教学内容:初读课文,了解课文内容;认识本课生字,并能正确书写。
教学目标:
教学目标
1、学习本课的生字、新词。
2、初读课文,理清文章脉络。
3、有感情地朗读课文。
教具准备
多媒体课件
教学程序
教师活动
学生活动
一、谈话引入
1、播放多媒体课件。(生尽情欣赏“香港夜色”
2、说说你们看到的夜景
3、你们知道这是哪儿吗?
学生讨论,交流。
学生:太美了!
学生:简直太迷人了。
学生:我永远夜忘不了这迷人的夜景。
……引起学生强烈的阅读愿望
二、初读课文,理清脉络
1、板书课题,13、香港夜色
2、你能说说对香港的了解吗?
3、师简介香港特别行政区。
4、录音范读。
(学生用笔画初本课的生字、新词。)
5、学生自由轻声朗读课文。
你读懂了什么?
6、讨论、交流:每一段写了什么内容?
(给学生充足的时间阅读课文)
(学生自由发言)
(学生围绕课文自由发言,提问)
第1自然段:写香港的夜色师“世界四大夜景之一”
第2自然段:写作者在车上欣赏香港的夜景。
第3自然段:写作者在太平山顶的嘹望台上欣赏香港迷人的夜景。
第4自然段:写香港的夜色很美。
第5自然段:总说香港的夜色很美。
三、再读课文,学习生字新词
1、生自由轻声朗读课文。
2自由拼读生字、新词。
(1)前鼻音:印象()林立如笋()万吨()
(2)后鼻音:匆匆()琼浆玉液()
(3)平舌音:撕开()林立如笋()
(4)翘舌音:山势()摩天大厦()
白昼()罩住()
4、学生互相抽读。
5全班齐读生字、新词。
四、精读课文内容第一部分
1、指名朗读课文,在不懂的地方作上记号。
2、再读本段。
你读懂了什么?
3、全班齐读本段。
学生:读懂了香港的液色美景给作者留下美好的印象。
学生:读懂了香港的夜色美景令人难以忘怀。
学生:读懂了香港的夜景是“世界四大夜景之一”
学生:读懂了香港的夜景太美了。
……
课堂小结
师:香港的夜景太美了,让我们以惊喜的语气来朗读自己喜欢的部分吧。
第二课时
教学内容:、学习课文第2——5自然段
教学目标:
第二课时
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、自主积累好词佳句。
教具准备:
多媒体课件
教学程序
教师活动
学生活动
一、复习,导入新课
1、听写词语
印象撕开山势匆匆林立如笋摩天大厦
琼浆玉掖万吨白昼辽阔
2、课文每个自然段写了什么?
抽生发言
学生听写朗读
二、精读课文第二部分
二、学习课文第2自然段
1、抽生朗读第2自然段,其余学生在不懂的地方作上记号。
2、自主学习本段,小组讨论、交流。
3、学生围绕本段内容提出质疑。
4、大家对课文内容的理解看来是很认真的,提出了这么多有有价值的问题,在解决它们之前,我们先来看一段录象。
5、播放“香港夜色”,师生共同欣赏。
6、刚才的`问题,通过大家的观看,解决了吗?(这些问题,通过直观的视觉素材,学生迎刃而解)
7、全班齐读本段,感受香港夜色的壮观辉煌。
三、学习第3自然段
1、抽生朗读本段。
2、自主学习本段,小组讨论、交流。
3、这一段在全文中起了什么作用?
4、第二句话用了什么修辞手法?
四、学习第4自然段
1、指定小组朗读本段。
2、自主学习课文第4自然段,并围绕内容质疑。
(引导学生针对本段中难理解的词语进行质疑。举例:相映成趣,如同白昼。)
3、再次播放“鸟瞰香港夜色”,帮助学生理解。
五、讲读第5自然段
1、全班齐读最后一段。
2、播放课件“香港夜色”
学生:什么是“错落有致”?
学生:“雪白的两道车灯撕开低垂的夜幕”这句话究竟该怎样理解呢?
学生:夜幕低垂,华灯初映,会是怎样一种景象呢?
(过度段,第一句是承上启下,第三句是引出下文。)
5、全班感情朗读本段。
4、找出你认为描写得最美的句子,进行朗读,并感受夜色的迷人、美丽。
(让学生通过有感情地朗读,再加上多媒体课件,让学生“身临其境”地感受香港夜色的迷人与美妙。)
5、全班齐读,读出对香港夜色的向往与赞美之情。
三、指导朗读
1、自由体会朗读,并再各段中标出该用的语气。
2、小组讨论,交流、互相帮助。
3、第1自然段以“赞美”的语气来朗读,第2自然段要读出香港夜色的壮观辉煌,第3自然段要读出夜风的轻柔和身临其境的感觉。第4自然段要读出夜色的迷人、神奇。最后一个自然段应读出对夜色的向往与留念。
指名学生口述全文。
讨论交流,各抒己见
总结全文
师:这就是迷人的香港夜色,它以那诱人的美堪称“世界四大夜景之一
《香港夜色》教案2
教学要求
1.用自己喜欢的方式学习生字新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能根据批读提示读懂课文,感受香港夜色的美,体会作者对香港夜色的赞美。
重点难点
1.联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。
2.能流利、有感情地朗读课文,体会文章的语言美,并能想象描述的情景。
课时安排
两课时
第一课时
教学目的
学会本课生字新词。
重点难点
联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。
教具准备
本课生字词语卡片,教学插图。
教学过程
一、创设情境,谈话引入(10)
1.教师放《东方之珠》的歌曲,让学生从歌词、画面中感知香港的美,用优美的旋律调动学生的情感。
2.启发谈话:把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家,让大家交流搜集到的信息。(香港的.过去及现在、地理位置、民俗、景点等)
学生发言后,引出课题:香港夜色。
二、初读课文,了解大意(10)
1.请学生借助批读提示自由阅读课文,用喜欢的符号标出不认识的字和不理解的词,并用自己常用的方法认识和理解词语。
2.检查学习情况,同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。
3.熟读课文,集体正音,感知课文内容。
三、巩固认字,指导书写(15)
1.请学生用自己喜欢的方法记忆生字,交流记字方法。
2.交流写字的体会,提出较难写的字,由老师在黑板上范写,指导。
3.学生练习写生字,教师巡视指导。
四、课堂小结(5)
五、布置作业(5)
1.写本课生字词语。
2.有感情地朗读课文。
教后感
第二课时
教学目的
1.复习上节课学习的内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.细读课文,感受香港的美丽夜色,体会作者对香港夜色的赞美之情。
重点难点
能流利、有感情地朗读课文,体会文章的语言美,并能想象描述的情景。
教具准备
有关香港夜景的图片。
教学过程
一、检查复习(8)
1.认读生字、新词:规范书写生字新词,引导学生互评。
2.有感情地朗读课文,学生开展互评。
二、细读课文,感受语言(7)
1.细读课文,体会文章的语言美。
2.让学生说出自己喜欢的句子。
三、赏析课文,想象美景(15)
1.学生自己阅读全文,找一找概括写香港夜色美的段落。可以在空白处批读。
⑴出示第一段和最后一段,并朗读。
⑵香港灯火真这样吗?我们要认真读一读。
2.请同学分别读二、三、四段,想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色。(港岛、港湾)
⑴欣赏港岛夜色。
勾画第二段中描写夜色的句子。读1~3句,想象港岛高低错落、闪烁飘浮的灯光是怎样一番情景。学生畅所欲言,在此基础上,相机指导朗读,直至体会到那番情景。
⑵欣赏港湾夜景。
请同学们读第三、四段,其余同学思考:我站在瞭望台又欣赏到港湾怎样的景色?感受到什么?
这一部分的教学根据学生的回答随机进行。可以从这三方面进行,感受到丝丝海风吹到脸上,举目星空,天高云淡,夜色如水,使人心旷神怡。欣赏到维多利亚湾夜色的美,勾画描写维多利亚湾夜色的句子。朗读、想象港湾里灯火随波流淌,色彩变化,形态也多样的迷人景色;欣赏远处的灯火,朗读、想象海天相接,灯火与星星相连的景色。
⑶出示港岛、港湾的图片,让学生欣赏,说说图中展现了文中哪些内容,也可以用自己的语言来描述图中的内容。这样图文结合,让学生从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。
四、课堂小结(5)
五、布置作业(5)
有感情地朗读背诵课文。
板书设计
总起:点明香港夜色令人难忘——世界四大夜景之一
途中——错落有致的灯光星火
香港夜色分述:
瞭望如——灯火辉煌
总结:赞叹香港夜色美
《香港夜色》教案3
教学要求
1. 用自身喜欢的方式学习生字新词。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 能根据批读提示读懂课文,感受香港夜色的美,体会作者对香港夜色的赞美。
重点难点
1. 联系上下文或同学自身的生活实际理解词语。
2. 能流利、有感情地朗读课文,体会文章的语言美,并能想象描述的情景。
课时布置
第一课时
教学目的
学会本课生字新词。
重点难点
联系上下文或同学自身的生活实际理解词语。
教具准备
本课生字词语卡片,教学插图。
教学过程
一、创设情境,谈话引入(10)
1.教师放《东方之珠》的歌曲,让同学从歌词、画面中感知香港的美,用优美的旋律调动同学的情感。
2.启发谈话:把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家,让大家交流搜集到的信息。(香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等)
同学发言后,引出课题:香港夜色。
二、初读课文,了解大意(10)
1.请同学借助批读提示自由阅读课文,用喜欢的符号标出不认识的字和不理解的词,并用自身常用的方法认识和理解词语。
2.检查学习情况,同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。
3.熟读课文,集体正音,感知课文内容。
三、巩固认字,指导书写(15)
1.请同学用自身喜欢的方法记忆生字,交流记字方法。
2.交流写字的体会,提出较难写的字,由老师在黑板上范写,指导。
3.同学练习写生字,教师巡视指导。
四、课堂小结(5)
五、安排作业(5)
1.写本课生字词语。
2.有感情地朗读课文。
教后感
第二课时
教学目的
1. 复习上节课学习的内容。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 细读课文,感受香港的美丽夜色,体会作者对香港夜色的赞美之情。
重点难点
能流利、有感情地朗读课文,体会文章的语言美,并能想象描述的情景。
教具准备
有关香港夜景的图片。
教学过程
一、检查复习(8)
1.认读生字、新词:规范书写生字新词,引导同学互评。
2.有感情地朗读课文,同学开展互评。
二、细读课文,感受语言(7)
1.细读课文,体会文章的语言美。
2.让同学说出自身喜欢的句子。
三、赏析课文,想象美景(15)
1.同学自身阅读全文,找一找概括写香港夜色美的段落。可以在空白处批读。
⑴出示第一段和最后一段,并朗读。
⑵香港灯火真这样吗?俺们要认真读一读。
2.请同学分别读二、三、四段,想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色。(港岛、港湾)
⑴欣赏港岛夜色。
勾画第二段中描写夜色的句子。读1~3句,想象港岛高低错落、闪烁飘浮的灯光是怎样一番情景。同学畅所欲言,在此基础上,相机指导朗读,直至体会到那番情景。
⑵欣赏港湾夜景。
请同学们读第三、四段,其余同学考虑:俺站在瞭望台又欣赏到港湾怎样的景色?感受到什么?
这一局部的教学根据同学的回答随机进行。可以从这三方面进行,感受到丝丝海风吹到脸上,举目星空,天高云淡,夜色如水,使人心旷神怡。欣赏到维多利亚湾夜色的美,勾画描写维多利亚湾夜色的`句子。朗读、想象港湾里灯火随波流淌,色彩变化,形态也多样的迷人景色;欣赏远处的灯火,朗读、想象海天相接,灯火与星星相连的景色。
⑶出示港岛、港湾的图片,让同学欣赏,说说图中展现了文中哪些内容,也可以用自身的语言来描述图中的内容。这样图文结合,让同学从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。
四、课堂小结(5)
五、安排作业(5)
有感情地朗读背诵课文。
板书设计
总起:点明香港夜色令人难忘——世界四大夜景之一
途中——错落有致的灯光星火
香港夜色 分述:
瞭望如——灯火辉煌
总结:赞叹香港夜色美
《香港夜色》教案4
教材分析:
这篇课文以优美的文笔描写了香港岛高低错落、闪烁漂浮的景色和港湾里灯光流淌、色行变幻、形态多样的迷人景色。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解香港夜色的特点。
2、感受香港夜色的美丽,体会作者对香港夜色的赞美。
教学重点:
感受香港夜色的美丽,体会作者对香港夜色的赞美。
教学难点:
了解香港夜色的特点。
教学教具:
小黑板、生字卡
教学过程:
一、情景导入
1、在祖国的`南大门,有一个美丽的小岛,她宛如一颗璀璨的明珠,镶嵌在祖国的南海之滨,这就是香港。香港的夜晚,灯火辉煌,如同白昼,灯光里的维多利亚如同银河落九天,今天我们就一起走进香港,欣赏美不胜收的香江灯火。(板书课题:13 香港夜色)
2、学生齐读课题。
二、初读感知
1、自由读课文,小黑板出示要求: 读准字音,读通句子,遇到不理解的词语可以联系上下文或者借助工具书解决。
2、教师检查学生自学情况。
读准字音: 印象 辉煌 拐弯 错落有致 摩天大厦 海滨 穿梭 的确
多音字辨识: 摩mó(摩托) 厦shà (大厦) 摩 厦 摩mō(摩挲) 厦xià (厦门)
理解词语: 难以忘怀 流连 五光十色 摩天大厦 林立
如笋 选择一两个造句。
三、熟读课文
1、熟读课文,把自己喜爱的句子、段落多读几遍,读出感情。
2、找出你印象深刻的句子读一读。
3、知名度、分组读。
四、运用拓展
1、学生自编一道题考考同桌。
2、积累好词好句。
3、介绍世界四大夜景。
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