【必备】中班美术教案模板汇总六篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术教案 篇1
一、活动目标：
1、激发幼儿对手工活动的兴趣，有参加手工活动的愿望。
2、孩子能创造性的进行玉米粒粘贴不同的图案，提高孩子的粘贴技能。
二、活动准备：
水彩笔 画纸 玉米粒若干 双面胶 钢琴曲《秋日私语》
三、活动过程：
活动导语：我们刚才吃了这么多好好吃的玉米食品，我们还可以用玉米来画画，你们觉得玉米可以怎么画画。
一、出示范例，激发孩子粘贴的兴趣。
师：你能看出这幅漂亮的图画是怎么做成的？我们一起来做好吗？
二、孩子创作性粘贴。（放轻音乐《秋日私语》）
1、提示孩子先在图画纸上画上自己喜欢的图案，再用玉米种子进行粘贴。粘贴的时候要把玉米平滑的那一面粘贴在纸面上。
2、鼓励孩子创造型的粘贴出不同的图案，粘贴时注意正确使用胶水。
3、粘贴结束后，展示孩子的作品，并请孩子讲一讲自己的.粘贴画。
活动反思
由于第一课时，幼儿已经接触过玉米，对玉米有了一定的了解，而且也比较感兴趣，因此，第二课时开展了这一活动。这个活动让幼儿对玉米有了更深的兴趣。但是，由于幼儿的绘画技能有限，只能画出有限的图案，因此，效果还不能完全显现出来，但是幼儿在粘贴玉米粒的时候非常认真和仔细。
中班美术教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。
2、在折折、画画中进行比较，感受娃娃长高了。
活动准备：
白纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、教师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么？（身体、手……）
2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧！
教师展开纸的第二段：身体出来咯！手臂出来咯！
教师展开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯！娃娃的小手出来咯！
二、制作"会长高的小人"。
1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸打开。
（提醒：用手指在对折处用力地按一下）
2、观察长纸条提问：长纸条变成了几个小方块？（四个）在四个小方块里分别要画上什么呢？--出示完成的作品，引导幼儿观察。
（头、身体、裙子、脚）
3、画脑袋教师演示折纸，露出第一格和第四格方块提醒：将纸按不同方向来回折。
师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。
（提醒：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满；注意不要画到第四格去。）
4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。
（提醒：脚长得长长的，把第四格撑满）5、画身体师：请打开长纸条，在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。
三、涂色。
师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜欢的.蜡笔，来给娃娃涂色吧！
提醒：颜色涂均匀，不要涂到线外面。
四、作品欣赏。
幼儿互相欣赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里？
活动延伸：
1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。
中班美术教案 篇3
活动目标：
在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
活动准备：
1．PPT；
2．绘画工具材料人手一份。
活动过程：
一、观看PPT，了解、感受有趣的乌龟
1．观看认识同心圆，了解乌龟的'基本特征。
（1）师：小雨滴要来和我们做游戏了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特别的地方吗？
（2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。
2．幼儿学画同心圆，提醒画面布局。
请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。
3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。
师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？
4．观看大屏幕，引出乌龟。
（1）边说儿歌边点击，出现乌龟。
（2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。
二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐
1．乌龟在哪里玩？
师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？
2．乌龟的心情怎样？
三、自由创作——有趣的乌龟
1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。
师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？
2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。
教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
四、欣赏交流：说说我的小乌龟
师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？
谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？
小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？
中班美术教案 篇4
目的：
1． 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。
2． 培养幼儿大胆想象和添画的能力。
3． 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
准备：
1． 小人国联欢会场景图一张。
2． 印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。
过程：
1． 引发兴趣。
（1） 你们还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的小人来我们幼儿园做客了！（请看大屏幕）这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。
噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！这么多有趣的小人是怎么画出了的呢？
（2） 引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。
2． 教师示范动态。
（1） 以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。（教师先示范动作，然后画出动态）
（2） 幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的`音乐，大家一起来跳吧！教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。
3． 幼儿绘画。
（1） 现在轮到你们大显身手了！如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢？
请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！
（2） 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。
4．幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧！（出活动室）
中班美术教案 篇5
【设计思路】
1、从教材分析
本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的。天气渐热，鞋子也换成了凉鞋，小脚都出来自由的活动了，孩子们喜欢脱去袜子，沿着脚的轮廓画脚印。而在主题式课程中，《小小脚印真有趣》这首歌曲内容正好是关于脚印的，以生动有趣的歌词，活泼欢快的曲调，将几种小动物脚印与小孩脚印进行形象化的比喻，能激发幼儿对脚印的观察兴趣。
2、从本班幼儿实际分析
在日常生活中，我观察到孩子们对颜色非常感兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而中班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，喜欢把颜料弄得满手都是，由此我设计了这节用手来作画，让孩子们尝试一种新的作画方法，发展孩子的观察力和想象力。
3、从环节设计分析：
活动一开始，我以一首歌曲引入，让幼儿自主的发现歌曲里唱了什么？对歌曲的理解，是为了作画做准备。游戏是幼儿最喜欢的，通过游戏调动幼儿的积极性。在手印画环节，从自己探索到揭晓答案，都是为了让幼儿掌握作画方法。最后的作品展示，让幼儿体验成功的喜悦，也是一个再学习的过程。
【内容与要求】
1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。
2、尝试用手印颜料的方法画画，
【材料与环境创设】
1、课件《小小脚印真有趣》。
2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。
【活动过程】
一、欣赏歌曲：
1、播放课件《歌曲欣赏》，请幼儿仔细听歌词。
教师：这首歌唱了什么？提到了谁？它的脚是怎么样的？它的脚印像什么？
小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶；小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇；小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。
2、打开课件《互动游戏》，请幼儿集体回答，教师操作。
教师：下面我们来做个游戏，游戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。
二、手印画：
1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试
教师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今天用到了什么？那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢？
2、介绍一种画脚印的方法
教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印出脚掌的图案，然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”，用食指点出其余“脚趾”。
3、观察脚印，发现脚印的特征。
教师：我们看看脚印中脚掌在哪啊？他的五个脚趾是怎么排列的呢？（紧密排列）4、请幼儿跟着试一试：《画脚印》
教师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个。
5、引导幼儿继续画手印画，用不同的颜色自由作画，看还能用手画出什么图案。
教师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。
4、教师展示幼儿作品，稍作交流。
三、延伸活动：
教师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。
活动反思：
1、选材好。
本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的`活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓，也愿意去操作。
2、方式好。
这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动，活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。
不足：
在活动中，我对脚印的结构没有讲解清楚，孩子在探索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自己的探索操作，孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃，将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。
中班美术教案 篇6
活动目标：
1．尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。
2．体验创作的快乐。
活动准备：
1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2．背景音乐。
活动过程：
1．欣赏"种子贴画"范例。
师："你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？"了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。
（通过范例，激发兴趣，为下一步的`操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。）
2．教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。
（鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。）
3．教师提出要求：
（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。
（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。
（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。
（教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。）
4．幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。
5．展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。
（给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。）
6 . 教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。
7 . 教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。
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