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大班社会领域教案《爱发脾气的菲菲》含反思
在现在的社会生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。那么你有了解过反思吗？下面是小编精心整理的大班社会领域教案《爱发脾气的菲菲》含反思，欢迎阅读与收藏。
大班社会领域教案《爱发脾气的菲菲》含反思 1
活动目标
1.知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解一些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。
2.知道好情绪有利于健康。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
1.《爱发脾气的`菲菲》教师教学资源、教学挂图、故事音频。
2.优美的音乐、布娃娃等。
活动过程
1.教师讲述故事《爱发脾气的菲菲》，帮助幼儿理解坏脾气的不良影响。
2.引导幼儿分组体验消除不良情绪的方法，学会合理宣泄。
说一说、唱一唱、听一听、做一做等。
3.音乐游戏：“碰一碰”。
在和好朋友一起游戏过程中体验快乐的情绪，知道愉快的情绪有利于身体健康。
活动延伸：
1.我的情绪小档案：用多种方法记录自己一周内的心情，如脸谱、线条、颜色等，并分享自己产生这些情绪的情境及解决办法。
2.请幼儿遇到不高兴的事情时可以到区域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄情绪。
3.请爸爸妈妈在家里也能够在孩子发脾气时鼓励幼儿用正确的方法控制自己的不良情绪。
活动反思：
课文讲述的是一个小男孩脾气不好，经常因一点小事无缘无故大发雷霆，虽然事后他也后悔，也会道歉，可他的朋友还是越来越少。后来在爸爸的帮助下，他知道发脾气给人造成的伤害是没办法弥补的，他改掉了这个坏毛病，遇事能有自控能力，再也不乱发脾气了。
故事很吸引学生，我出了这么两个问题：你们平时爱发脾气吗？为什么要发脾气呢？你们认为这样好吗？问题一出，学生纷纷举手发言，讲自己，也揭发别人，一时间课堂气氛鼎沸，热闹非凡......
大班社会领域教案《爱发脾气的菲菲》含反思 2
活动目标：
让幼儿认识到发脾气是一种不良的行为习惯，理解其给他人带来的负面影响。
培养幼儿学会控制自己的情绪，用正确的方式表达不满或需求。
通过角色扮演和讨论，提高幼儿的人际交往能力和情绪管理能力。
活动准备：
绘本《爱发脾气的菲菲》若干本。
情绪卡片（如开心、生气、伤心等）。
角色扮演服装及道具。
情境模拟场景布置。
活动过程：
一、导入活动
教师与幼儿进行简短的互动，询问他们是否有过发脾气的经历，以及发脾气时的感受。
教师简单介绍绘本《爱发脾气的菲菲》，并展示绘本封面，引起幼儿兴趣。
二、主要活动
绘本共读：教师与幼儿一起阅读绘本，通过讲述菲菲的`故事，让幼儿了解菲菲因为经常发脾气而失去朋友、家人不喜欢她的经历。
情绪识别：教师出示不同的情绪卡片，让幼儿识别并描述每种情绪的特点。然后，让幼儿回想自己或他人发脾气时的表现，与卡片上的情绪进行匹配。
角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组选择一名幼儿扮演菲菲，其他幼儿扮演菲菲的朋友或家人。根据绘本中的情境，模拟菲菲发脾气时的场景，让扮演菲菲的幼儿体验发脾气给他人带来的负面影响。
情境讨论：讨论菲菲为什么会发脾气，以及发脾气后她的感受如何。引导幼儿认识到发脾气不仅不能解决问题，还会伤害他人、影响自己的形象。
情绪管理策略：教师与幼儿一起讨论如何控制情绪、用正确的方式表达不满或需求。例如，深呼吸、数数、寻求帮助、说出自己的感受等。
三、结束活动
教师总结活动内容，强调控制情绪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践所学到的情绪管理策略。
教师与幼儿一起整理活动场地，培养幼儿良好的行为习惯。
活动反思：
本次活动通过绘本故事、情绪识别、角色扮演等多种形式，使幼儿深入理解了发脾气的不良影响，并学会了如何控制自己的情绪。在活动中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。然而，在活动过程中，也发现部分幼儿在情绪管理策略的应用上还需要进一步的实践和指导。因此，在后续的教学中，可以增设更多的情绪管理实践环节，帮助幼儿巩固所学知识，提高其情绪管理能力。
大班社会领域教案《爱发脾气的菲菲》含反思 3
活动目标：
1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
2、知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。
3、知道愉快的情绪有利于身体健康，体验与朋友和睦相处的乐趣。
教学重点：
了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。
教学难点：
知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。
活动准备：
1、《爱发牌气的菲菲》PPT
2、优美的轻音乐、重庆公交坠江事故视频
3、气球、手机、耳机、话筒、枕头装三个框子，每个框子五件物品。
活动过程：
1、 教师带幼儿边唱歌边进入教室，感受快乐的情绪体验。
教师做记者采访幼儿心情，激发幼儿活动兴趣，导入活动。
2、教师利用 PPT 分段讲述故事《爱发牌气的.菲菲》，帮助幼儿理解坏牌气的不良影响。
（1）讲述故事第一段帮助幼儿理解“什么是发牌气”，引导幼儿讨论。你喜欢受发牌气的小朋友吗，为什么？
（2）讲述故事第二段，建议围绕以下问题进行讨论。
a.菲菲遇到了什么烦心事？她生气以后做了什么？如果菲菲为了这件事一直不停地发牌气会有什么后果？
b.播放重庆公交坠江视频，讨论发脾气可能会有的后果。
c.你有哪些好办法可以帮助菲菲赶走坏牌气？
（3）讲述故事第三段，讨论：我们怎样使自己不生气。帮助幼儿找到唱歌、跳舞、做游戏、读书、想快乐的事等方法。使幼儿的心情好起来。
3．引导幼儿分组体验消除不良情绪的方法，学会合理宜泄
a.说一说：平时都有哪些事情会让你发牌气？
b.唱一唱：如果感到生气你就跺脚。体会在我们的生活中。每个人都有生气的时候。
c.听一听:放新的音乐。放松心情。
d.吹气球：引导物儿想象把所有不开心都吹进气球，然后踩爆它或者撤掉里面的气。
e.打枕头：手打枕头，进行适当宣泄。
引导幼儿分组尝试不同的方法。感受合理宣泄情结后带来的好心情
4、音乐游戏。“碰一碰”。在和好朋友一起游戏过程中体验快乐的情绪，知道愉快的情绪有利于身体健康。
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