小班诵读教案

小班诵读教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班诵读教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班诵读教案1

　　活动目标：

　　1、学习《三字经》中“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”两句，感受其语言的节奏感和韵律感。

　　2、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚实的好孩子。

　　活动准备：

　　故事《狼来了》的图片。《三字经》文字。

　　活动过程：

　　一、教师复习学过的《三字经》内容。

　　1、师：“小朋友，上次我们学了一个《黄香暖席》的故事，故事里讲了一件什么事？（幼儿说出：黄香小朋友孝敬父母。）三字经里是怎样说的？（幼儿一边拍小手一边诵读出“香九岭，能温席。孝于亲，所当执。”两句。）

　　2、师：我们还学了一个《孔融让梨》的故事，故事里讲了一件什么事？（幼儿说出：孔融小朋友尊敬哥哥、爱护弟弟。）三字经里是怎样说的？（幼儿一边拍小手一边诵读出“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”两句。）

　　3、师：今天，老师再给小朋友讲一个《狼来了》的`故事，听听故事里讲了一件什么事情。（出示图片老师讲故事。）

　　二、学习新的内容“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”

　　1、提问：故事里有谁？他做了什么事情？为什么狼真的来了人们都不来救他呢？

　　2、教师小结：我们小朋友从小就要讲真话，不能骗人，要做个诚实的好孩子。

　　3、师：在《三字经》里是这样说的“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”（出示《三字经》文字）

　　三、幼儿学习诵读。

　　1、教师请幼儿和教师一起读。

　　2、教师请个别幼儿上面来朗读，教师鼓励幼儿。

　　3、教师弹琴请幼儿跟着教师一起唱。并鼓励幼儿用手拍节奏。

　　4、幼儿完整地诵读三字经“人之初……此五常，不容紊。”

小班诵读教案2

　　活动目标

　　1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。

　　2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

　　3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。

　　活动准备

　　课件：《静夜思》图片

　　活动过程

　　一、导入

　　1、出示图片小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？

　　2、帮助幼儿初步体验古诗的`意境。教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。

　　二、展开

　　1、教师朗诵古诗，讲解古诗含义。

　　床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！

　　2、理解字词。疑：怀疑，误认为的意思。举头：抬起头，举是抬的意思。思：思念，想念。

　　3、幼儿学习古诗，教师指导。4、利用多种形式反复练习诵读。

　　5、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。教师：谁能给古诗编上动作呢？我们加上动作来念古诗。

　　三、结束“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。教师讲评，为幼儿颁发奖品。活动结束。

　　活动反思：

　　整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。

小班诵读教案3

　　一、设计意图：

　　故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,是帮助幼儿发展语言的最佳方法之一。对于小班的幼儿来说，以教师讲述故事为重的学习方法最易接受。

　　在日常的生活中，当孩子们看到“一朵小花”的时候，会因为花儿漂亮而去摘花，本次活动试图通过《一朵小花》这个生动的小故事，让幼儿知道漂亮的花要让大家都欣赏，漂亮的.花要爱护才会更美丽。而说说演演的环节更是想让幼儿在切身体会中产生爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。

　　二、活动目标：

　　1、观察画面理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话；

　　2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。

　　三、活动准备：

　　课件、头饰、一朵小花

　　四、活动过程：

　　一、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

　　1、图一： 这是什么地方？有什么？

　　2、图二： 谁看到了小花？它说了什么？你会像它这样说吗？我们也来说一说？

　　3、图三：还有谁也看见小花了？它说了什么？

　　（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我爱你！）

　　4、图四： 它们一起对小花说了什么？

　　5、图五：哇！一只好大的脚正向小花踩来，谁的脚，怎么办呀？

　　6、图六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？

　　（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）

　　7、图七：大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？

　　（“这儿出什么事啦？” 大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。）

　　8、图八：小花还在吗？它怎么样了呀？

　　（小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）

　　二、完整倾听故事学说故事中的对话。

　　1、这个故事好听吗？（告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”）

　　2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话

　　3、故事表演（活动场地内摆放立体花一朵）

　　个别幼儿扮演角色，教师念旁白

　　三、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情

　　1、还有哪些小动物会看见小花呢？你知道它们会怎么说，它们会怎么做呢？

　　（请个别幼儿戴头饰表演）

　　2、如果你看见了会怎么做呢？怎么说？请你来试试（幼儿讨论）

　　四、活动延伸：

　　师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧！

　　小班语言童话故事：

　　一朵小花的介绍：

　　草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见她？谁会爱护她？

　　哦，小小的蜜蜂看见了。

　　小小的青蛙也看见了。他们说：“小花，小花，我爱你！”

　　哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。

　　“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

　　“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

　　“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没有踩着她。”

　　大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。

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