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中班语言红色冠军教案

时间:2023-03-25 18:01:15 教案 我要投稿
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中班语言红色冠军教案

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的中班语言红色冠军教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班语言红色冠军教案

中班语言红色冠军教案1

  活动目标:

  1.能理解故事内容,学习用较完整的语句回答问题。

  2.在做做、玩玩中感受颜色的变化,体验颜色真奇妙的乐趣。

  活动准备:

  1.用纸折出的长颈鹿、企鹅、河马、青蛙、、小熊、狐狸。

  2.准备各种物品放置在活动室内,里面含有红色的物品。

  3.制作眼镜需要的材料(眼镜框、各色眼镜片等)。

  活动过程:

  (一)导入,引起兴趣

  师:你们看,谁来了?(长颈鹿)长颈鹿可是动物幼儿园的老师。今天它给森林里的小动物们布置了一项任务,让我们一起来听一听是什么任务?

  (二)倾听故事,理解内容

  1.欣赏故事第一段。

  (森林里,动物幼儿园的长颈鹿老师说:“明天,每个人都要带一样‘红色’的东西来学校。谁带来的东西最多,老师就送他一只红色的大奖牌当礼物。” 哇噻!每个小动物听了都很高兴。心想,如果当上“红色冠军”,那一定很神气!小动物们回家后,都开始睁大眼镜寻找“红色”的东西。)

  师:森林学校要举行一场怎样的比赛?

  怎样才能当上冠军?

  如果你去参加比赛,会带什么呢?

  2.欣赏故事第二段。

  师:那么有哪些小动物找到红色的东西了呢?我们接着往下听。

  (小企鹅在苹果树上,摘了一个红透的大苹果,又红又圆,闻起来香香的。

  小青蛙请妈妈帮他做了一顶红帽子,戴在头上又暖和又舒服。

  河马 找到了一双红色的皮鞋,穿在脚上可漂亮了。)

  故事里有谁去找到了红色的东西?(要求幼儿用完整话学说)

  3.帮助小熊找红色的'东西。

  师:大家都找到了红色的东西很高兴,可小熊却不开心,因为它什么也没有找到。这可怎么办呢?我们小朋友一起来帮助它好吗?

  幼儿在活动室里找红色的东西,要求每人找一样,找到后说一说你找到了红色的什么。

  师:小熊找到了这么多红色的东西太好了,谢谢你们。你们说现在谁能拿冠军呢?

  4.欣赏故事第三段。

  师:等一等,还有我呢。咦,是谁在说话呀。哦,原来是狐狸,你带来了呀,我们一起来看一看。哦原来是副红眼镜呀。你们说现在谁能拿冠军呢?

  我们一起来看看长颈鹿老师是怎么说的。

  (长颈鹿老师仔细看了看小动物们带来的东西,最后把奖牌送给了狐狸。)

  师:咦,这是为什么呢?

  (三)幼儿戴上眼镜,体验颜色奇妙的乐趣,并制作眼镜。

  1.请幼儿戴上眼镜看周围的事物。

  师:我们也戴上红色的眼镜来看一看,你们看到了什么?(幼儿学说:我看到了红色的…)

  师:为什么有了这个眼镜,我们看到的东西都变成红色的呢?

  2.制作其他颜色的眼镜。

  师:原来我们用红色的眼镜看世界,世界就变成红色的了,那你们说狐狸找到的红色东西是不是最多呢,所以狐狸得了冠军。狐狸可高兴了,每天都戴着红眼镜出去玩,那样子神气极了。可时间长了,狐狸觉得没意思了,每天看到的都是红色,我要看看其它颜色的,这怎么办呢,我们一起来帮帮它把。

  出示各种颜色的镜片和眼镜框,让幼儿尝试制作眼镜。

  3.用自己制作的眼镜去看周围的一切,感受不同颜色带来的乐趣。

  活动反思:本次活动适合幼儿的年龄特点,用折纸动物做桌面教具,激发了幼儿的学习兴趣。在幼儿戴上眼镜的过程中,教师尽量让每个幼儿都有说的机会,让给他们充分的说的时间,以较好的发展幼儿的语言表达能力。但不足之处还很多,语言的简练上,细节的处理上都有待进一步改进。在材料的准备上,布置不够合理,应该放在活动室两边,这样可以不影响孩子课堂上的注意力。

中班语言红色冠军教案2

  活动目标

  1、能理解故事内容,学习用较完整的语句表达自己的意思。

  2、体验颜色真奇妙的乐趣。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  1、自制PPT、变色眼镜一副;

  2、红色透明纸人手一份;

  3、故事小图标一套;

  4、每组一份不同材料的红色纸,皱纹纸、包装纸、红色透明纸等。

  活动过程

  一、谈话引起幼儿活动兴趣。

  “在森林幼儿园要举行一场争夺冠军的比赛,什么叫做冠军?”

  (冠军就是第一名)

  二、教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

  1、教师讲述第一部分,同时放映画面PPT1-2。

  (1)师:“森林里到底举行一场什么比赛,我们一起来听一个故事,故事的名字叫‘红色冠军’。听了这个有趣的名字,你觉得他们会比赛什么?(自由回答)

  (2)教师讲述第一段:森林里…………如果当上“红色冠军”,一定很神气!

  提问:“森林幼儿园举行了一场什么比赛?”(“河马老师请他们带什么呢?那比什么呢?——突出“比那种红色的东西最有趣,谁就得红色冠军”)

  (3)幼儿讨论:“如果你也参加这场比赛,你准备带什么东西去参赛?”

  (根据幼儿的回答教师可做随机适当的`梳理。如:红色的水果,红色的动物……)

  2、快速连续放PPT3-8,了解小动物带的红色东西。

  (1)教师“会有哪些小动物去参加比赛呢,它们都准备了什么东西去参加比赛的?我们来看一看。”(速度适中,还可适当语言提示“瞧,是谁呀,准备了什么东西呢?画面定格在PPT8)

  (2)提醒幼儿用完整的语言回答,教师根据回答即时出现小图标,便于记忆。

  (幼儿回答时,有目的选择2样请幼儿用完整的语句来描述)

  (3)听教师讲述第二部分,理解故事内容。

  教师“到底是哪些小动物去参加比赛?”“它们都准备了什么东西去参加比赛的? ”我们一起再来慢慢欣赏下。

  3、教师讲述最后部分,幼儿猜想红色冠军带的是什么东西。(重点)

  (1)教师“其实还有一个小动物也去参加了比赛,是谁呢?”(出示PPT9)

  (2)“看画面上,最后谁当上了红色冠军?”“你从哪里看出是小猴当上了冠军? ”(得到了红色气球)请你和小朋友说一说。“为什么小猴能成为冠军?”(带的东西肯定是最有趣的)“那你觉得小猴子带来了什么东西夺得了冠军呢?为什么?”(幼儿猜想)

  活动反思

  在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。

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