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小班教案

时间:2024-09-26 01:18:57 教案 我要投稿

【精选】小班教案模板集合十篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班教案10篇,希望能够帮助到大家。

【精选】小班教案模板集合十篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、愿意用普通话学习简单的句子。

  2、培养托儿参与游戏的愉快情绪。

  3、感知和表现几种动物不同的走路姿势。

  活动准备:

  1、大幅背景图,有小路、鲜花绿草、池塘、蓝天白云。

  2、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。

  3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。

  4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片若干。

  5、事先集体组织托儿观察小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。

  活动过程:

  1、老师:“小朋友,今天有许多小动物想认识你们,你们想不想认识它们呀?”。出示大幅美丽的背景图,“你们看,谁来了?”

  2、(1)出示小兔图片,边操作边说:“是小兔,它是怎样走路的?”

  老师将图片用磁铁贴在背景图上,教托儿用两手放头上,各伸出两个手指当耳朵,双腿半蹬,作跳的动 作。边跳边学短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

  (2) 在背景图上出示小鸭图片,边操作边问:“它是怎样走路的?”

  教托儿学小鸭走路,半蹲,两脚呈八字,胳膊向里弯,一前一后。学说短句:“小鸭走路摇呀摇呀摇”。

  (3)出示小乌龟图片,问:“又有谁来了?”“小乌龟是怎样走路的.?”

  教托儿膝盖着地,用两手两脚向前爬。学说短句:“小乌龟走路慢吞吞”。

  (4)出示小花猫图片。“小花猫也来了,它是怎样走路的?”

  教拖儿学小花猫走路,右手向前伸,右脚向前迈,左手收在胸前。学说短句:“小花猫走路静悄悄”

  3、老师:“小朋友都知道了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是怎样走路的。下面,我们来玩一个‘找小动物’的游戏。”

  将托儿分为四个小组,每组托儿拿一种小动物的小图片,如:老师出示小鸭的大图片,请拿小鸭小图片的托儿就要马上说“小鸭走路摇呀摇呀摇”,边说边做动作。小兔、小乌龟、小花猫的游戏方法同上。

  4、老师小结。音乐“小动物走路”,托儿随着音乐节奏边唱边跳离开活动室。

小班教案 篇2

  设计意图:

  在开展主题活动《落叶飘飘》时,我们观察了各种各样的树叶,孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动,如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画,结合主题,我想让孩子进行初步的尝试。

  活动目标:

  1.学习用牙刷对树叶进行刷画。

  2.体验牙刷刷画的乐趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料,抹布,已画好的几幅树叶刷画

  活动过程:

  一、出示范画,激起幼儿兴趣

  1.出示几幅事先刷好的树叶,有绿色,黄色,引起幼儿兴趣。

  二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

  1.出示牙刷,今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

  2.步骤:选择一种颜色,用牙刷轻轻地沾一下,如果颜色很多,就在颜料盒边舔一舔,牙刷要朝着一个方向刷,刷的时候要轻,不要太用力,不要让颜料跑到树叶的外面去哦!

  3.请个别幼儿尝试刷画,指出其不足的.地方及好的方面。

  4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏

  互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。

  活动反思:

  此节课在活动前,我听取了葛老师的建议,没有提供树叶轮廓,而是只提供一张白纸,全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来,有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观,一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见,说没有轮廓,对小班幼儿来说,难度太大。但又有另一种说法,如果提供树叶,就会限制孩子的想象。就我个人而言,我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画,只要孩子敢于使用工具,用颜料大胆作画,无论孩子画的怎么样,都应该鼓励。

  此节课我觉得自己也有做的不足的地方:

  1、幼儿首次接触牙刷刷画,不知道如何用牙刷沾颜料,我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄,沾颜料刷画。结果在活动时,我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料,而是用背面去沾颜料,以致无法刷画。

  2、在第二个环节中,虽然我在写教案时是老师先介绍,然后让孩子操作。但在实际教学时,我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下,让一个幼儿示范,占用太多的时间。

  虽然这节课已经结束,但是我觉得还留下这么多遗憾,以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏。

  2、爱护图书,学会正确的使用方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

  活动准备

  图书角、每人一本图书、故事录音、纸、每人一张、水盆每组一只。

  活动过程

  一、放录音故事:《小图书的哭声》,听第一段。

  听完后提问:小图书为什么哭?图书是用什么做的?(知道图书是用纸做的)

  二、小实验

  1、老师和小朋友一起将纸握在手里,幼儿发现纸用力握会皱稍用力纸会撕破。

  2、幼儿操作

  每人一张纸,每组一只盆,幼儿将纸放在水里发现:纸会浸湿,湿的纸更容易破。

  三、练习看图书

  1、老师示范

  轻轻地到图书袋拿图书,一页一页轻轻地翻阅,看完后轻轻地放回原处。

  3、幼儿练习(个别)

  4、全班幼儿练习,教师指导

  四、放录音故事

  活动延伸

  1、在教师的指导下,幼儿修补图书。

  2、开展爱护图书的竞赛,幼儿轮流当图书管理员,督促同伴认真看书,爱护图书,看完后放回原处。

  故事《小图书笑了》,听第二段。结束课题。

  活动结束:附

  故事《小图书笑了》:

  幼儿园小班的`图书袋里的图书可多了,小朋友都喜欢看。有一天,老师走进教室听见“呜呜呜”的哭声,是谁在哭呀?老师找呀找,发现是一本小图书在哭,老师问:“小图书你怎么啦?”小图书说:“呜呜我好痛”老师又问:“怎么会痛的呢?”小图书说:“刚才是小朋友看我时把我弄疼的。”毛毛在旁边说:“是点点抢的”小图书说:“对,小朋友都喜欢我,可不知道怎样爱护我,这不,点点把我的胳膊拉断了。呜呜呜,好疼啊!”老师说:“对不起,我来给你治病吧。”“谢谢”“哈哈哈,哈哈哈”,“诶,是谁这么开心呀?”老师问:“是我小图书,我现在不哭了,因为小朋友都会爱护我,会一页一页轻轻地翻着看,我好高兴呀!”

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。

  2、初步理解故事内容。

  3、体验帮助他人的快乐。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、准备小花鸭木偶或指偶一只。

  2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。

  3、自制简易的`区域背景图,背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。

  4、准备学习包《主题活动搬新房》。

  活动过程:

  一、歌曲导入。

  1、播放歌曲《迷路的小花鸭》,出示小花鸭木偶,操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。

  2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。

  二、组织讨论。

  1、什么是迷路?迷路的小花鸭心情怎么样会?为什么伤心?

  2、怎样才能不迷路?迷路了改怎么办?

  3、你知道自己的家在哪里吗?自己家的周围还有哪些主要的建筑?

  三、绘制地图。

  1、出示自制的区域背景图,引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。

  2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。

  3、启发幼儿以幼儿园为中心,画出从家里到幼儿园的路线,并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。如:从家里到幼儿园路上要经过医院,小学,邮局,幼儿分别用明显标志表现这些地方。

  四、交流分享。

  1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。

  2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。

小班教案 篇5

  活动目标

  1. 能分清鞋子的左右,在日常生活中能够正确穿鞋。

  2.乐意自己穿鞋。

  活动准备

  1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛,制作成鞋宝宝,也可以是现成的漂亮鞋子;

  2、几双幼儿的鞋子。

  活动过程

  1.出示鞋宝宝,引起幼儿听故事的.愿望。

  师:今天呀,老师给小朋友们带来了一位新朋友,你们来猜一猜它是谁?这就是我们的鞋宝宝,今天它给我们带来了一个故事,你们想不想听一听啊?

  2、教师利用课件讲述故事《漂亮的小鞋子》。

  3、和幼儿讨论故事内容,并引导幼儿了解不穿反鞋的重要性。

  通过和幼儿进行的讨论,最后教师总结问题,告诉小朋友们穿反鞋子会把我们的脚磨破,而且会影响我们走路。

  4.学习正确的穿鞋方法。

  师:今天鞋宝宝来到我们班里就是要和我们一起来讨论穿鞋的方法,那怎样才能不穿反鞋呢?

  (以鞋宝宝的口吻)鞋子兄弟在一起,相亲相爱不分离,头靠头,脚碰脚,欢欢喜喜真高兴。

  师:出示准备好的幼儿的反鞋子。

  看,这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢?哦,他们放反了。

  最后请部分幼儿来前面比赛穿鞋子,鼓励幼儿一边穿鞋子,一边念鞋宝宝的儿歌。

小班教案 篇6

  《乌鸦喝水》这节课我特别注意发挥学生的主体地位,充分调动了学生的积极性,让学生都参与到教学中来。

  我主要引导学生们在进行表演、讨论乃至争论的过程中获取知识。知识的获取并不是教师硬塞给学生的,我把思考的权利和时间大胆地交给了他们。“你能帮乌鸦想办法吗?”让学生通过合理想象,激发创新意识,发表独立见解,促进了双向互动、

  亲身经历和探究性的学生活动是学生学习科学的有效途径。我让学生模仿乌鸦的办法做实验,验证了乌鸦做法的正确性,培养了学生亲身实践的能力。同时学生在表演、观看中也体会到乌鸦口渴的难受,初见到水时的'惊喜,而喝不到水的失望的整个过程,并让学生通过读来体会乌鸦的心情。

  而在拓展部分,我问学生:“乌鸦还可以用什么方法喝水?”大家的思维活跃,如用吸管吸,用石子砸一个洞等方法。学生的答案使整个课堂焕然一新,也使我体会到在自由平等氛围中创新的可贵。

小班教案 篇7

  活动设计:这是《娃娃家》主题下的一个活动,扣纽扣是很多孩子几乎每天都要遇到的一个事情,其中包含了各种技巧以及对孩子认知发展的一些帮助,所以根据这个活动,我设计了这样一个活动。

  活动目标:

  1、了解纽扣的`相同点与不同点,感受纽扣和扣眼一一对应的关系。

  2、乐意参与扣纽扣活动,体验成功的快乐。

  活动准备:有纽扣的衣服若干。

  活动过程:

  一、认识纽扣

  1、这是什么?

  2、这些纽扣有什么不一样的地方?

  3、找一找这些纽扣有没有相同的地方呢?

  4、小结:纽扣有各种各样的,它们的颜色、大小、形状都不一样,但是所有的纽扣都有洞洞,方便人们把纽扣固定在衣服上。

  二、纽扣和扣眼

  1、这几天请你们都带来了有纽扣的衣服,可这些衣服的纽扣都没有扣好,想请你们来帮我扣好它们。

  2、你们看看衣服两侧都有什么呢?

  3、衣服两侧都有纽扣和小窟窿,小窟窿有个好听的名字叫扣眼。

  4、小结:一个纽扣和一个扣眼就是一对好朋友。

  三、扣纽扣

  1、这些衣服的纽扣都没有扣好,请你们想办法帮他们重新组合到一起好吗?

  2、先看看我是怎么做的,一个手拿纽扣,一个手抓住扣眼,从里面把纽扣拿出来。

  3、谁愿意来试试看?

  4、现在请每个宝宝拿一件衣服试试看,把纽扣都扣上看看。

  5、小结:你们今天真能干,这么多衣服都帮我扣好了,而且又快有好。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.初步感受歌曲的旋律,尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。

  2.大胆用动作表情表演歌曲,体验集体表演唱的快乐。

  活动准备:

  物质准备:绘有海底世界的电视机;小鱼的手套;创设海底世界场景。 活动过程: l、随乐入场,幼儿肢体探索游戏。创设海底世界的情境。

  师:可爱的小鱼们,现在跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去游玩吧! 师:今天鱼妈妈带来了一首好听的歌,听听看,歌里唱的是谁?

  2、教师范唱,引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。

  第一遍范唱:引导幼儿初步感受歌曲的旋律。

  师:歌曲里有谁?你们听到了几条小鱼呀?那最开始有几条鱼在水里游呢?

  接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三条鱼》,这首歌真好听,海底电视台也来表演这个节目了,鱼宝宝们认真看,鱼儿们是怎么玩游戏的。 第二遍范唱:操作教具,让幼儿理解歌词内容和情绪。

  师:一条鱼儿水里游,它心里感觉怎么样?它很想去找朋友,看看谁来啦? 现在有几条小鱼在水里游啦?那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的?那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友,我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。咦,还有一条小鱼看到它们玩得真开心,它也游过来了。三条鱼儿水里游,大家一起做朋友。

  3、操作教具,学唱歌曲。

  (l)教师操作教具,放慢速度弹琴并大声范唱,幼儿小声跟唱。

  师:海底电视台的'叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目,看看,鱼宝宝们的歌声是不是都很好听,呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看,那现在我们得排练一下,听着音乐,跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。

  (2)教师放慢速度弹琴并小声范唱,幼儿带情绪唱。

  师:一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗? (不一样)演出正式开始了,鱼妈妈负责表演,这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏,那鱼室宝们来当小小歌唱家,为这个演出伴唱。

  (3)播放音乐伴奏,幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。

  游戏规则:鱼宝宝们,想不想去大海里开演唱会呀p那可得听仔细喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候,小鱼们是怎样游的呀?是孤孤单单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候,看看谁最先找到朋友,跟他摇摇尾巴碰碰头,唱到第三条鱼儿的时候,你们赶紧再去找另一个朋友一起游。

  幼儿游戏:小鱼们,让我们唱着好听的歌,去大海里开演唱会吧。

  5、小结,活动结束。

  师:今天小鱼们都玩得很开心。现在鱼宝宝们也累了,跟着鱼妈妈回家休息 吧!

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。

  2、培养幼儿多向性思维,激发幼儿对动物的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿用书《动物洗澡》,亲子单《动物洗澡》。

  2、配套挂图。

  3、音乐《大公鸡》。

  4、大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。

  活动过程:

  一、创设情境,引出问题

  1、“有一天,天气很好,太阳很大,很热,小朋友乐乐和一群小动物们快乐的做游戏,有大象、河马和一群小鸡等,他们唱呀他跳呀,玩的非常开心,一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了,请小朋友帮他想个办法,他怎么样就可以感觉到舒服了呢?”(让他去洗澡)

  2、幼儿发言回答,鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。

  “乐乐听了小朋友的方法,回家拿水洗了个澡舒服极了,那小动物们怎么样洗澡呢?我们来猜猜。”

  二、出示亲子单,让幼儿用铅笔猜猜,连连。

  向幼儿介绍操作纸以操作方法。

  “右边是大象、河马和鸡,左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连,猜猜它们用什么洗澡的。”

  “这是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡)

  幼儿操作,教师巡回观察,提醒幼儿快速的完成。

  二、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。

  ①通过视频了解大象洗澡的`方式。

  “刚才你猜大象是怎么洗澡的吗?”(用自己的鼻子吸了水,再冲在自己身上洗澡的。)

  “真的是这样吗?”

  播放大象洗澡视频。

  “哇,真的是这样!大象为什么这样洗澡啊?”(鼓励幼儿大胆的表述)

  教师小结:大象喜欢往自己身上喷水,这样即使很热的太阳下也能觉得很凉爽。

  ②了解河马洗澡的方式及原因。

  “河马是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

  展示河马用泥洗澡的图片。

  “谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢?”(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)

  “原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”,这样就不会被太阳晒伤,而且蚊子也咬不动了。”

  ③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。

  “大象是用水洗澡的,河马用泥浆洗澡的,小鸡们是怎么洗澡的?小朋友知道吗?”(幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿)

  “歌曲里面唱,鸡是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

  “你们见过鸡用沙子洗澡吗?”(没有)

  播放《鸡洗澡》视频。

  “那我们一起去看看吧!”

  “好奇怪啊,你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡,而是用沙洗澡呢?”

  教师告诉幼儿:“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西,还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。”

  三、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。

  “有谁知道其他小动物洗澡的方式呢?”

  四、请幼儿再次用水笔连线,巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。

  “现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧!那么我们用水笔再来连连看。”

  四、教师总结

  “在动物世界里,还有许多不同的有趣的洗澡方式,让我们再来看看吧!”

  播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、用自己的方式记录身体中能动的部位。

  2、对自己的身体感兴趣。

  活动准备:音乐磁带、记录笔、幼儿操作材料(身体会动的地方)。

  活动过程:

  1、跟音乐自由做运动:

  (1) “你们喜欢做运动吗?那我们一起跟着音乐做运动吧!”(放音乐磁带)教师和幼儿一起跟音乐做运动。

  (2) “我们休息一下吧!”(幼儿安静地坐到小椅子上)

  2、与幼儿一起讨论身体的哪些地方会动。

  (1)“你知道身体的哪些部位可以动?”

  (2) 请幼儿上来示范(3——4个)

  “我们的手指会动。”“一起跟他学学,动动我们的手指。”(调动幼儿的.积极性,提高活动气氛。)

  3、幼儿分组操作,教师提出要求:

  (1) 出示操作材料:“看!我给你们带来了什么?”

  (2) 圈出身体会动的部位。幼儿操作,教师巡回指导。

  (3) 幼儿互相讲述:“身体哪些地方可以动?”(请一代表上来说一说)

  4、游戏:

  (1) 集体游戏:“老师指到哪,你们就动一动。”(3——4次)

  (2) 分组游戏:“每组请一代表指,其他小朋友动一动。”

  (3)结束活动

  找客人老师一起玩一玩这个好玩的游戏。

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