中考作文课教学反思

中考作文课教学反思

　　身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编收集整理的中考作文课教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中考作文课教学反思1

　　分段的技巧说白了就是多分段。有的学生爱写三段式文章，“穿鞋戴帽中间一大套”，显得拖沓、冗长，成绩肯定受影响。中间部门要多分段：一件事一段，略写的是一段，详写的内收留再分为二三段，并用恰当的过渡词、句、段进行启承转合，便会给人以脉络分明之感，自己也便于在分段中调整思路。

　　另外，当你的文章以精练取胜而显文字不足时，多分几段可以增加篇幅。一般说来，考查一篇文章的总字数，是不考虑每段后面的空格的。因此，在不影响意思的完整表达时，多分段不失为明智之举，例如，可将人物之间的对话用分段的方式来排布等。总而言之，多分段不仅可以弥补字数不足，还可以收到利于阅卷的奇妙效果，使阅卷老师很轻松地掌握你文章的思惟内收留及结构。

　　被喻为“猪肚”的'文章中间如何写得浩荡而出色呢？实在，名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，*的也只是一个或几个出色的片段。名家名篇尚且如斯，初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样特定环境里，用个把小时就雕琢得十分完美呢？

　　因此，写好中间的技巧就是精心设计出一两个出色片段来。这种片段或浓墨重彩、精工细描，或饱含蜜意、抒发感触，或一语道破、提示哲理……这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。平时上课时老师津津乐道，我们自己感到文章写得妙的不都往往是一些出色片段或细节吗？那么，我们将片段写出色不同样会受到好评吗？

中考作文课教学反思2

　　中考是选拔性考试，作文有字数的限制，才能较客观地反映出考生思维的能力和语言表达水平，从而使部门有明确的尺度。控制不好字数，使作文字数不符合要求，不仅会被直接扣分，同时会给阅卷老师产生不良的第一印象，因而会大幅度地降低得分率。而且字数过少或过多，作文的内收留、中央、结构、语言等势必受到影响，评分时可能各项都会因此而降低，作文想得高分的可能性就微乎其微了。所以，作文控制字数小看不得。

　　要控制好作文字数，构思时就必需掌握住内收留的要点，将这些要点加以分析比较，确定好行文详略，对次要的材料略写，对重要的.材料详写。接着进一步详细考虑，根据字数要求，全文大体分几段来写，每一段大体安排写多少字等。

　　中考作文一般要求“不少于600字”，初中生最头痛的往往是字数太少达不到要求，下面几个小技巧也许能使你的困难迎刃而解：①增加细节描写，这样的处理往往还会增强文章的生动性和形象性。②增加抒怀和议论的成分，多写抒怀和议论的句子，还会使文章的中央思惟得以充分的体现。③增加所叙事情的数目，当写一件事感到文字数目不足时，就可以根据作文要求考虑写两三件事。假如是论说文的话，可以增加论据，或从另一个角度深入一层论述论点。④增加对照的成分，任何事物都有其相对或相反的事物存在，将某些对照的事情添写进来，往往会使内收留更充实、中央更凸起。⑤分多天然段。

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