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中班游戏三只蝴蝶教案

时间:2024-10-18 05:39:57 教案 我要投稿

中班游戏三只蝴蝶教案

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编整理的中班游戏三只蝴蝶教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班游戏三只蝴蝶教案

中班游戏三只蝴蝶教案1

  活动目标

  1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。

  2、培养幼儿良好的'欣赏习惯。

  3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备

  红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

  活动过程

  1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。

  师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?

  2、全体幼儿观看表演。

  第一遍表演:

  (1)、刚才乍到的表演叫什么名字?

  (2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

  (教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)

  过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。

  第二遍表演:

  (1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?

  (2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?

  第三遍表演:

  (1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?

  (2)、你不喜欢谁?为什么?

  (3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?

  3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。

  你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

  你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。

  活动反思:

  《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。

中班游戏三只蝴蝶教案2

  一、活动目的

  1、在多次感受和学习重复句的基础上,学会描述句,并初步学会表演。

  2、突破难点、掌握语言表现手段:三只蝴蝶"请求避雨",三朵花拒绝的语调。

  3、体验同伴间友好的情感。

  4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  掌握非语言表现手段:三只蝴蝶"快乐飞舞"、"发冷"、"请求"、"三朵花"、"难为情"的表情和动作。

  3、萌发幼儿分辨是非,团结友爱的情感。

  二、活动准备

  红、黄、白花及蝴蝶头饰若干,场景布置和第一课时一样。

  三、活动过程

  (一)、引起幼儿学习表演的愿望。

  教师出示各种头饰,让幼儿说三只蝴蝶和三朵花的对话。

  (二)、组织幼儿学说故事中的描述句。

  1、边看老师表演,边就说旁白

  2、跟着录音,分段学说描述句。

  (1)、学说故事开头的描述句。

  A、一开始,三只蝴蝶高兴地在花园里飞舞时,是怎么说的?

  B、下雨了,这时又怎么说的`?

  (2)学说故事结尾部分的描述句。

  A、三只蝴蝶在雨中着急地飞着,被谁看见了,说什么?

  B、天晴了,太阳公公干什么了,三朵花怎么样了,三只蝴蝶又高兴是怎么样了?

  小结:你们刚才学的描述句,讲得很好,现在我们来学学三只蝴蝶是怎么做的。

  (三)、组织幼儿学做蝴蝶的动作。

  1、三只蝴蝶请求花时怎么说,怎么做的?

  2、三只蝴蝶,下雨时在风里、雨里怎么飞的?

  3、太阳公公出来时,三只蝴蝶是怎么围着太阳公公跳舞的?

  4、最后三只蝴蝶是如何快乐地跳舞的。

  (四)、请能力强的幼儿表演一遍,全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。

  过渡:刚才你们旁白讲得很好,表演的小朋友也把三只蝴蝶怎样"高兴的飞舞",在大雨中"冷得发抖"、"请求",三朵花的表情和动作演得很好,下面我们大家一起来表演好吗?

  (五)、全体幼儿分组跟着角色学习表演。

  活动反思:

  《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。

中班游戏三只蝴蝶教案3

  一、游戏目的:

  1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解,教育幼儿应互帮互助

  2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。

  3、让幼儿在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,体验共同表演的兴趣,同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  二、游戏准备:

  1、 知识准备:已熟悉故事《三只蝴蝶》

  2、 物质准备:头饰,电视机,课件,故事图片。

  三、游戏过程:

  1、用课件引起幼儿的兴趣。

  2、帮助幼儿进一步熟悉,理解故事,学习有感情地讲述对话。

  (1) 下雨时,三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的`?

  (2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?

  (3) 它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?

  a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)

  b、语气。如:三只蝴蝶被雨淋湿时,对红花、黄花、白花说话时,用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时,用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时,用傲慢的口气。

  c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)

  中班游戏课教案《三只蝴蝶》含PPT课件

  红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。

  三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。

  5、幼儿在原有角色基础上,按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演,随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。

  6、 请表演得好有创意的小组示范表演。

  7、 各游戏小组派代表评价表演情况,师给予肯定。

  教学反思:

  活动前我做好了准备工作:红黄白三种花及三只蝴蝶,课件《三只蝴蝶》,开始部分,,先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿,紧接着通过课件把故事展示给幼儿,真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力,虽然课前幼儿已看过,但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走,积极主动地回答问题,整节课我较好地掌握幼儿的情绪,让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话,通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话,然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话,再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完,当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时,更调动和激发了幼儿的积极性。

中班游戏三只蝴蝶教案4

  一、游戏目的:

  1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解,教育幼儿应互帮互助2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。

  3、让幼儿在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,体验共同表演的'兴趣,同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。

  二、游戏准备:

  1、 知识准备:已熟悉故事《三只蝴蝶》

  2、 物质准备:头饰,电视机,故事动画,故事图片。

  三、游戏过程:

  1、用动画片引起幼儿的兴趣。

  2、帮助幼儿进一步熟悉,理解故事,学习有感情地讲述对话。

  (1) 下雨时,三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的?

  (2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?

  (3) 它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?

  a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)

  b、语气。如:三只蝴蝶被雨淋湿时,对红花、黄花、白花说话时,用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时,用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时,用傲慢的口气。

  c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)

  3、幼儿分组表演:

  (1)幼儿自由组合六人一组。

  (2)商量选择动物头饰,进行表演,教师随机扮演某一角色参与活动,重点指导"三只蝴蝶"与"红花"对话。

  4、若干能力强的幼儿示范表演"三只蝴蝶"与"红花"对话片段,师生共同讨论、评价。

  红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。

  三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。

  5、幼儿在原有角色基础上,按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演,随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。

  6、 请表演得好有创意的小组示范表演。

  7、 各游戏小组派代表评价表演情况,师给予肯定

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