【必备】科学活动教案范文汇总六篇
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的科学活动教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1、 喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。
2、 初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。
活动准备：
大盒子三个、各种小盒子等。
活动过程：
一、 导入——引起活动的兴趣
二、 看看猜猜盒子
1、 猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配 “大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”
盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒
小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。
2、 猜猜第二个盒子——形状和声音 猜猜第二个盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒
这些盒子是什么形状的？ 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子
哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道
小结：盒子有各种形状，真有趣！
3、 猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的'各种方法
l 尝试打开小盒子；
l 小结
三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。
三、分享和延伸
这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。小班科学活动：大盒子、小盒子真有趣。
科学活动教案 篇2
活动目标：
1、初步了解动物间存在的互相制约、互相依存的关系。
2、通过活动、知识经验的积累和经验共享，了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系。
3、形成初步的生态保护意识，萌发探索自然的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、在父母的帮助下提前寻找动物的朋友和天敌的图片、资料。
2、学唱歌曲《我爱我的小动物》。
3、实物投影仪一台。
活动过程：
一、歌曲《我爱我的小动物》。
鼓励幼儿创编小动物，再创编大动物。
二、由猫和老鼠，引导幼儿讨论动物间的敌对关系。
1、你知道老鼠最怕谁？为什么？它们是好朋友还是敌人？
2、羊和狼是好朋友还是敌人呢？为什么？
3、你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？教师鼓励幼儿大胆讲述。
4、把收集的图片放在投影仪上供大家欣赏。
如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等。
三、向导鱼和鲨鱼，引导幼儿讨论动物间的朋友关系。
1、动物有的是敌人，有的就是好朋友，如向导鱼和鲨鱼就是一队好朋友，因为鲨鱼的眼睛不好，向导鱼就可以为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。
2、你还知道哪些动物和哪些动物是朋友？
四、帮助幼儿形成初步的生态环保意识。
动物吃别的动物，或被别的动物吃掉，是大自然的'规律，如果一种动物太多，一种动物消失，都会给大自然带来影响。所以，我们要保护各种各样的动物，使自然平衡。
活动反思：
初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。
科学活动教案 篇3
一、活动题目
幼儿园大班科学教案――蚂蚁搬食物回家
二、活动目标
幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。
五、活动过程
找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方(场地宽阔、安全)，能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。找一找，看一看，你看到了什么?
晨间带幼儿散步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。激发幼儿观察兴趣。
看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物?
(1)蚂蚁用尾部(屁股)搬的。
(2)蚂蚁用头上的须(触角)搬的。
(3)蚂蚁用手和脚一起拖的。
(4)有许多蚂蚁一起拖的.。
试一试，找答案。
幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西。
(1)蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力气很大。
(2)当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有许多同伴来共同搬运食物。
(3)蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着原来的路回家。画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家。
科学活动教案 篇4
教学目标：
1、比较大、中、小，知道大狗、中狗、小狗的体型差异。
2、根据狗的体型大小，提供相应的生活用品。
教学重点：
正确区分物体的大、中、小。
教学难点:
能够根据狗的体型大小，正确匹配大、中、小的生活用品。
教学准备：
1、大狗、中、小狗的图片。
2、大、中、小的饭碗的图片。
3、大、中、小的勺子的`图片。
4、狗骨头的图片若干。
活动过程：
一、导入
师:小朋友,我们来欣赏一段音乐吧！
播放磁带《一只哈巴狗》
师：宝贝们，音乐好听吗？音乐里出现了一只小动物，是谁呀？（小狗）
二、认识大狗小狗
师：今天狗兄弟也来我们班做客了。（出示三只狗）
师：宝贝们看看这三只小狗有什么不一样？（幼儿自由回答）
师：哦，它们的大小不一样。我们来认识一下它们吧！
师：这是大狗，我们跟大狗宝宝打个招呼吧！
师：这是小一点的狗宝宝，我们跟它打个招呼吧！
师：这是最小狗，我们跟最小的狗宝宝打个招呼吧！
小结：狗兄弟里面有大狗宝宝，小一点的狗宝宝，最小的狗宝宝。
三、给狗宝宝分餐具
师：狗宝宝来我们班做客了，我们要请狗宝宝们吃饭，你们知道吃饭要用什么餐具吗？（碗,盘子.匙子）
师：宝宝们真聪明，你们看,这是什么？（碗）
师：这三只碗有什么不一样吗？（大小不一样）
师：大狗用大碗，小一点的狗用小一点的碗，最小的狗用最小的碗。
师：这是什么？盘子。
师：这三只盘子一样大吗？一只大，一只小一点，一只最小。
师：那么有请小朋友吧这三只盘子送给狗宝宝。
师：大狗用大盘子，小一点的狗用小一点的盘子，最小的狗用最小的盘子。
师：这是什么？（勺子）
师：这三只勺子是一样大的吗？（不一样）
师：一只是大勺子，一只是小一点的勺子，一只是最小的勺子。
师：我们现在请小朋友们把这三只勺子送给狗兄弟们。
师：大狗用的是大勺子，小一点的狗用的是小勺子，最小的狗用的是最小的勺子。
四、送肉骨头给大狗和小狗
师:谢谢小朋友,狗兄弟今天真高兴,它们还有很多的兄弟要来和你们一起玩呢，你们看谁是大狗谁是小狗？
师:今天我们要请狗兄弟吃肉骨头,你们蓝子里有很多的肉骨头，请你们把大骨头送给大狗吃，小骨头送给小狗吃。
五、游戏表演《一只小花狗》
科学活动教案 篇5
活动设计背景
本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。
活动目标
1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。
2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。
难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
活动准备
各种动物图片
活动过程
一、游戏导入
幼儿跟老师做手指游戏
二、看图说话
1.大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？
2.出示第一组动物图片：
你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的？
3.出示第二组动物图片：
在这几只动物里，你最喜欢谁？它的尾巴又是怎样的？
4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？
三、诵读儿歌
1.小朋友跟严老师读课题：比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？
2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？
3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。
4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。）
四、创编儿歌
动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？
五、结束活动
大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的`图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？
教学反思
兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。
科学活动教案 篇6
设计思路
大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。我园地处农村，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动，意在达到两个目的：提高幼儿的玩沙技能，培养他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进其良好心理品质的形成。
活动目标
1.感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的不同，初步了解沙与建筑物的关系。
2.能积极主动探索沙的多种玩法，掌握一定的玩沙技能。
3.充分享受玩沙的乐趣。
活动准备
1.沙滩（湿沙、干沙都有）、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。
2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。
活动过程
一、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同
1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。
提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？
踩在沙上有什么感觉？
（评：丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同）
2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？
沙子是什么样的？
小结：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
（评：幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识）
3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。
提问：发生了什么现象？为什么？
小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
提问：用力踩水泥路面会陷进去吗？
为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？
小结：沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同。
（评：观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的'联系）
4.谈话：小朋友喜欢怎样玩沙？
小结：沙土可以挖、装、筛，可与水混合玩等。
（评：此环节承上启下，起过渡作用）
二、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导
1.用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。
2.挖井、造房子等，丰富经验：
（1）挖土时要细心、耐心。
（2）及时整修。
（3）沙土要压紧。
3.筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？
4.创作沙画：怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。
5.鼓励、启发幼儿玩出新花样。
（评：幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣）
三、小朋友互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。
活动延伸
1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。
2.实验：向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发现什么现象？为什么？
（评：观察问题，发现问题，培养幼儿勤于思考的良好习惯）
【科学活动教案】相关文章：
科学活动教案11-04
科学活动教案04-19
科学活动教案范文05-04
关于科学活动教案11-27
有关科学活动教案11-13
科学活动《蚂蚁》教案01-23
科学活动教案模板04-14
科学活动教案四篇06-30
【精选】科学活动教案10篇08-22
科学活动教案六篇08-16