大班教案

时间：2024-10-06 07:41:31 教案我要投稿

【精品】大班教案锦集九篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】大班教案锦集九篇

大班教案篇1

　　【活动目标】：

　　1、了解故事内容，并试着讲述故事情节。

　　2、知道并掌握下雨前的一些天气特征。

　　3、会用简单的语句讲述自己对下雨天的感觉，培养对身边自然现象的好奇心。

　　【活动准备】：

　　小黄伞图片、黑板

　　【活动过程】：

　　一、导入：出示珍珍的.“小黄伞”

　　问：这是什么？加上形容词（一把黄色的雨伞）小朋友用过伞吗？什么时候用的？在下雨天除了用到雨伞外，还会用到什么呢？

　　二、引导幼儿讨论，自己对下雨天的感觉：

　　1、小朋友们你们喜欢下雨吗？为什么？

　　（喜欢，下雨时可以撑着雨伞穿着雨衣雨鞋，到户外去拜访小雨点，听听雨点打在窗户、树叶、屋顶上的声音，踩踩水坑，是快乐的事。）

　　2、下雨的时候我们可以做什么？

　　（打着雨伞在雨中散步，踩踩水坑等）

　　三、教师引导幼儿分段理解故事内容：

　　1、现在就让我们来听一下，珍珍和她的小黄伞之间发生了什么故事。

　　2、理解故事第一段，好，故事讲到这里我们先停一下，问：?为什么珍珍盼望下雨呢？?妈妈说天空出现什么就表示快要下雨了呢？（小黄伞和小雨鞋是奶奶送给她的生日礼物，她很喜欢。妈妈说天空出现乌云就表示快要下了。）

　　3、我们再来听听接下来故事里又发生了什么？理解故事第二段，提问：当珍珍听到轰隆隆的声音时，她以为打雷了，结果是什么东西发出来的声音呢？（天上有一道白光闪过，那是闪电。结果是一辆大卡车发出来的声音。）

　　3、理解故事第三段，提问：当珍珍到院子里浇花的时候，院子里的小花、小草变成了什么样子了？为什么？(一朵朵小花都垂着头，小草也都软趴趴地躺着。他们也在等下雨。)

　　4、理解故事最后一段，提问：珍珍等了好久的雨，最后下了吗？?珍珍打开黄色的小雨伞在雨中做了什么事？她开心吗？（下雨了。珍珍在小水塘上踩来踩去，踩得噗嗤噗嗤响，雨水四处乱溅。她玩得好开心。）

　　四、请幼儿完整欣赏一遍故事。

　　五、提问：在故事中提到哪些下雨前的特征？让幼儿举例。把说出来的特征按照画在黑板上。（乌云→闪电→打雷→下雨）拓展：那么你们知道下雨前还会有那些天气变化呢？（燕子飞得低、空气变闷等）

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。

　　2、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同意思。

　　3、教育幼儿从小爱学习。

　　活动准备：

　　1、小孔雀的卡片

　　活动过程：

　　一、律动练习。

　　1、《拔根芦柴花》。

　　2、《挤奶》;

　　3、《苹果丰收》

　　4、《淘米洗菜》

　　二、通过看图片、讲述，激发幼儿主动学习歌词的兴趣。

　　(1)教师引导幼儿观察、讲述挂图。

　　教师出示挂图请幼儿观察并提问：我给你们带来了一位新朋友，你们看看他们是谁?

　　(2)教师提问：有几只小孔雀啊!这些孔雀看起来怎么样啊!你们在哪里看过小孔雀呢?

　　(3)你们知道小孔雀有个有趣的的本领，你们知道是什么本领吗?

　　老师：孔雀的有趣的本领是会开屏，开起屏的时候可漂亮了。引出歌词“小孔雀真有趣，抖开满身花花衣。

　　(4)今天我们要学习一首歌曲，歌曲的内容是关于小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀，告诉你”

　　(5)老师把歌词完整的念一遍。让幼儿知道歌曲有两段。

　　(6)提问：刚才歌词里说了什么啊!谁来说一说。

　　(7)老师再把歌曲清唱一遍，让幼儿进一步熟悉歌词。

　　三、学唱部分

　　(1)你们想学唱这首歌曲吗?那就请小朋友们竖起小耳朵，仔细的.听老师边弹边唱。

　　(2)你们是要像小孔雀一样比穿花花衣服呢?还是要去比学习呀!

　　(3)对幼儿进行正确的行为，教育。教育幼儿要有志气，要比学本领。

　　(4)幼儿再次听老师边弹边唱，要去幼儿仔细的听。

　　(5)引导幼儿一起来把歌词念一念

　　(6)老师边弹琴边唱歌(会唱的小朋友可以小声的和老师一起唱)

　　(7)请幼儿跟着钢琴学唱歌曲，当幼儿有不会唱的时候，老师带领幼儿一起学唱。

　　四、结束部分

　　(1)全班幼儿跟着钢琴演唱歌曲。

　　(2)幼儿清唱歌曲。

　　(3)活动结束。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，感知音乐的情绪与节奏，初步学习分析乐句及节奏谱。

　　2、学会看节奏谱，正确地运用乐器完整地演奏。

　　3、喜欢进行打击乐活动，感受音乐活动的乐趣。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　1、《小牧民》的磁带、节奏谱、录音机。

　　2、双响筒、铃鼓若干。（与幼儿人数相等）

　　活动过程：

　　1、欣赏音乐，导入课题。

　　师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听。

　　欣赏后提问：听了这首曲子，你有什么感觉？好象看到了什么？点出曲子的名字是《小牧民》。

　　2、分析乐句，感受节奏。

　　教师和幼儿一起分析乐句。

　　（1）乐曲中哪些地方是表现马儿在奔跑的？我们来用手拍出马蹄的节奏。

　　（2）下面的乐句表现了什么？可以用什么节奏来表示呢？这一句节奏比较舒缓、悠扬，我们用慢一点的节奏表示。

　　（3）小牧民看到这些心里非常高兴，看在眼里喜在心，喜在心，我们一起来拍一拍。

　　（4）最后一个乐句表现的是什么呢？

　　师：小朋友拍得真棒！那你们能听着音乐从头到尾拍一遍吗？我们来试试看。（提醒幼儿眼睛看节奏谱，听好前奏）

　　3、出示乐器，讲解角色的分配。

　　（1）师：今天，老师为你们准备了双响筒和铃鼓，你们认为哪种乐器能表示马跑的声音？（双响筒）对，双响筒发出的声音就象马跑的声音。（教师指节奏谱第一乐句）下面一句用什么乐器来演奏呢？你是怎么知道的.？这个笑脸表示什么呀？（表示很高兴，两种乐器一起演奏）幼儿初步学习分析节奏谱，知道要看节奏谱上的标记分角色。

　　（2）幼儿拿出乐器，看着图谱，自己练习一下节奏。（自由练习）

　　（3）听音乐，看图谱，演奏两遍，教师评价并纠正。

　　（4）交换乐器演奏两遍。

　　4、结束部分：

　　师：听了小朋友的演奏，老师真想立刻骑上马在草原上奔跑，你们想吗？好，我们一起来骑马吧！（幼儿学骑马听音乐走出教室）

　　活动反思：

　　这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。可是，由于我害怕给予孩子太多自由空间，会致使课堂难以驾驭，因此节奏谱都是我事先做好的，现在想来：如果能给孩子一个自己编节奏的机会，那效果一定会更好。如谭的马蹄声，可以启发幼儿自己编一编：你想用什么节奏来表示马蹄声？你来拍给大家看！这样，不仅调动了孩子的积极性，而且还给予了孩子一个创造的机会，教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的机会吗？

　　小百科：牧民，指放牧牲畜并以此为生的人。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：通过活动增强幼儿的.自我保护意识。

　　2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

　　活动准备：

　　1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；

　　活动过程：

　　（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

　　（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

　　（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

　　（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

　　（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

　　（七）活动小结：

　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

　　（八）活动延伸：

　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

大班教案篇5

　　活动领域：主要领域：艺术渗透领域：社会、语言

　　活动目标：

　　1.领略高楼建筑的艺术魅力，培养幼儿感受生活，创造生活的美好情感。

　　2.发展幼儿想象力、观察力和审美表现能力。

　　3.学习运用刮画的技巧绘画“美丽的高楼”，感知色彩明暗的对比，体验色彩与生活环境的关系。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：活动前引导幼儿对生活周围的高楼进行细致观察。

　　2.环境资源准备：创设高楼耸立的现代都市情景。

　　3.物质资料准备：教师三幅范画，幼儿作画工具（刮画笔、刮画纸），课件，背景音乐等。

　　活动过程：

　　（一）情景激励，导入主题

　　对环境进行创设，教室的两侧粘贴上高楼内容的喷画，冲击幼儿各种感官，带来震撼，师幼一起在背景音乐下进入活动室，直接导入主题内容，感知高楼耸立的现代都市情景。

　　（二）图片欣赏，扩展思维

　　1.提问：生活中，你见过什么样的高楼？（引导幼儿积极讨论，进行表达。）

　　2.出示几幅形式不同的高楼实景图片，开阔幼儿眼界，丰富幼儿经验，感受高楼建筑的艺术之美。

　　提问：高楼是什么样子的？带给大家怎样的感觉？高楼有什么作用？

　　3.提问：这是哪里的高楼？（城市中的高楼）你怎么看出来的？（感觉很繁华、现代）城市中除了高楼还有什么？（为幼儿添画高楼周围环境扩展思路）

　　教师小结：高楼有高层的有多层的，有大有小，有前有后，有居民楼、有写字楼、有办公楼，有的高楼是幼儿园，有的高楼是医院，有的高楼是邮政局……总之高楼形态各异，各有所用，周围的环境也很丰富，我们的生活离不开它们！

　　（三）范画讲解，探索创作

　　本环节完成知识技能的目标。

　　1.指导语：今天，我们就来设计自己心中美丽的高楼！

　　2.出示范画，讲解刮画方法。

　　提问：谁知道这几幅美丽的高楼是怎样画出来的`呢？用的是什么样的工具？（引出刮画技巧）

　　教师小结：这些漂亮的画有个共同的名字叫刮画，刮画是一种绘画方法，是用这只笔在这张黑色纸张上，轻轻地一画美丽的线条就出现了。按照自己的想法，大胆的创作，就会形成一幅美丽高楼的画面。

　　提问：老师为小朋友准备了不同的刮画笔，有一次性筷子、有不出水的圆珠笔、有泥工刀，谁来试一试？

　　教师小结：刮画工具不同，会产生不同的刮画效果，有粗线条，也有细线条，沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下，就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求，选择不同的刮画工具。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。

　　2、运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师教具：面具两个（狮子、小猪）。

　　2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　（一）引题环节设计：（组织幼儿安静）

　　A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。

　　B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗？开始

　　（幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具）

　　AB：猜猜我是谁？

　　A：你们真能干，猜对了！谁知道再过几天是什么节日？对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会！小朋友你们想参加吗？

　　B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。A：那为什么叫动物化妆舞会呢？

　　B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。

　　A：可是你们没有面具怎么办呢？（幼儿回答自己做）

　　B：（拿纸说）看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办？（幼儿说要挖出两个眼睛）

　　A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。

　　B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢？

　　A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法？（幼儿讨论）

　　哇，你们的办法真多啊！老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。（教师边说边示范）

　　B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的'呢？

　　A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊？（幼儿回答）那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢？

　　B：（边讲边示范）用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。

　　A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。（二）制作环节设计： A：你们会了吗？好，请用能干的小手为自己做动物面具吧！

　　B：需要帮忙请举手。

　　（幼儿制作，教师巡回指导。看情况，A教师帮助幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰）

　　A：（分给动作快的幼儿贴纸）哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧！

　　（三）舞会环节设计：

　　A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are you ready？Les’s go。（教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。）

　　（四）结束环节设计：

　　B：哇，今天我们真开心啊！你们喜欢这样的舞会吗？那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗？

　　A：收头饰。（结束）

大班教案篇7

　　教学目标：

　　1、根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。

　　2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。

　　3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　教学准备：

　　《超级歌会》课件

　　教学重点：

　　能理解歌词的含义，并积极主动的进行创编。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：小朋友们，今天孙老师要来跟你们“嗨”一下！你们知道“嗨”是什么意思吗？

　　2、师：孙老师今天要教你们一首特别的歌曲，它像念儿歌，和我们平时说话一样，说话的同时带上很强烈的节奏，这样的`唱歌方法叫做说唱。

　　二、学习歌曲第一段

　　1、师：今天我们学习的歌曲叫什么呢？

　　出示一条鱼游的动态图片。

　　提问：你们看这是什么？它在干嘛？没错，今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》。《小鱼游》的第一段是这样唱的，。

　　2、教师示范两遍。

　　3、邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。

　　三、创编歌曲第二段

　　1、师：现在请你去找三个朋友，然后找到位置坐下来。

　　2、师：小朋友们，第一段一条鱼孤孤单单，

　　那两条鱼呢？还孤独吗？那它的心情怎么样？两条鱼在一起会做什么？

　　3、师：现在孙老师给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。

　　4、播放三段歌曲时间。

　　5、请个别小组上前来唱创编的第二段。

　　四、创编歌曲第三段

　　1、师：第二段是两条鱼，那第三段呢？

　　2、出示很多鱼的图片，提问：有几条鱼？是很多鱼！

　　3、师：你们平时喜欢玩什么游戏呢？

　　4、师：许多鱼还可以和小朋友们玩一样的游戏，现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏，记住哦，待会上来演唱的时候一定有整齐，每一组玩的游戏也不能一样哦！

　　5、教师播放三段歌曲，幼儿分组尝试。

　　五、游戏—超级歌会

　　1、师：现在超级歌会开始啦！（分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。）

　　2、出示PK赛图片，提问；你们知道不同的星星代表了什么吗？

　　3、幼儿分组进行PK。

　　教学反思：

　　在本次活动中由于紧张问题，我上课的过程中遗漏了一个环节，导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙，需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高，上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中，应该注意把握好上课的节奏。

大班教案篇8

　　活动策划

　　“救救地球”是我园大班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入，幼儿积累了丰富的经验。为了给幼儿提供一个更宽泛的空间展示自我，大班老师们商议以主题活动“救救地球”为题材，以音乐剧的形式，把各班探究的不同内容，组合成一台主题环保剧。鼓励幼儿运用已有的经验来表现生活中一些真实的或想象的情景。

　　（反思：策划这次综合性的大型活动，意在为幼儿提供一个模拟真实的情境，通过讨论、协商、合作、交往等活动，启发幼儿创造性地表达、表现，并在活动中获得新的体验，建构新的知识经验，发展幼儿的综合创造能力。）

　　讨论筹备工作

　　教师把策划环保剧的想法告诉了孩子们，得到了他们的积极响应。带着兴奋和向往的心情，各班幼儿和老师共同讨论，由本班老师记录幼儿的讨论结果，然后把各班讨论的结果汇总后，整理出以下几点作为此次活动的主要筹备内容：

　　1、创编剧情；

　　2、选择音乐；

　　3、创编动作；

　　4、设计、绘制服装和道具；

　　5、广告宣传。

　　过程：

　　（一）创编剧情

　　“救救地球”是五个大班预设的主题名称，但各班选取的角度、探索的内容各不相同。有的探索空气是怎样被污染的、有的探索噪音的危害等等。为了丰富、扩展幼儿的前期经验，各班以本班探索的内容作为独立的一幕进行剧情创编。教师把幼儿创编的内容用流程方式将主要的情节记录下来。如大三班创编的第三幕《大海被污染了》剧情流程：大海、飞翔的海鸥→沙滩、游玩的人群、垃圾→小动物在大海里快乐地生活→大轮船、游客往海里倒垃圾、轮船漏油→大海被污染、挣扎的小动物→死亡的小动物、逃走的小螃蟹、小乌龟等小动物。为了使《救救地球》的剧情更加完整，在教师的建议下，增加了序幕和尾声。全剧共分7幕完成。

　　1、序幕：幸福的地球；

　　2、空气被污染了；

　　3、噪音受不了；

　　4、受伤的森林；

　　5、大海被污染了；

　　6、爱护环境从我做起；

　　7、尾声：欢乐的地球。

　　（反思：在合作创编剧情的过程中，幼儿自由地表达内心的思想、感受及愿望，并将自己的感受及愿望创造性地表达出来。）

　　（二）选择音乐

　　剧情确定后，幼儿根据自己对音乐的理解、想象，选择适合剧情的音乐。在为《受伤的森林》选择音乐时，教师组织幼儿讨论：剧情需要哪几种风格的音乐？（优美的、欢快的、忧伤的、愤怒的）听听这几首音乐中哪一首作背景音乐比较适合？（第二首小提琴协奏曲《梁祝》比较适合）为什么？（在这首曲子里，有我们需要的4种音乐风格）说说你对第三段音乐的感受。（前面一小段音乐像生气的人在吵架，又像举着拳头打人。后面的一小段音乐有点伤心难过，我感觉像是有点没办法的样子）这段音乐放在哪个情节比较合适？（放在树被烧焦砍光的地方，还可以放在小动物被吓得到处乱跑，找不到家的地方）音乐是兴奋的语言，乐曲唤起了幼儿积极的情绪反应，带动他们与音乐交流、联想、想象。而大二班的幼儿则选择了电影《泰坦尼克号》里的部分音乐，作为《大海被污染了》的背景音乐。跌宕起伏、哀怨忧伤的旋律，非常贴近剧情。特别是将电影里轮船撞击冰山时的音乐，运用在小鱼、小虾苦苦挣扎求生的情节里，非常震撼人心。

　　（反思：相同的乐曲，每个幼儿听后会有不同的感受，如同音乐没有特定的对象，它让不同生活经验的幼儿通过不同的感受产生丰富联想。幼儿在独特的想象中主动建构了新的知识经验。）

　　（三）创编动作

　　结合本班的剧情和音乐，幼儿共同确定不同角色的名称及扮演该角色的人数。幼儿自由选择角色，分组创编相关的动作。经过回忆——联想——模仿——创编，幼儿用肢体语言创造性地表现了剧中人物的喜、怒、哀、乐。在污染的海水里，扮演鱼的幼儿一会快速向左游，一会快速向右游，急速地转圈，痛苦地张开嘴巴，反复向上跳跃后缓慢倒下，把小动物缺氧挣扎的情形表现得淋漓尽致。而扮演螃蟹的幼儿为了表现逃难的情景，一只胳膊弯曲在胸前，另一只胳膊耷拉在身体的一侧，装出丢了大螯和腿的样子，表情呆滞，一瘸一拐地艰难横行。幼儿用肢体形象地表现出了动物们在恶劣的环境里挣扎逃离的情景。

　　（反思：剧情中的音乐丰富了幼儿的想象，调动了他们积极的情感，去感受乐曲的节奏、速度、情绪，想象音乐的意境，用身体动作表现音乐的各种要素。同时，在创编的过程中，幼儿的交往能力和组织能力得到了锻炼。）

　　（四）设计、绘制服装和道具

　　怎样让服装和道具制作得比较形象，让观众一看就知道故事发生在什么地方，扮演的是谁，在干什么，我们和幼儿分别查找相关的`资料。幼儿通过看图书、回家问爸爸妈妈，观看一些不同风格、类型的音乐剧、舞剧、京剧等光盘，积累了制作服装和道具、布置场景的相关经验，了解了道具、服装与剧情的关系，知道了形象的服装、道具对剧情能起到很好的说明和强化作用，并能帮助观众更好地理解剧情内容。受京剧中士卒服装的启发，幼儿把卡纸绘制成灰黑色高帽，黑塑料袋剪成长条粘贴在黑色的衣服上，把“废气”两字分别贴在胸前背后，抽象的“废气”形象，在幼儿独具特性的想象中诞生了。不同剧种的舞台形象，不仅丰富了幼儿的相关经验，更激发了他们富有创意的想象。幼儿创作灵感的火花一经点燃，迸发出的则是绚丽的光彩：剪成长条的兰绸布代表大海，上下抖动表示波涛汹涌；废旧的黄色窗帘布盖在扮演大树的幼儿身上就变成了沙漠的场景；绿色的皱纹纸缠绕在手上代表小树枝；剪成锯齿状的卡纸，粘在身上、手上代表小草和树叶；废纸箱绘制成了道具汽车、大树、楼房、工厂……在教师的帮助下，设计、绘制了206名幼儿的演出服装，七幕剧中的道具及大型场景。

　　（反思：受不同剧种的启发，大班206名幼儿在已有经验的基础上产生了丰富的联想，并将经验和想象串朕重组，运用不同的材料，分工合作，发展了幼儿的艺术创造能力，提高了他们的审美情趣。）

　　（五）广告宣传

　　1、确定演出的地点和时间

　　要找一个既能让206名幼儿尽情表演，又能让爸爸、妈妈都能坐下观看的地方，选定在哪里比较合适呢？幼儿通过用绳子、小椅子、脚步等方法进行测量和计算，惊喜地发现，三楼活动大厅宽敞明亮，非常合适。剩余的空间还能坐下被邀请的炊事员叔叔和部分小班、中班的弟弟、妹妹。孩子们不禁为自己的聪明才干欢呼起来！

　　2、绘制宣传海报、门票等

　　为了使演出场所能有良好的秩序，体现“爱护环境，从我做起”，教师与幼儿共同制定了观众注意事项：（1）凭票有秩序地入场、不拥挤；（2）不在演出场地大声喧哗；（3）不准抽烟；（4）不乱扔纸屑等垃圾；（5）演出结束后小椅子送回各班。然后，各班分别构思、绘制宣传内容，有的绘制大海报和邀请卡，有的设计门票和标语口号，有的绘制剧情简介和节目单等。大家共同张贴宣传海报，发放门票、邀请卡，欢迎大家观看演出。

　　3、舞台装饰

　　幼儿是舞台的主人，教师把装饰舞台的主动权交给了幼儿，让他们用自己的方式选择想表达的内容。他们没有用绚丽多彩的灯光，也没有用花团锦簇的饰物。幼儿用自己的理解，以独特的审美视角，为剧目的标题选用了绿、红两种颜色。他们说，绿色像大树的叶子，大树多了，小鸟就有家了。红色像交通信号灯中的红灯，告诉人们停下来，不要再破坏环境了。“如果地球还剩一滴水，那就是我们的眼泪”“白色的地球”等经典的宣传内容，张贴在舞台背景正中，呼吁人们珍惜资源、爱护环境。整个舞台装饰得简洁、流畅、醒目，突出了剧目主题。

　　演出环保剧《救救地球》

　　演出就要开始了，大班206名幼儿的家长，小班、中班的部分幼儿，伙房的师傅们手持门票，接受幼儿的检票后，秩序井然地入场就座。幼儿精彩的演出博得了观众一阵阵热烈持久的掌声。看到孩子在舞台上自信地表演，许多家长流下了喜悦和感动的泪水。大二班小森的妈妈一边流泪一边说：“我儿子腿有残疾，我们从没有奢望过他能上舞台，没想到他演得这么认真，这么好。孩子高兴地对我说：‘妈妈，长大了我要当主持人！’谢谢你们给了孩子自信。”

　　伴随着贝多芬的《欢乐颂》，伴随着家长的泪水和掌声，环保剧《救救地球》的演出圆满结束。

　　（反思：环保剧《救救地球》带给了我们深深的感动和思索。这次活动从构思内容、筹备演出、创编剧情、选择音乐到绘制道具等等，都是在尊重孩子愿望的基础上，由孩子和教师共同完成的。举办这种以班级为单位，全体幼儿都参与表演的大型综艺活动，对于我们来说是个创举，它给大班206名幼儿提供了一个充分展示自我、树立自信的机会。幼儿从最初参与活动探究开始，逐渐发展成为了演员、导演、舞美设计师、音乐编导、服装设计师、评论家……

　　此次活动，培养了幼儿的爱心、责任心、社会情感、公民素养和环保意识，增进了家园之间、师生之间、同伴之间、班级与班级之间的互动合作，提高了幼儿审美及表达表现等综合能力，体验了活动的乐趣。幼儿在活动中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系，解决活动中出现的各种问题，丰富了相关经验。整个活动渗透了语言、艺术、科学等各领域内容，从“不同角度促进了幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展”。）

　　剧情梗概（略）