【推荐】幼儿园中班数学教案范文汇总五篇
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标:
1、了解10以内的序数。
2、能积极参与游戏。
活动准备:《病菌拜拜》电子书;1-10数字卡;玩具布偶病菌,10个贴有魔术贴的乒乓球。
活动过程:
一、复述故事,引出主题。
1、出示电子书,复述故事。
2、请幼儿数数病菌大王派了多少支病菌队伍到地球来。每支队伍又多少个病菌?
3、师小结。
二、师幼交流,了解序数。
1、那只队伍的病菌多?
2、比较第2支和第4支队伍,哪支队伍的病菌多?
3、比较第6支和第7支队伍,哪支队伍的病菌少?
4、哪几支队伍的`病菌数量一样多?
5、师小结。
三、游戏活动,加深认识。
1、幼儿分成4组,每组有10个贴有魔术贴的乒乓球。
2、请幼儿轮流把乒乓球投向玩具病菌。
3、投掷活动完成,请幼儿数一数每组共有多少个乒乓球贴在玩具病菌上,并且看看是几号乒乓球被贴上了。
4、继续游戏。
幼儿园中班数学教案 篇2
活动目标:
1、了解条形统计糖果的方法,初步尝试运用这种方法进行简单的统计。
2、感受"六一"节收到糖果和自己制作糖果的喜悦心情。
活动准备:
1、幼儿操作材料人手一份:盒子内装三种形状的糖果14块(分别是4;4;6)2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔(之前用箩筐按组分别装好)3、教师操作材料:大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表4、音乐:"六一"的歌曲活动过程:
一、引题
师:过几天就是六月一日,你们知道六月一日是什么节日吗?
师:对了,六一是我们小朋友自己的节日。你想得到什么礼物?
二、糖果统计
(一)、自己尝试记录师:今天糖果厂的师傅们为了庆祝小朋友的六一节,给我们送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三种不同的糖果放在一起,乱糟糟的,请小朋友把糖果按不同种类分一分、数一数,把每一种糖果的数量用自己的方法记录在白纸上。
(教师找出不同方法的幼儿来介绍自己的想法)师:你这样记录是代表什么意思?哪种糖果最多?
师:小朋友的记录都很棒,可是好多小朋友的记录我们都看不懂。老师有一种记录方法,可以让大家一眼就看的懂,我们来看一看。
(二)、学习、了解条形记录的方法师:(出示统计表)在这张表格上你看到了什么?(标记和数字)这标记就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。
(出示分好的糖果)教师用笔记录两种糖果的数量,重点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。
师:现在我们从统计表上可以看出哪种糖果最多啊?你从哪里看出来?
师:这张表格我们可以直接从直条的长短比出哪种糖果多,哪种糖果少,或者一样多。真方便!
(三)、幼儿尝试操作条形记录表师:庆祝"六一"节,糖果厂的另外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是:圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都说自己的送给小朋友的糖果最多。到底谁送的最多?请我们小朋友用刚才学到的记录方法试一试、画一画。
(幼儿看图目测记录)
(四)教师出示有点错误的统计表,请幼儿一起检查,一起纠正。得出哪位师傅送的糖果最多。对照正确,一起检查幼儿的'统计表。
三、游戏:
我为"六一"做糖果师:为了庆祝我们的"六一"节,我们自己也来做喜欢的糖果吧。先想好你要做什么形状。音乐一响我们就开始做。音乐停止的时候,马上把多余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。
师:老师在每一组都准备了一张统计表,你们看一看,这张统计图和刚才我们看过的有什么不一样?(没有标记)小朋友选择跟你做的糖果颜色一样的蜡笔来做标记。并且用记号笔把你的糖果数量统计下来。
(幼儿操作)(统计好后,幼儿相互检查评比小组冠军)
四、结束活动
师:六一真好,我们收到了这么多糖果,也做了很多糖果,现在,我们拿着糖果一起去和班级里的小朋友分享、一起庆祝我们的六一儿童节吧!
幼儿园中班数学教案 篇3
活动目标:
1、喜欢参加送信的游戏活动,乐意帮助他人。
2、掌握6以内的序数,能按顺序给信箱正确编号。
3、有初步的排序能力,尝试与同伴合作完成任务。
活动准备:
1、材料准备:小动物的新房子6栋、6栋房子相对应的信箱、每人有住址标志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊点滴、小鸟的信里面画一个生日蛋糕)。
2、幼儿知识经验准备:学习6以内的序数,知道小动物新家住在第几栋第几层,会辨别上下方位。
活动过程:
一、出示"楼房",用游戏口吻导入送信话题。
1、教师提问。
(1)请小朋友们来看看上次我们帮小动物们搬的新家,请小朋友告诉大家你最喜欢的小动物是谁?它住在哪里?
(2)请大家猜猜住在"第几栋第几层的小动物是谁?"
重点:帮助幼儿复习用第几栋第几层表述小动物的新家。
2、提出任务:出示一封信,请问该往哪里送?
教师交代送信要求。
(1)请大家仔细看看上面的地址:2、5,教师帮助幼儿理解这表示第2栋第五层,并到信箱中找到对应的信箱。
(2)提问:怎样更方便邮递员送信?按住址,用数字在信箱上做标志。
二、指导幼儿给小动物新家的`信箱编号,掌握6以内的序数。
1、练习6以内的序数。
(1)数楼层:练习从下往上排序的方法,学说"第几层"。教师用数字卡贴上表示。
(2)数门栋:练习从左往右的方法,学说"第几栋"。
2、出示信封,理解前面的数字表示第几栋,"-"后面的数字表示第几层,如"4-3"(第四栋第三层)。
3、教师请幼儿分组合作,为每栋信箱编号。
三、游戏"送信":幼儿按信封上的地址,将信送到小动物的信箱里。
每人一封信,请小朋友按住址编号送到信箱里。
四、游戏结束,。
幼儿园中班数学教案 篇4
活动目标:
1、运用图形进行操作比较,发现它们的排列规律并进行排序。
2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。
活动准备:
教具:挂图(图形王国),各种拼好的规律纸条若干
学具:白纸条人手一份
活动过程:
一、吸引幼儿兴趣,引出课题
1. 教师:小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩,(出示挂图)图形王国里有许多的小秘密,老师知道我们大(3)班的小朋友最聪明,一定都能闯过关,你们愿意接受挑战吗?那我们出发吧!!
2.来到图形王国的大门前,教师:我们先打开王国的门,看见了什么呀?(三层阶梯)
教师:每一层都有一个小秘密,要小朋友发现秘密后才能通过,那我们先来走第一层。
出示第一层:
(1) 你看见了什么?(是呀,有这么多的图形宝宝,他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢?)
(2) 请小朋友再仔细看看,读读,这排图像宝宝是怎样排列的?你发现什么小秘密了吗?
(3)教师小结揭示:原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢,它每次都是三个一组,三个一组按这样的顺序不断的重复下去,那我们就说:有规律。(幼儿跟读)
(4) 想想:接下去应该怎样排?
3. 找规律
教师:刚才小朋友都用自己明亮的.大眼睛发现了这么多的小秘密,闯过了第一关,想不想继续?
出示第二层:
(1)你发现了什么规律?(如果发现不出,就可以叫小朋友读一读)
(2)说说几个为一组?
(3)教师小结:这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。
(4)想想:如果接下去,应该怎样排?
4.改错
教师:刚才小朋友学的这么认真,图形宝宝有些不服气了,它说这有什么了不起,我这里还有更难的呢!你能找出来吗?
出示第三层:
(1)你发现了什么?
(2)有什么要告诉老师的?
(3)教师小结
二、幼儿操作练习
教师:刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关,看,图形王国到了,你们想不想再图形王国里玩一玩呢?
请小朋友看,每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物,你们每人拿一条,但有一个要求:请小朋友先找出纸条上的规律,然后按照这个规律继续往下添图形。
(1)幼儿每人领一条。
(2)教师示范,讲解方法。
(3)幼儿集体操作
(4)幼儿交流。
三、创造
到图形王国去,有很多条路,你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其他班的小朋友,让他们也来闯关,好不好?
幼儿集体操作,设计规律,交流展示。
幼儿园中班数学教案 篇5
活动目标:
1、使幼儿学会比较物体的大小、长短等,培养幼儿观察力,比较判断能力及迅速排序的能力。
2、学习按商品的标价付款。
3、使幼儿在心情愉悦的情况下,主动学习。
4、体验数学活动的快乐,并感受集体活动的'快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
帽子、手套、围巾大中小若干,数字、圆点标签若干。 三个纸盒做成的取款机
活动过程:
一、准备开商店
早上你们到幼儿园来的时候感觉怎么样?(早晨很冷!)
今天你带来了哪些可以让我们暖和起来的东西?(围巾,手套,帽子,...)
围巾可以让我们哪里暖和起来?(脖子)我来的时候头觉得好冷,你们建议我带什么?(帽子)手很冷呢?(手套)
我们今天来开一家《暖洋洋》商店好吗?(师拿出一筐围巾、帽子、手套等倒在桌上)
因为冬天很冷,这些物品可以让我们暖和起来。
二、整理商店物品
1、 请三个幼儿把乱成一堆的围巾、帽子、手套分类整理好。
2、 师讲:可是我觉得这样还是不能开张,为什么?(引导幼儿按大小、长短来排列)
3、 教师把幼儿分成三组,分别整理围巾、帽子、手套。引导幼儿给商品贴上价钱标签。师出示4个圆点、5个圆点、6个圆点标签,告诉幼儿帽子分别要卖4元、5元、6元。
4、 师拿最小一顶帽子问幼儿:“这顶帽子卖多少钱?”再拿中号和大号分别问幼儿卖多少钱?师示范给最大的帽子贴上价钱标签。
5、 师以经理的口吻给围巾、手套定了价格。围巾3元、4元、5元,手套2元、3元、4元。
6、 请幼儿给每件商品贴上价钱标签。
三、商店开张了
1、 商店开张,老师做经理,幼儿做顾客。要求顾客先去取钱,不能乱哄哄。
2、 请一个幼儿先示范买东西。先一次买一件商品。
3、 幼儿取钱买东西,教师在店门口收钱检查幼儿。
4、试着买多件商品。买两顶帽子和一条围巾共多少钱?(或者其它搭配着买,买一件或多件,帮助幼儿学计算)
5、对计算错误的幼儿进行讲解,或买一件或少件,使幼儿计算能力逐步提高。
四、游戏结束。
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