实用的小班社会教案汇总十篇
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小班社会教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班社会教案 篇1
活动设计背景
冬天到了,小朋友们由于怕冷,早上都不愿起床,很迟才来幼儿园,我设计这个活动,让孩子们愿意过冬天,感受冬天的快乐。
活动目标
1、学习双脚并拢,轻轻向上跳。
2、喜欢参加集体活动,感受游戏的快乐。
3、体验明显的季节特征。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
教学重点、难点
重点:让孩子乐意参加集体活动
难点:孩子双脚并拢向上跳
活动准备
1、放烟花的照片
2、各种纸做的小花,把小花按照不同的高度悬挂在教室里
活动过程
一、说说我们不怕冷
1、教师:小朋友们,冬天来了,你们怕冷吗?在冬天有什么好玩的运动吗?有什么取暖的好办法吗?
2、 幼儿自主交流,说说冬天做什么不怕冷,想想在冬天有什么好玩的事情。
二、游戏《放烟花》
1、小朋友们真历害,在冬天我们都不怕冷,为了表扬你们 ,老师都你们玩一个好玩的游戏,名字叫:放烟花。
2、 教师给小朋友看放烟花的照片,让幼儿欣赏放烟花的情景。
3、 幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》
4、 教师介绍游戏玩法
5、 幼儿玩游戏若干次,教师提醒幼儿无论是跳还是落地,双脚必须并拢,轻轻落地,身体保持平衡
三、比比谁的烟花放的高
1、教师: 我们来比一比,看谁的烟花放的`高,能摘到教室的大红花
2、 幼儿继续玩游戏,在跳起来时尝试伸手摘花
延伸活动:
讨论:还有多少花?大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢?
教学反思
在本节课中,孩子们的积极性还是挺高的,在游戏活动中都表现的很活跃,总体来说这节课还是成功的,但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面,我平等的对待孩子们,让孩子们的有了适度的自由空间,比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花,在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看,我以快乐为中心,让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面,我介绍游戏,并加入到游戏 中和孩子们一起玩,让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中,如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子,可能孩子们的积极性也会更高一些。
小班社会教案 篇2
活动目标:
1、在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣,初步学习交往的技能。
2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。
活动准备:
1、创设PATRY情境。
2、各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
活动过程:
一、情景引入师:今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
"谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?"
小结:我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。
二、打电话邀请朋友
1、出示媒体电话本,帮助幼儿认识电话号码。
师:这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。
问:你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。
小结:原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
2、教师示范给小狗打电话,幼儿学习打电话的方式。
小狗:喂,是谁找我啊?
师:喂,你好,我们是小班的小朋友,想邀请你参加我们的PARTY。
小狗,好的,谢谢你的邀请,我等一下就来。
师:好的,再见。
小狗:再见。
问:刚才我在打电话的'时候说了什么?小结:拨通电话后要主动打招呼,还要说出自己是谁,有礼貌的邀请朋友,通话结束还要说再见。
3、幼儿运用又有经验,给电话本上的其它动物打电话。
(拨打小兔的电话)"谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请,师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。"教师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。
小结:小朋友真有礼貌,打电话时能主动和动物朋友问好,还会先说出自己是谁,挂电话的时候还会和小熊说再见,真是有礼貌的好孩子。
三、朋友来了帮助幼儿回忆,家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的,学习初步待客礼仪。
1、丁冬……(门铃响了)A:是谁呀?
B:是我,我是……A:你好,欢迎欢迎,请进来。
B:谢谢:这是我送给你们的礼物。
A双手接过礼物:谢谢,请坐。
2、师问:小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?
幼儿1:你好。
幼儿2:欢迎欢迎。
幼儿3:请进、请坐。
(通过回忆讲述招待客人的过程,加深幼儿印象,为下面有礼貌招待客人打下基础)
3、丁冬……(门铃再次响起)师:我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)
四、PATRY开始客人们都来了,我们的PATRY开始罗。
先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。
师:我们的朋友为我们带来了许多的礼物,我们和朋友们一起分享。(分享礼物)
五、送客。
小班社会教案 篇3
活动目标:
(1)知道手的用途,让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称;
(2)体验自己的事情自己做的乐趣。
活动准备:
(1)教具:白纸、广告颜料、抹布、手的图片。
(2)学具:白纸、广告颜料、抹布。
活动过程:
Ⅰ导入
(1)猜谜语引入《我有一双小小手》。
提问:"十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。是什么呢"?
重点指导幼儿知道自己的小手名称。
Ⅱ第一次操作
(2)认识自己的手,了解手的部位和名称。
提问:"小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?各叫什么名字?"
重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。
Ⅲ分享经验
(3)介绍交流,说说手的`用途。
提问:"你的小手能干些什么事情?"
重点指导幼儿说说自己手的用途。
Ⅳ再次操作
(4)学习儿歌,鼓励幼儿自己的事情自己做。
提问:"什么事情你能自己做?"
重点指导幼儿能自己的事情自己做。
4.活动延伸
印手印画,用手掌黏上广告颜料,将手印印在纸上。
5.活动资源
儿歌:《我有一双小小手》
我有一双小小手,
穿衣服,扣纽扣,
做早操,拍皮球,
画画也要用双手。
小小手,小小手,
真是我的好朋友。
小班社会教案 篇4
活动形式:
活动目标
1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
前期经验的准备:
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备:
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的.信息(图画、文字记录)。
环节预设:
一.出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。
师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)
师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?
师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
活动延伸:
画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)
小班社会教案 篇5
设计思路:
孩子的学习来源于生活,生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则,同时利用“五.一”劳动节进行节日教育,培养幼儿良好的生活习惯,爱动手实践;引导幼儿爱劳动,自己的事情自己做,乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会,引起了孩子的兴趣(举例)
活动目标:
1、初步学习自己洗自己的袜子,体验洗袜子的快乐。
2、懂得爱劳动自己的'事情自己做。
活动准备:
1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。
2、书包内自备一双干净袜子。
3、事先与大班幼儿联系,扮演兔姐姐。
4、动物舞会的音乐磁带。
活动过程:
1、动物舞会
师:“今天有一位客人来到我们小一班。”
兔姐姐出场:“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”
师:“那咋们就到舞台上参加舞会吧!”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。
师:“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法
兔姐姐:“现在我们都长大了,要自己洗。”边说边演示洗袜子
师:“兔姐姐洗得真干净,你们想把自己的袜子也变干净吗?”
教师介绍材料提出注意事项
3、幼儿洗袜子,家长做观察记录
4、晾晒袜子,幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。
小班社会教案 篇6
一、活动目标
1.对斗兽棋感兴趣,初步了解斗兽棋有八只动物。
2.了解斗兽棋的基本规则,幼儿能相对应的摆棋。
3.体验游戏的快乐。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1.《有趣的斗兽棋》PPT课件。
2.斗兽棋若干盒。
3.八兽卡片。
三、活动过程(一)谈话导入--宝贝,你喜欢什么动物?
--今天,有很多的动物要到我们班,和宝贝们一起玩游戏。我们一起看看谁来了?
(二)出示PPT,初步了解斗兽棋的八兽动物特征。
1.观察图片,幼儿能说出动物的名称和基本特征。
2.游戏"谁吃谁":根据斗兽棋的八兽强弱顺序规则,鼓励幼儿尝试给动物们排序。
(三)认识斗兽棋的棋盘。
1.动物们玩累了,它们想回家休息了。现在需要你们送动物们回家,你们能做到吗?但在去的时候要宝贝们先认识动物的家在哪里?(出示斗兽棋的棋盘),棋盘是动物们的家,我们找到了,就可以直接把它们送回家。
2.出示斗兽棋的棋盘,介绍棋盘。
(四)游戏"看谁摆的快"。
1.幼儿结伴摆棋。
2.教师巡视并从旁指导,鼓励幼儿将棋子摆在棋盘上。
(五)结束活动。
教师小结:我们送了动物们回家,现在动物们邀请宝贝们一起去它们家玩游戏。
四、活动反思我设计的本次活动从孩子们的情感体验入手,以孩子们很喜欢的小动物为契机,通过小动物"谁吃谁"的情境游戏,引出斗兽棋的规则,使幼儿体验游戏的快乐,并能同大家一起表现自己。游戏"看谁摆的快"这一环节,请孩子们送动物回家,让幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的'。
整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果。活动中我通过利用直观、生动的课件,形象直观地呈现了八只动物,非常成功的吸引了孩子们的眼球,从而使他们积极地参与到活动中。
当然本次活动也存在着很多不足,如有些环节比较简单,内容不饱满,同时我也发现有的幼儿在表演时动作放不开,也有的孩子发言不够大胆等。这些问题都需要我在今后的工作中加以重视,多为幼儿提供表现的机会。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小班社会教案 篇7
活动目标:
1、知道家庭的由来。
2、初步获得"结婚"的概念。
活动准备:
事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。
活动重点:
理解故事内容,知道代代相传的原理。
活动难点:
了解结婚的概念。
活动过程:
一、出示结婚照导入
今天我们带了许多照片?是爸爸妈妈的'结婚照,让我们来一起看看,你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗?(幼儿自由观察简述)
二、幼儿观察照片,了解故事情节
1、刚才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈,为什么没有某某呢?(幼儿回答)
是不是像小朋友说的一样,让我们一起来听个关于结婚照的故事。
2、讲述故事《结婚照》
小朋友,你们知道照片里为什么没有丽丽?
那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁?
爸爸妈妈结婚又生下谁?什么是"结婚"?
教师小结:对呀!我们的家庭是人们一代传一代变成的。如果没有爸爸妈妈,就不会有你。
三、欣赏照片
请幼儿将带来的照片一起欣赏,介绍你是从哪来的?
小班社会教案 篇8
活动过程
1、 出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。
2、 幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。
提问:(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?
(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?
(3)孙悟空是怎样教训他的`?
(4)猪八戒做对了吗?为什么?
3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。
(1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。
(2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。
教师:你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)
(3)幼儿共同分享。
教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?
活动准备
猪八戒木偶或图片。
幼儿带一样自己喜欢的东西。
活动目标
欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。
体验与同伴共同分享的快乐。
小班社会教案 篇9
活动目标:
学习正确使用筷子。
培养幼儿的尝试精神。
乐于探索、交流与分享。
活动准备:
小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。
活动过程:
1.谜语,引出活动内容。
谜语:"兄弟俩,一样长,是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么,引起幼儿参与的兴趣。
2.学习正确使用筷子的`方法。
(1)教师出示筷子,讲解正确使用筷子的方法:右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端一定要对齐。
(2)幼儿每人一双筷子,尝试练习。
教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料,请幼儿练习夹物。
3.巩固游戏"谁夹得准又快"。
游戏一:拨木珠
玩法:每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后,请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子,以夹得最多的幼儿为胜。
小结:使用筷子夹取软的东西时,手指配合要好。大拇指往下压,食指、中指管一根筷子,无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡,太紧太松都不利于使用。
游戏二:看谁夹得快又准
玩法:出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取,多者为胜。
小结:请幼儿说说,夹不同的东西时,感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。
4.延伸活动:
(1)请家长配合,鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。
(2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。
活动反思:
通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
小班社会教案 篇10
活动目标:
1.初步了解泡茶过程,学习用礼貌用语接待客人。
2.乐意用肢体动作表现大茶壶,小茶杯的样子。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.发展幼儿的动手能力。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1.水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。
2.背景音乐:儿歌《大茶壶》、歌曲《大茶壶》。
活动过程:
入场:播放音乐《大茶壶》 教师带领幼儿跟随音乐做动作入场。
导入语:
师:欢迎小朋友来到文老师家做客,(鼓掌)小朋友请坐,(谢谢老师)小朋友想喝点什么呢?(幼儿自由回答,牛奶、果汁、咖啡、、、)对不起!老师没有准备果汁和牛奶,但是,老师给小朋友们准备了非常好喝的水果茶,你们想喝吗?(想)但是呢?要想喝到美味的茶叶,就需要小朋友用你聪明的小脑袋学习一下我们美味的茶是怎么来的?老师去你家的时候你也给老师泡美味的'茶好不好?(好)
1. 认识泡茶工具:
师:小眼睛看这里,看看这是什么?(茶壶)
(1)观察茶壶、茶杯的外形特征。
师:(茶壶)分别观察壶身(鼓鼓的、圆圆的、大大的)、壶盖(像顶帽子)、壶把(弯弯的,方便人们抓握)、壶嘴(尖尖的、翘翘的)。茶壶是用来做什么的?(泡茶)
(拿起茶杯)这是什么?(茶杯)它长什么样子?(圆圆的口、大大的肚子,有的有把,有的没有把)茶杯是用来做什么的?(喝茶的)
(2)引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。
通过目测方式,巩固对大小概念的理解,培养幼儿的观察力。
师:茶壶和茶杯放在一起,比一下谁大?(茶壶大、茶杯小)哦!这是大茶壶,这是小茶杯。
(3)这是茶叶,美味的茶叶,这是开水,咕噜咕噜的,很烫,注意安全哦!
小结:泡茶用具主要有:茶壶、茶杯、茶叶、开水。可以用茶具泡茶,让人品尝茶水。
2.演示泡茶过程。
师:那谁知道怎样泡茶?(幼儿分别回答)
师:请你们看看张老师是怎样泡茶的?
教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶,边操作边讲解。
师:“先把茶叶放入茶壶中,然后倒入水,摇一摇、洗一洗后,把水倒掉,这叫洗茶。再放入第二次水,泡一泡才能喝,这叫泡茶。”
泡茶时需用开水,要请大人帮忙,对幼儿进行安全教育。
泡茶需要2—3分钟,请小朋友耐心等待,老师要考一考小朋友了,
(1)刚才我们是怎样泡茶的?
(先把茶叶放入茶壶中,然后倒入水,摇一摇、洗一洗后,把水倒掉,这叫洗茶。再放入第二次水,泡一泡才能喝,这叫泡茶。)”
小朋友回答的真不错,看看我们的茶泡好了吗?
师:啊!好香啊!今天,文老师家也来了很多的客人老师,我们也请客人老师喝茶好不好?(好)
好!请小朋友们依次来端茶送给客人,别忘了对客人说:“请喝茶”
请幼儿依次端茶送给客人。进行礼貌教育。
请小朋友把茶杯放回这里。
小结:小朋友请坐,刚才你们给客人老师送茶时怎么说的?(请喝茶!)那客人老师是怎么说的?(谢谢!)所以,我们招待客人时要说“请”,别人招待我们时要说“谢谢”,这才是一个有礼貌的孩子。
3.鼓励幼儿用肢体动作表现茶壶、茶杯。
老师又泡了一壶茶,小朋友你想不想喝美味的茶。(想)好!那我们进行一个比赛,看看谁表演大茶壶、小茶杯表演的最像、最认真。我们就把茶奖给他喝,好不好?(好)听我口令,大茶壶、小茶杯、大茶壶、小茶杯。表演的都不错,我们来跟随音乐让大茶壶、小茶杯跳个舞吧
播放音乐《大茶壶》
小朋友表演的都很棒,小手变成小鸭子鼓励一下自己,(哈哈···)老师把茶奖给所有的小朋友,请小朋友一人拿一杯,请喝茶,谢谢老师!
咦!刚才张老师用千里传音告诉我,她也想喝美味的茶,我们乘上小火车,到外面去给更多的人倒茶好吗?
活动反思:
让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿,作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中,顺应童心、倾听他们的见解,潜移默化地引领,把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主,让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动,给幼儿亲身体验感受的机会,给幼儿自由创作的机会,给幼儿自我欣赏的机会,从而真正成为学习的主人。
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