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捏面人幼儿园大班音乐教案

时间:2022-06-02 21:59:05 教案 我要投稿

捏面人幼儿园大班音乐教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的捏面人幼儿园大班音乐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

捏面人幼儿园大班音乐教案

捏面人幼儿园大班音乐教案1

  运动目的:

  1、按歌曲的差别节拍,进修带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

  2、凭据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

  3、萌发对平易近间艺术“捏面人”的爱好。

  运动预备:

  “面人”图片:唐僧沙僧人猪八戒孙悟空圆舞板

  运动历程:

  一、发言导入

  有个老爷爷特殊喜好捏面人,他捏的面人可悦目了。瞧!这是谁啊?(唐僧沙僧人猪八戒孙悟空)

  师:这些面人见到我们小朋友可开心了,我们用好听的歌声向他们问好!

  过渡:捏面人的老爷爷本事大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?

  二、授新课

  1、师用圆舞板以快板的情势,师问:捏一个猪八戒干什么?幼答复:捏一个猪八戒吃西瓜

  师问:捏一个唐僧干什么?幼答复:捏一个唐僧骑大马

  师问:捏一个沙僧人干什么?幼儿园教育随笔幼答复:捏一个沙僧人挑着箩

  师问:捏一个孙悟空干什么?幼答复:捏一个孙悟空变戏法

  2、师引诱幼儿完备说一遍

  师:捏面人的老爷爷真是本事大,真的如许吗?我们一路来听一听。

  3、师唱歌曲

  提问:你听到什么了?

  你还听到什么呢?你们细致听听!

  4、师再次范唱

  提问:你们细致听听,末了一句有什么特另外呢?

  幼儿答复

  师:谁乐意来试一下?

  5、师树模边唱边做行动(末了一句)

  6、幼儿训练3遍

  过渡:由于这个捏面人的老爷爷是北京人,以是唱歌时带有浓浓的京味。如今我们一路来学一学,唱一唱。

  7、师唱响一点,幼儿跟唱(2—3遍)

  师:谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么差别的处所?(幼儿答复)

  师小结:这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

  师:如今我们再把这首说唱歌曲训练一下。

  幼儿再训练2遍

  三、小朋友真醒目,如今我们来分成两部门,说的和唱的.离开,一部门小朋友唱唱的部门,一部门小朋友说说的部门。

  1、演出

  请求说的部门的幼儿要边说边做行动。

  2、幼儿手工制作互换脚色演出

  3、男女生训练

  四、创编

  1、捏面人的老爷爷本事这么大,还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫——)

  幼儿仿编

  师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲

  2、开仗车仿编

  师再以开仗车的情势把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。

捏面人幼儿园大班音乐教案2

  一、活动目标

  1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

  2、在原有歌曲的基础上,借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

  3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

  二、活动准备

  1、看过捏面人,并见过一些面人形象。

  2、老爷爷捏面人的PPT课件,圆舞板

  3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片,记忆歌词的图片。

  三、活动过程

  (一)教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。

  教师:今天老师请来了一位北京的老爷爷(出示图片),我们向老爷爷打个招呼!这位老爷爷本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看(播放课件)教师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?(幼儿说)好多好多,把我们的眼睛都看花了!

  (二)教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。

  1、教师:老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢,大家一起来看看到底捏了啥?(出示唐僧师徒四张图片)

  2、(出示圆舞板)师问:咱们来玩个游戏,我问你答!捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空)

  3、教师:捏的.什么呀?捏的什么呀?请你们说,我帮你们打节奏,开始!(引导幼儿完整说一遍)

  4、教师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?大家一起来听一听!(教师范唱)教师:你听到什么了?(幼儿说,教师出示对应图片并学唱)

  5、提问:这次请你们再仔细听听,特别是最后一句有什么特别的呢?(师再次范唱)师:最后一句有什么特别?谁愿意来试一下?(个别幼儿示范)

  6、师示范边唱边做动作(最后一句),幼儿练习2遍。

  教师:这首歌曲很特别,有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴,(边说边指)我们一起来学一学,唱一唱!(师幼互动)教师:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味,就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样,我们再来试一试!(师幼互动)

  (三)说唱表演

  1、教师:小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的部分,请说的部分的小朋友边说边做动作!(男女生互换)

  2、教师指着图片问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?(幼儿说)是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)

  (四)启发幼儿创编一个故事主题。

  1、教师:老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜欢的故事!来,赶快和朋友商量商量,捏一个什么故事好呢?(幼儿自主讨论)

  2、教师:刚才老师听了很多小朋友的商量,谁来说说看?(幼儿说)

  3、教师:我知道小朋友最近最喜欢看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了,要不我们来试着编一编这个故事,好不好?

  4、教师:老师这儿找到了他们的面人图片(PPT),不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢?我们要捏一个喜洋洋在干什么?谁能跟着节奏说说看,边说边做动作!(接着说美羊羊等)。

  5、在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。

  教师:喜洋洋的故事是我们大家一起编的,那我们要记得很牢哦!来,咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧!(师生共同演唱创编好的歌曲)。

  (五)活动结束

  教师:今天老师为你们感到高兴,因为你们不光能唱,还能编呀,我知道小朋友今天学了这首歌曲,肯定也想玩一玩捏面人的游戏,咱们有机会来尝试一下!

捏面人幼儿园大班音乐教案3

  活动目标

  1、熟悉音乐旋律,理解歌词内容,感受说唱的音乐风格。

  2、能按歌曲中不同的节奏,用京韵演唱歌曲。

  3、产生对民间艺术的兴趣。

  活动准备

  多媒体课件、音乐

  活动过程

  一、练声《小朋友们好》

  二、出示录像,激发幼儿兴趣

  1、 “今天老师给你们带来了一个有趣的短片,赶快看看里面有谁?他在干什么?”

  2、“对呀!短片中的老爷爷在捏面人,面人可是我们中国传统的民间艺术!赶快看看捏面人的老爷爷都捏了些什么?”(出示图片)

  3、呀!老爷爷的本领可真大,捏出的面人把我的眼睛都快看花了?你们是不是和我一样呀!

  三、出示图片,帮助幼儿记忆歌词

  “今天,老爷爷还会捏些什么呢?”

  出示图片

  1、猪八戒吃西瓜。“猪八戒是怎样吃西瓜的?我们一起来学学看。”

  2、唐僧骑马。

  3、沙和尚挑着箩。

  4、孙悟空变戏法。

  四、感受音乐不同的艺术风格,学唱歌曲

  1、欣赏歌曲

  “呀!老爷爷的本领这么大,我们听一听录像中的小朋友们是怎么夸奖他的?听完以后要告诉我,这首歌曲和我们以前唱过、听过的.歌曲有什么不同?”

  2、再次欣赏

  “歌曲里除了我们刚才说的,你还听到了什么?”

  学说:“你说是啥就是啥”

  3、跟着音乐念歌词。

  “你们说的可真棒,我们也来夸一夸老爷爷的本领吧!”

  4、学唱歌曲。

  (1)“刚才我听到有好多小朋友都迫不及待的想唱了,我们赶快准备好,来唱一唱吧!”

  5、重点唱准歌曲中的难点。

  6、教师与幼儿分角色演唱歌曲。

  7、请幼儿与客人老师分角色演唱

  五、教师小结

  “今天老爷爷捏了一个西游记的故事,在我们民间还有许多许多有趣的艺术绝活呢?如果你是捏面人的老爷爷你想捏一个什么故事呢?我们下次再来编一编。”

捏面人幼儿园大班音乐教案4

  活动目标:

  1、按歌曲的不同节奏,学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

  2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

  3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

  活动准备:

  “面人”图片:唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空 圆舞板

  活动过程:

  一、谈话导入

  有个老爷爷特别喜欢捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?(唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空)

  师:这些面人见到我们小朋友可高兴了,我们用好听的歌声向他们问好!

  过渡:捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?

  二、授新课

  1、师用圆舞板以快板的形式,师问:捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜

  师问:捏一个唐僧干什么? 幼回答:捏一个唐僧骑大马

  师问:捏一个沙和尚干什么?幼回答:捏一个沙和尚挑着箩

  师问:捏一个孙悟空干什么?幼回答:捏一个孙悟空变戏法

  2、师引导幼儿完整说一遍

  师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的'这样吗?我们一起来听一听。

  3、师唱歌曲

  提问:你听到什么了?

  你还听到什么呢?你们仔细听听!

  4、师再次范唱

  提问:你们仔细听听,最后一句有什么特别的呢?

  幼儿回答

  师:谁愿意来试一下?

  5、师示范边唱边做动作(最后一句)

  6、幼儿练习3遍

  过渡:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学,唱一唱。

  7、师唱响一点,幼儿跟唱(2—3遍)

  师:谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方?(幼儿回答)

  师小结:这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

  师:现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。

  幼儿再练习2遍

  三、小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的部分。

  1、表演

  要求说的部分的幼儿要边说边做动作。

  2、交换角色表演

  3、男女生练习

  四、创编

  1、捏面人的老爷爷本领这么大,还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫---------)

  幼儿仿编

  师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲

  2、开火车仿编

  师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。

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