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《我不害怕》教案

时间:2024-09-08 14:45:56 教案 我要投稿
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《我不害怕》教案

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的《我不害怕》教案,欢迎大家分享。

《我不害怕》教案

《我不害怕》教案1

  活动目标

  1.知道每个人都会有害怕的感觉,愿意表达自己内心的恐惧。

  2.能够想办法消除害怕的心理,知道害怕时可以通过各种方法解决。

  重点难点能够想办法消除害怕的心理,知道害怕时可以通过各种方法解决。

  活动准备

  1.幼儿前期调查(调查表):知道自己和家人害怕的事或物;

  2.绘本《我好害怕》、成长树PPT

  活动过程

  一、绘本植入,了解小熊的害怕。

  1.你们看,谁来了?小熊的心情怎么样?你从哪里发现的?

  2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的时候会想什么?

  小结:小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。关注点:

  幼儿对绘本内容是否感兴趣,关注幼儿表达猜测和想法的积极性。

  策略:

  1.课件辅助:让幼儿直观感受画面内容。

  2.问题引导:通过提问,引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进行表达。

  本环节是让幼儿通过观察猜测小熊的情

  绪状态,知道小熊害怕的事情。

  二、生活回顾,说说我们的害怕。关注点:

  1.结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈害怕的事情。

  2.关注幼儿间的个体差异策略:

  1.榜样示范:鼓励幼儿根据自己的调查信息较完整的表达。

  2.质疑推进:将质疑的权利交还给幼儿,通过孩子的交流知道原来大家都会有害怕的时候。

  3.相互交流:引导幼儿相互讲述,给每位幼儿提供讲述的机会。

  本环节是让幼儿通过调查展示、交流讨论等形式,鼓励幼儿结合实际大胆讲述自己或爸爸妈妈害怕的事和物。通过相互间的交流讨论知道原来每个人都会有害怕、担心。

  1.小熊害怕汽车、巨大的声响

  声……那你害怕什么?

  2.出示调查表:请幼儿说说自己

  或家人害怕的事情。

  提问:

  (1)你害怕的是什么?为什么会害怕?

  (2)害怕的时候你心里有什么感觉?

  (3)爸爸妈妈有害怕的时候吗?他们害怕的是什么?

  小结:小熊有害怕的'时候,小朋友有害怕的时候,大人也会有害怕的时候,我们都会害怕,所以害怕没有什么丢人的。

  三、互动交流,形成新经验。关注点:

  1.愿意分享自己解决害怕的方法。

  2.幼儿的倾听习惯策略:

  1.自主交流:创设机会引导幼儿能积极分享自己解决害怕的方法,积累不同的经验。

  2.个别鼓励:对幼儿的回答进行肯定与鼓励。

  3.课件辅助:设置成长树,鼓励幼儿结合经验说说用什么办法可以克服害怕的心理。

  本环节是让幼儿参与交流讨论,根据生活中不同的害怕说说解决的办法,从文学作品到自身实际相连接,进行经验的迁移。

  1.当你害怕的时候,有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?

  2.幼儿自由交流后,说一说用什么办法可以把害怕赶走。

  3.经验梳理,我们的成长树。

  (1)出示成长树:这颗树上藏着很多小朋友害怕的事情,现在我们要一起把这些害怕消灭掉。相处一个解决的方法,这颗树上就会长出一个爱心。

  (2)有小朋友害怕黑夜,谁能帮忙解决这个问题?

  (3)害怕蛇怎么办?

  小结:原来,解决害怕的方法有这么多。害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好朋友玩,可以做自己喜欢的事情。

  四、延伸活动——漂流瓶的秘密

  1.还有很多小朋友正在面对害怕的事情,我们一起把这些解决害怕的秘密分享给他们吧。

  2.幼儿表征,放入漂流瓶送给朋友。秘密的分享能增加幼儿本身的信心。也能使更多的孩子获得缓解害怕的经验。

  活动总结

  活动中让孩子说害怕的事情,交流对害怕的感受,让孩子的情绪一下子得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解,原来爸爸和妈妈也有害怕的时候,害怕可以通过很多办法解决。孩子获得的体验是多元的,经验也在与教师、同伴的互动交流中得以提升、内化。成长树环节的设置,克服一个害怕就有一个爱心,让幼儿有正确的自我认知,了解每个人都有害怕。但是,只要战胜害怕的心理,可以可到更多的开心、快乐,效果较好。延伸环节漂流瓶的设置,能让幼儿在自己获得解决害怕的方法时

  还能给同伴带去经验分享。

《我不害怕》教案2

  一、活动意图:

  幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期,是个性形成的最初阶段。这时的幼儿常常对自己的力量和自己可以达到的目标估计不准,对许多事情都表现得信心不足,再加上独生子女对成人的过度依赖,致使幼儿的独立意识较差,缺乏独立面对困难的勇气和信心,不敢自由表达自己的爱好和愿望,参与活动的积极性、主动性较差,不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。作为教师和家长,应该根据这个年龄段幼儿的心理和生理特点,考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力,积极为幼儿创造机会和条件,鼓励他们勇敢的尝试探索,体验成功的快乐。

  二、活动目标:

  通过活动让孩子培养对自己的满意态度,学会积极勇敢地面对困难,在克服困难中逐渐成长。

  三、活动准备:

  纸张、彩笔、电视机。

  四、活动过程:

  (一)图像导入。

  1、看一段录象,想想他们在讨论一个什么问题。

  2、录象大致内容:

  (1)甲:我不害怕难题,只要努力动脑筋,就能解决。

  (2)乙:我不害怕小白兔,因为小白兔不会咬人。

  (3)丙:我不害怕鬼,爸爸说世界上根本没有鬼。

  (4)丁:我不害怕打针,老师说勇敢的孩子是最了不起的孩子。

  (5)戊:我不害怕打雷,看到闪电赶快捂起耳朵。

  2、揭示课题:我不害怕……

  (二)交流体会。

  1、谈一谈。

  现在,请大家也参加他们的讨论,你想说什么呢?围成小组,说说自己不害怕什么,为什么不害怕它?

  2、画一画。

  幼儿根据自己的'想象,把不害怕的东西画出来。

  3、以“我不害怕……”为题,画一幅画。

  每位同学展示自己的画,并告诉大家你画的是什么意思。

  (三)总结提高。

  教育幼儿要有自信,当一个勇敢的好孩子。

《我不害怕》教案3

  活动意图:

  幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期,是个性形成的最初阶段。这时的幼儿常常对自己的力量和自己可以达到的目标估计不准,对许多事情都表现得信心不足,再加上独生子女对成人的过度依赖,致使幼儿的独立意识较差,缺乏独立面对困难的勇气和信心,不敢自由表达自己的爱好和愿望,参与活动的积极性、主动性较差,不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。作为教师和家长,应该根据这个年龄段幼儿的心理和生理特点,考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力,积极为幼儿创造机会和条件,鼓励他们勇敢的尝试探索,体验成功的快乐。

  活动目标:

  通过活动让孩子培养对自己的满意态度,学会积极勇敢地面对困难,在克服困难中逐渐成长。

  活动准备:

  纸张 、彩笔、电视机。

  活动过程:

  一、图像导入

  看一段录象,想想他们在讨论一个什么问题。

  录象大致内容:

  甲:我不害怕难题,只要努力动脑筋,就能解决。

  乙:我不害怕小白兔,因为小白兔不会咬人。

  丙:我不害怕鬼,爸爸说世界上根本没有鬼。

  丁:我不害怕打针,老师说勇敢的孩子是最了不起的孩子。

  戊:我不害怕打雷,看到闪电赶快捂起耳朵。

  ……

  揭示课题:我不害怕……

  二、交流体会

  1、谈一谈。

  现在,请大家也参加他们的讨论,你想说什么呢?围成小组,说说自己不害怕什么,为什么不害怕它?

  2、画一画。

  幼儿根据自己的'想象,把不害怕的东西画出来。

  3、以“我不害怕……”为题,画一幅画。

  每位同学展示自己的画,并告诉大家你画的是什么意思。

  三、总结提高。

  教育幼儿要有自信,当一个勇敢的好孩子。

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