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中班美术教案

时间:2024-09-06 07:30:36 教案 我要投稿

【实用】中班美术教案范文汇总九篇

  作为一名老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班美术教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】中班美术教案范文汇总九篇

中班美术教案 篇1

  一、活动目标:

  1.学习利用各种方法创作捕螃蟹

  2.培养幼儿的观察力和动手能力。

  3.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  4.培养幼儿良好的作画习惯。

  二、活动准备:

  捕螃蟹图片、背景音乐磁带、绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)重点:寻找螃蟹的主要特征难点:探索螃蟹的表现方法三、活动过程:

  (一)、引起兴趣师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。你知道螃蟹是补上来的么?

  (二)、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

  请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)(三)、幼儿操作出示图片:这里有好多渔民叔叔捕蟹是的样子,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的捕蟹方法,个别幼儿进行讲述)。

  幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出捕螃蟹时的主要特征,同时注意画面的整洁。

  (四)、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的'想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习观察事物的外形特征,并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。

  2、发挥幼儿的创造力,让幼儿体验绘画的乐趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  美术欣赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具

  活动过程:

  1、带领幼儿参观绘画乐园,欣赏绘画作品,引起幼儿绘画兴趣。

  2、出示水果、蔬菜、模型等物品,引导观察事物的外形特征。

  3、引导幼儿用绘画的方式绘画事物,幼儿自由选择自己喜欢的事物。

  4、幼儿绘画,教师巡回指导。

  5、展示幼儿作品,请幼儿讲述自己的'画面内容。

  6、添画活动:请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容,看谁最能干。

  7、欣赏各种形式的绘画作品。

  活动反思:

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案 篇3

  美术活动:

  彩色树叶变变变

  活动目标:

  1.根据树叶的形状进行想象,创造出一种形似的动物或其他事物。

  2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

  3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》,作画工具。

  2.事先采集各种颜色的树叶,擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)

  3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。

  4.“树叶乐园”:装饰主题墙,作为展示作品的背景。

  5.歌曲《小树叶》

  活动过程:

  一、 树叶的想象

  (播放歌曲《小树叶》,带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)

  1.出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。

  2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小、形状、颜色不一,可以组合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶,引导幼儿看看这些树叶像什么,它们可以变成什么?

  3.根据幼儿的想象,示范拼贴和添画,使树叶变成某种东西。以孔雀为例:这片树叶像孔雀的尾巴,孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体,圆形的树叶可以做头,脚可以用记号笔添画,也可以用树叶的柄来制作,还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。

  二、 树叶变变变

  1.引导幼儿仔细观察树叶的形状,色彩,通过拼贴和添画的方式,创作出形似的一种动物或其他事物。

  2.鼓励幼儿相互学习,大胆地给树叶变身,并利用树叶不断丰富画面。

  3.了解能力较弱幼儿的想法,观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似,帮助其构图,表现事物特征。

  三、 树叶乐园

  1.请幼儿介绍自己的.作品。你把彩色树叶变成了什么,是怎么变出来的呢?

  2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。

  3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的:树叶乐园中。

  教学反思:

  本次活动幼儿的兴趣非常浓厚,都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片,并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落。

中班美术教案 篇4

  【内容与要求】

  1、在乘车去旅游的情境中,体验与朋友一起活动的快乐。

  2、尝试用摆摆贴贴和简单的线条大胆表现好朋友的简单外形。

  【活动准备】

  汽车底板,幼儿头像、彩色图形纸若干、水彩笔、胶棒、半湿毛巾。

  【活动流程】

  导入引趣——互动尝试——操作体验——展示分享

  【活动过程】

  一、引趣:汽车开来了。

  出示汽车。

  重点提问:

  嘀嘀——什么车开来了,请谁乘上车?

  小结:好朋友坐上车,爸爸妈妈坐上车……

  大巴士开到哪里去呢?

  小结:开到上海野生动物园……开到我们小朋友喜欢玩的地方去。

  二、互动:请谁来坐车。

  乘车旅游好开心,谁想请好朋友乘车的?

  你请谁?给他穿上漂亮的衣服上车吧(个别尝试,黏贴)

  小结:朋友乘上车小脚要站站稳,小手要扶扶好,这样才安全哦。

  三、体验:朋友乘汽车。

  乘车旅游好开心,我们请好朋友来乘车好吗?比比谁的朋友多。

  观察指导:观察能否有目的.地选择好朋友。

  鼓励幼儿用简单的线条表现人物的外形。

  四、分享:开车出发啦。

  你的朋友都坐上车了吗,数数请了几位?

  看看朋友都站稳,小手扶好了吗?

  开车旅游去啦,嘀嘀——

中班美术教案 篇5

  设计意图:

  每当雨天,孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园,他们你一言我一语,谈论着自己雨伞的颜色、图案,争论着谁的伞面最好看,看到孩子们兴致勃勃的样子,引发我设计了"多彩的伞面"这一活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美,产生感受美、表现美的情趣。活动中,让幼儿学习、探索浸染方法,引导幼儿充分发挥想象力,创造出多种不同的浸染方法,使得浸染的伞面更加丰富多彩,从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力,使幼儿获得成功的体验。

  活动目标:

  1. 探索不同的浸染方法,掌握浸染技能,加深对色彩的认识和感受。

  2. 感受不同伞面的美,体验美的多样化。

  3.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1. 活动前,有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。

  2. 一幅范画"大伞面",彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干,展览牌一块。

  活动过程:

  1.激发幼儿浸染"多彩伞面"的兴趣和愿望。

  ⑴出示范画"伞面"。

  你喜欢哪个小伞面?

  ⑵激发幼儿浸染的兴趣。

  ①出示浸染的小伞面:

  你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗?(让幼儿初步了解浸染方法)

  ②引导幼儿讨论:可以怎样浸染伞面?

  2.引导幼儿探索浸染方法,了解有关浸染技能。

  ⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法:

  幼儿自由探索,教师指导浸染方法:先将纸对边或对角折,然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染,而后轻轻打开。

  ⑵尝试不同的`浸染方法。

  ①引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。

  ②比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。

  ⑶教师巡回指导:

  ①帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法,注意浸入颜料中的时间不宜过长。

  ②鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染,注意色彩的搭配。

  ③引导幼儿运用已有技能、方法,点点画画,丰富伞面。

  3.师幼共同交流成果,体验成功的乐趣。

  ⑴师幼共同布置展览牌。

  ⑵幼儿观赏,相互交流浸染经验,体验成功的快乐。

  ⑶幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面?为什么?

  ⑷教师小结:

  ①表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。

  ②鼓励有进步的幼儿。

  4.延伸活动:

  利用离园活动,请幼儿邀请家长参观"美丽的小花伞"展览牌,分享快乐。

  评析:

  此活动源于雨天幼儿对"伞"的观察和讨论,选材角度新,教育内容活,较好地培养了幼儿初步的发现美、观察美、表现美的情趣。反映出教师观察幼儿以及把握生活中教育契机的能力。

  1.活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题,能较自然的调动起幼儿学习的内在动力,激发主动学习的愿望,综合运用已有经验,创造性地表现生活中的美。

  2.活动中注意到对不同水平幼儿的不同要求,如:个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法,而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握浸染的基础上创造出新的方法,体现了教育面向全体、因材施教的原则。

  3.活动中,通过让幼儿观察事物间的相互关系,如:折法与图案之间的关系;浸染时间与颜色之间的关系;对折与对称之间的关系等,注意了对幼儿逻辑思维能力的培养。

  4.此活动不仅注重教育过程,也注重教育结果。通过师幼共同布置"美丽的小花伞"展览并共同欣赏,通过邀请家长参观展览并给予评价,让幼儿充分体验师幼之间、伙伴之间关爱、协作的重要,更深刻地体验了成功的快乐。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。

  2、知道名称和用途。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。

  活动重难点:

  自己设计装饰扇面。

  活动过程:

  一、 导入部分

  播放幻灯片,是什么季节?

  开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

  播放各种扇子的图片。

  二、基本部分

  欣赏各种各样的扇子 ,说一说扇子的名称和用途。

  看看都是用什么材料做的。有什么图案,幼儿讨论。

  (蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的.扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

  这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?

  欣赏装饰好的工艺扇。

  试一试装饰漂亮的扇子?

  教师巡回指导

  三、结束部分

  相互展示自己的扇子,说说自己是怎么设计的,美在哪里?

  活动反思:

  美术活动中,比较注重孩子的自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。体验到了成功的快乐。

  小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

中班美术教案 篇7

  活动目标

  1.在观察小毛驴的基础上,学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态,体验想象创造各种造型的快乐。

  2.能根据自己的感知经验,创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

  3.培养幼儿对水墨画的兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

  活动过程

  1.出示阿凡提的.故事图片,提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。

  2.播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。

  你最喜欢的是哪幅图的小毛驴,猜猜看它在干什么?

  小结:小毛驴长着圆圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只长耳朵,有个突出的嘴巴,还有鼻子和眼睛,它有的脖子上有鬃毛,圆圆的身体下面有四条腿,身后还有一条长尾巴,它的身上是黑色的,肚皮嘴巴是白色的。

  3.游戏活动“造型变变变”

  师:“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上,用手臂当脖子来变小毛驴,当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃树叶,也可以到小河边喝水,也可以找个舒服的地方睡觉,当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里,当老师来问你时你就要大声地告诉老师,你变得小毛驴在干什么?”

  4.欣赏优秀的水墨画作品,请幼儿说说,小毛驴的头用毛笔应怎么画,身体要用什么毛笔的什么部分来画,四肢和尾巴要怎么画?

  5.幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。

  (1)大家商量合作,最好能变出和别人不一样动作的小毛驴,会发生什么有趣的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来,看谁的小毛驴发生的故事最有趣。

  (2)提出毛笔画画时的注意事项:洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻轻地吸水,用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

  6.幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态,并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

  7.请小朋友将自己画好的作品贴到展板上,向同伴们介绍你的小毛驴在干什么。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  小百科:水墨画是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画,是绘画的一种形式,更多时候,水墨画被视为中国传统绘画,也就是国画的代表。也称国画,中国画。墨水画是中国传统画之一。墨水是国画的起源,以笔墨运用的技法基础画成墨水画。线条中锋笔,侧锋笔,顺锋和逆锋,点染,擦,破墨,拨墨的技法。墨于水的变化分为五色。画成作品,题款,盖章。就是完整的墨水画作品。

中班美术教案 篇8

  课程设计的目的:

  前面7次孩子涂背景都不是特别的好,这次特意用,蜘蛛结网,来引导孩子作画,让孩子明白是要添加一些色彩和背景,这样我们的画面将会更丰富。

  活动目标:

  1、让孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美术表现形式。

  2、培养幼儿对少儿美术活动的兴趣,并养成良好的作画习惯。

  活动准备:

  1)教师:各种蜘蛛的图片、视频、故事及教师范画作品。

  2)孩子:油画棒、作画纸、铅笔、橡皮、记号笔。

  活动过程:

  一)导入:老师请小朋友猜一个谜语?好不好?

  小孩子:拍手叫好。

  “小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。”是什么呀?-----蜘蛛

  二)小朋友们,今天我们的绘画主题是什么呀?

  蜘蛛!

  ①蜘蛛为什么织网?

  ②蜘蛛网的特征及功能?

  三)带着问题老师请宝贝们一起欣赏今天的动画视频《勤劳的.蜘蛛和懒得的蜘蛛》10分钟

  四)蜘蛛的特征是什么样子的?一起作画。

  ①先将主体物画---蜘蛛画出来。8腿蜘蛛,椭圆的身子、小小的圆头

  ②给我们美丽的蜘蛛穿上漂亮的衣服。

  五)情景欣赏析和背景作画

  1、蜘蛛会织网,我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去,重点学习放射状)

  2、刚刚我们看了动画,都知道哪一只蜘蛛结的网能抓到更多的食物,是吧?为什么?(又密又紧)

  教师小结:蜘蛛网的形状是从一点向四周发散,呈放射状,只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

  六)教师讲解示范。

  在画纸的边上,有一个小圆点,这就是蜘蛛的家,我们先用铅笔,从蜘蛛的家出发,往外拖,“躺下来,拉一下”,就是一跟长长的线。

  先拿一跟跟的发散线,再给发散的线用短线给蜘蛛做梯子。

  一张漂亮的蜘蛛网就这样结成了、孩子们都非常高兴。

  七)引导孩子给我们的蜘蛛网,添加漂亮的颜色,这样我们的蜘蛛会更加的高兴。

中班美术教案 篇9

  活动目标

  1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。

  2. 加深对昆虫的认识。

  3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4. 感受色彩对比。

  教学重点、难点

  培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

  活动准备

  1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

  2. 每个幼儿《快乐手工》一册。

  活动过程

  一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

  1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

  2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

  3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

  4. 展示作品,相互评价谁的.作品最漂亮,教师给予表扬。

  二、七星瓢虫是益虫

  1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

  2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

  3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

  三、七星瓢虫游戏

  1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

  2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

  教学反思

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

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