大班科学教案

时间：2024-07-18 12:47:43 教案我要投稿

【精品】大班科学教案汇编7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班科学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】大班科学教案汇编7篇

大班科学教案篇1

　　设计思路：

　　孩子们对动物很感兴趣，特别是经过这个主题活动。课后经常有孩子问我，为什么鱼妈妈生出来的鱼宝宝一开始和妈妈张的不一样？为什么小狗和他妈妈就一个样？还有鸡蛋里面为什么会钻出小鸡？――为了满足孩子的好奇心和求知的欲望，让孩子对动物的生殖方式有一定的了解，我特别设计了此次活动。

　　活动名称：

　　胎生动物与卵生动物

　　活动形式：

　　集体活动与分组活动相结合

　　活动目的：

　　1、通过观察图片让幼儿初步了解动物的两种生殖方式：胎生和卵生以及其发育过程。

　　2、发展幼儿分析、概括能力，丰富幼儿词汇：胎生、卵生。

　　3、激发幼儿对动物的探索兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、各种动物图片（幼儿每组一份）胎生、卵生字卡每人一块操作板（贴有胎生、卵生标志）

　　2、自定义图片（根据活动内容设计的教师用图片）

　　活动过程

　　1、提出疑问，引出课题

　　出示一组图片鸡妈妈在下蛋――鸡蛋――鸡妈妈孵蛋――小鸡从蛋壳中出来。问幼儿是不是所有动物妈妈生小宝宝都是这样呀？

　　今天老师就和你们一起了解一下。

　　2、了解动物的两种基本生殖方式：胎生、卵生

　　通过图片分别以鱼和人为例简单介绍胎生卵生的过程，重点对其区别进行介绍。

　　3、幼儿操作进一步巩固胎生与卵生的知识。

　　幼儿分组活动，将各种动物图片贴在有胎生、卵生标志的操作板上。（放音乐，教师巡回指导最后集体评价）

　　4、幼儿讨论说说自己了解的有关胎生与卵生的'知识

　　总结分享

　　和幼儿一起到饲养角找找，看看有那些动物是胎生的那些动物是卵生的。

　　活动评价

　　1、在活动中幼儿能积极参加活动，并对动物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。

　　2、通过活动幼儿对小动物产生浓厚兴趣并能积极探索。

　　活动延伸

　　回家与父母共同查阅有关胎卵生的资料、图片，在活动室开展“卵生动物和胎生动物”图片展。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过对比试验，发现同样的纸加重或改变形状后下落的速度不一样。

　　2、在探究活动过程中，学会合作，体验探索的乐趣。

　　活动准备：

　　白纸若干，积木、石头、橡皮泥、沙包等，记录单。

　　活动过程：

　　1、通过游戏"纸片落下来"，引发兴趣。

　　幼儿两人一组游戏，教师引导幼儿观察纸片下落形态。

　　教师：你们发现两张纸是怎样落下来的？

　　2、教师提出问题，引发幼儿猜想讨论。

　　教师：你能让其中一张纸飞快地落下来吗？有什么办法？

　　幼儿进行预测并提出自己的.想法。

　　3、教师引导幼儿通过实验验证自己的想法。

　　幼儿分组实验，教师观察幼儿使用的方法并询问幼儿。

　　教师引导幼儿集中交流。

　　教师：我们用了这么多的方法，这些方法李有没有相似的方法呢？

大班科学教案篇3

　　活动目标

　　1、感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点；

　　2、探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验；

　　3、乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐；

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力；

　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备

　　1、获奖杂技节目《顶碗》VCD，轻音乐《梁祝》；

　　2、幼儿操作材料人手一份：正方形、正三角形、圆形纸板，粗吸管，纸筒芯，铅笔，易拉罐，彩色纸棒；

　　3、幼儿实验记录表人手一份，记号笔，教师实验记录表。

　　活动过程

　　一、欣赏：

　　激发幼儿顶纸板的兴趣师：我们一起来看一个精彩的节目吧。

　　播放获奖杂技表演《顶碗》VCD，幼儿观看。

　　师生讨论交流：大家看到了什么，杂技演员表演的什么节目，那么多小碗都顶在什么地方，除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶。

　　师：杂技演员真有本领。今天，老师带来了许多纸板，想请你们也来学学杂技演员，试着用身体部位来顶纸板。

　　引导幼儿尝试用身体部位顶纸板。

　　师：你们的纸板都顶起来了吗？除了用身体来顶纸板，我们也可以用工具来顶一顶纸板，想一想，可以用什么工具来顶纸板呢？

　　幼儿发散讨论。

　　小结：我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西来把纸板顶起来。（评：通过观看具有视觉冲击力的获奖杂技节目，唤醒幼儿已有的顶纸板的活动经验，极大地调动幼儿参与科学探究活动的积极性。）

　　二、尝试：

　　发现顶纸板的最佳位置师：老师给你们带来了圆圆的纸筒芯，请大家试一试，你能用这个小圆筒把纸板平平稳稳地顶起来吗？幼儿第一次实验，自由尝试顶纸板。

　　师：你们顶起来了吗？纸筒芯大约顶在纸板的什么位置呀？是每一个位置都可以顶起来吗？

　　幼儿观察自己顶的位置，与同伴讨论成败原因。

　　小结：我们要把工具顶在纸板的中心，就能把纸板平平稳稳地顶起来。

　　幼儿再次尝试，找找纸板的中心点。

　　师：不管什么形状的纸板，我们都能找到它的'中心点，想不想把这个神奇的点用笔记下来呢？如果一边玩一边记有困难，可以请好朋友帮忙哦！看看哪一对好朋友能最快最好地完成任务。

　　幼儿两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点，并在纸板上画出记号。

　　教师观察、指导、检查每一个幼儿的操作情况，引导幼儿把找准的位置巧妙变成一个成功的笑脸。

　　展示幼儿讨论的结果。

　　小结：原来这些不同形状的纸板，我们都能找到一个能顶起来的中心点，把纸板平平稳稳地顶起来。

　　（评：捕捉本次探究活动的关键性问题“怎样把纸板平平稳稳地顶起来”，让幼儿带着任务去思考，引导幼儿反复尝试，相互质疑、争论，促使幼儿不断去探索、发现。独具匠心的笑脸增强了孩子们参与探究活动的信心。）

　　三、探索：

　　分析用不同材料顶起纸板的难易程度师：请大家猜一猜，易拉罐、纸筒芯、粗吸管、铅笔这些材料，哪些能很容易地顶起纸板，哪些很难顶起纸板。出示易拉罐、纸筒芯、粗吸管、铅笔各种材料，幼儿猜想。

　　出示教师记录表。

　　师：看来每个小朋友的想法都不一样。老师这里有一张有趣的记录表，请你把你的想法记录下来。你觉得最容易的就在记录表的“？”栏里标上“1”，接下来呢就依次标上“2”“3”“4”，给它们排排队、编编号吧。

　　幼儿记录下自己的猜想。

　　师：到底用哪种材料能很容易地顶起纸板，哪种材料很难顶起来呢，就让我们用这些材料在刚才找到的中心点上分别试一试，看看你猜得对不对，再把试的结果在“！”栏里记录下来。

　　幼儿动手操作，验证自己的猜想，并记录下操作结果。

　　展示2～3名幼儿的记录表，集体验证操作结果。（评：猜想、验证和记录交替进行，猜想在前，验证在后，个性化的记录使每个幼儿都能积极参与到活动中，推动幼儿的探究活动向更高水平发展。）

　　四、讨论：

　　找出有利于顶纸板的因素师：刚才我们用这么多的材料都试了顶纸板，为什么用易拉罐、纸筒芯这些材料能很容易地顶起纸板，而用吸管、铅笔却很难把纸板顶起来呢？幼儿结伴讨论、分析，教师帮助幼儿梳理经验。

　　小结：顶的面是平平地，而且面越大就越能方便、平稳地顶起纸板。

　　（评：通过探索经验的整理、分析，巧妙地揭示出生活中蕴藏的科学原理。）

　　五、表演：

　　分享顶纸板的快乐师：小朋友们都学会了顶纸板的本领，杂技团邀请你们一同去参加他们的表演呢。瞧，这些五彩棒都为你们准备好了，孩子们，上场吧！播放轻音乐《梁祝》，幼儿手持彩棒，在音乐声中进行顶技表演，鼓励幼儿摆出各种身体造型。邀请客人老师共同参加，体验师生同场表演的快乐。（评：在轻松的氛围中，将探索获得的活动经验进行迁移运用，与同伴分享快乐、分享成功，使幼儿对探索活动依然保持浓厚的兴趣。）

大班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、积极参与探索活动，体验找到目标物的成功感。

　　2、能根据多种特征标记找到目标物。

　　3、学习根据物体特征用排除方法找到目标，并尝试在生活中运用。活动准备：白板课件、幼儿操作材料各种糖果、饼干、玩具若干。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起学习兴趣。师：今天鲍老师带来一个故事，名字叫《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，小熊一家喜欢旅游，瞧，他们又出发了，他们走得又累又饿，这时他们看到了一个城堡，进入城堡看到一桌丰盛的食物，小熊一家太饿了，坐下来就吃了起来……

　　二、讲述故事，学习用排除法找目标.

　　1、继续故事情节，提出要求。

　　（1）师：就在他们吃的正开心的时候，一群怪物进来了，小熊数了数，这群怪物有20个呢！

　　（2）师：小怪物们看到自己的食物被吃了，会怎么样？他们会怎么说呢？谁来学学非常生气的小怪物会怎么说话？

　　（3）师：是的，你们学的真像，他们嚷着要把小熊一家关起来，这时一只小怪物跳出来说“等等，我们来玩着找人游戏，我们的大王就在我们中间……只能提5个问题。”

　　2、根据标记图，提问问题。师：小熊仔细看了看小怪物，提出第一、二个问题，引导幼儿问第三、四、第五个问题。（要求幼儿观察画面、语言完整。）

　　3、根据标记图，验证结果。师：大王长什么样子的呢？幼儿看着标记验证。

　　师：你们觉得小熊怎么样？是的.，从此小熊和小怪物成了好朋友，而且小熊也喜欢上玩猜谜的游戏了，你们喜欢玩吗？

　　三、幼儿操作，体验找到目标物的成功感。

　　师：过了几天，小熊过生日，请你们一起来参加他的生日派对，小熊听说你们也喜欢玩猜谜游戏，想考考你们，可以吗？

　　1、根据多种标记图，找出糖果、饼干、玩具。出示标记，理解标记含义，明确要满足所有标记的要求，才能找出目标物。

　　2、幼儿自主合作，操作材料。

　　幼儿自主结伴操作，教师观察。

　　3、幼儿展示操作结果。

　　教师和幼儿一起验证操作结果，并请幼儿并说出理由。

　　四、游戏“找朋友”，尝试在生活中运用。

　　师：你们太棒啦，帮助小熊找到最喜欢吃的和玩的，小熊想找好朋友和他一起唱生日歌，找谁呢？请仔细挺好哦！

　　1、介绍游戏方法。

　　（1）小熊说好朋友特征，幼儿听指令并做动作。师：全体起立，如果你不是我的好朋友就要坐下来了。“我的好朋友是女生，我的好朋友扎着两个辫子，我的好朋友穿（红）色上衣。我的好朋友是谁？请你站上来。

　　（2）请个别幼儿帮助小熊找好朋友：（可以是同伴或是客人老师）

　　（3）师：大一班的小朋友太棒了，我喜欢你们，这次我要多选一些，请全体起立，如果你不是我的好朋友就要坐下来了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。

　　2、师生齐唱唱生日歌。师：太棒了！你们都是我的好朋友，让我们一起唱一支生日歌吧！

大班科学教案篇5

　　活动目标

　　知道自来水的来源。

　　了解自来水的作用。

　　养成节约用水的好习惯。

　　活动准备

　　课件准备：“水龙头”gif图；“自来水从哪里来”图片；“自来水的作用”组图；“哭泣的`水龙头”gif图；《节水歌》歌曲视频。

　　活动过程

　　播放动态图片“水龙头”，激发幼儿兴趣，鼓励幼儿自由讨论水龙头里的自来水是从哪里来的。

　　水龙头里有什么东西流出来？（水、自来水）

　　猜猜水龙头里的自来水是从哪里来的？

　　出示图片“自来水从哪里来”，引导幼儿了解自来水的来源。

　　自来水到底从哪里来呢？和刚才小朋友猜的一样吗？我们一起来看看吧。

　　自来水厂从哪里抽水？

　　自来水要经过哪几道处理才能到达我们的水龙头？

　　小结：自来水厂从江河或水库里抽水上来进行加工，这些水要经过消毒、沉淀、过滤才能变成自来水。自来水通过自来水管道被输送到各个地方，所以我们打开水龙头自来水就哗啦哗啦地流出来啦。

　　出示图片“自来水的作用”，引导幼儿操作课件，并说说用自来水来做什么。

　　我们可以用自来水做什么呢？

　　请你点击它，接点自来水吧/用自来水洗一洗吧。

　　小结：我们烧水、洗衣、做饭、洗澡等都需要自来水。没有自来水，我们的生活会变得一团糟。自来水的作用真大。

　　播放动图“哭泣的水龙头”，请幼儿说说水龙头哭泣的原因，引导幼儿关紧水龙头，节约用水。

　　这些水龙头为什么在哭呢？你知道原因吗？谁来说说？

　　原来水龙头说不用水的时候要关紧它，不能浪费水。谁来关紧水龙头？

　　还有一点水流出来，再点一点水龙头关紧它吧。

　　小结：在我们日常生活中用完水要注意关紧水龙头，不浪费水，还要提醒家长节约用水。

　　活动延伸

　　家园共育

　　请家长和小朋友一起观看歌曲视频《节水歌》，进一步增强幼儿的节水意识。

大班科学教案篇6

　　【活动目标】

　　知道陀螺在旋转时，陀螺面颜色会发生“色彩的变化”，知道“红黄蓝”三原色的存在。

　　探索发现陀螺旋转时陀螺面上色彩的变化，发现“红黄蓝”三种颜色分别两两混合，会出现新的颜色。

　　体验陀螺旋转的乐趣，感知陀螺变化的奇妙。

　　【活动重点】

　　活动重点：探索发现陀螺旋转时陀螺面上简单的颜色变化，知道“三原色配色”的存在。

　　活动难点：大胆猜测陀螺旋转时，表面图案发生变化的原因。

　　【活动准备】

　　经验准备：进行过陀螺上的点、线的实验。

　　物质准备：在圆心打好孔的圆形陀螺面，用乐高积木做出的陀螺。

　　【活动过程】

　　导入部分

　　幼儿进行组装乐高陀螺，并自由玩陀螺。

　　指导语：之前我们用乐高积木的齿轮、轴，组装成一个有趣的陀螺，你们还记得应该选用哪种规格的齿轮？齿轮应该放在什么位置？开始玩陀螺吧。

　　引导幼儿观察陀螺旋转时，表面发生的变化。

　　提问：老师为我们齿轮穿上了新衣服（有图案的圆形面），谁愿意帮我转动它？在陀螺旋转时，你发现了什么？它的图案会产出变化吗？

　　基本部分

　　1. 引导幼儿探索单色陀螺旋转时，陀螺面的变化。

　　（1）幼儿拿出一张陀螺面，进行涂色。

　　指导语：拿出一张陀螺面，在上面涂满自己喜欢的一种颜色。

　　（2）幼儿分别转动陀螺，观察交流单色陀螺在旋转时颜色的变化。

　　提问：我们仔细观察，你发现了什么现象？颜色有变化吗？

　　2. 幼儿旋转“双面双色陀螺面”，观察陀螺面的变化。

　　（1）幼儿将陀螺面对折，在两边涂满分别涂红色和黄色。

　　指导语：我们在陀螺面上，一半涂满红色，一半涂满黄色。

　　（2）请幼儿大胆地猜测结果，并进行实验。

　　指导语：它在旋转时会看到另一种颜色，红色和黄色能看到深橙色。

　　（3）拿出两张白色陀螺面，分别涂上“红色+蓝色”、“黄色+蓝色”。

　　指导语：他们在旋转时，又发生了什么样的变化？红色和蓝色的陀螺面，变成了浅紫色，黄色和蓝色会变成浅绿色。

　　（4）教师简单讲述“黄红蓝”三原色，并联系生活。

　　指导语：“红黄蓝”是颜色的三原色，它们混在一起，会出现新的'颜色。还记得我们之前玩超轻黏土、用水粉颜料画画吗？两种颜色混在一起，会产生新的颜色。

　　引导幼儿大胆猜测陀螺旋转时，表面图案发生变化的原因。

　　引导语：为什么陀螺在旋转时，上面的图案会发生变化吗？还记得我们看的“手翻书”吗？每一张上面都有图案，快速翻动图书，图案就会连接上，变成动画。这个陀螺的旋转，也是一样的情况。

　　【拓展与应用】

　　后续的活动开展，可以针对我们在教学实验中遇到的问题、发现的科学原理进行延伸，教师提供丰富的材料投放在科学区，引导幼儿继续进行探索，支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找问题的答案。

　　可以从“发现有趣的视觉暂留现象”、“颜色三原色的配色”两方面入手，拓展活动领域，主要引导幼儿形成良好的科学探究习惯，应用到以后的科学活动中。

大班科学教案篇7

　　设汁意图：

　　大班幼儿已初步知道眼睛的用处，但还不知道如何保护眼睛。经观察，有些幼儿不注意眼睛的卫生，常用脏手、脏手帕揉眼睛；看书、画画常常不注意姿势，眼睛离书本很近。尤其是有些幼儿在家里几乎每天看电视，而且看的时间较长，离电视屏幕很近，有的甚至躺在床上看。设计本活动目的在于让幼儿懂得保护眼睛的重要，知道保护眼睛的'基本方法。并求得家长的支持和配合，共同培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　活动准备：

　　1．活动前请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的原因。

　　2．保护眼睛为内容的图片4张。儿歌“小医生”的录音带、录音机。

　　3．请好一位眼科医生。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　教师请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，当中一粒黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。幼儿个别回答)

　　请幼儿闭一会儿眼睛，然后提问：假如眼睛看不见，你会怎么样?

　　小结：我们学习，生活、劳动都要有一双好眼睛。

　　二、怎样保护眼睛

　　1．请幼儿想一想为什么有的人要戴眼镜，眼睛近视或生眼病会感到怎么样。

　　2．逐张出示图片，内容分别为：写字画画时坐姿要正确；看书以后向窗外远眺；不用脏手、脏手帕揉眼睛；看电视要离开一定的距离，时间不能太长。请幼儿看图讲出内容，并联系自己，说说平时有没有像图片上的小朋友那样做。