教师个人教学心得体会

时间：2024-08-13 07:36:10 教学心得我要投稿

教师个人教学心得体会14篇（精选）

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的教师个人教学心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师个人教学心得体会14篇（精选）

　　教师个人教学心得体会篇1

　　当了将近半年的老师，在领导和同事的帮助和指导下，我的思想和工作都有了很大的提高。尤其是当了班主任以后，我的自身能力和综合素质都有了很大的提高。

　　首先，在思想上，对自己要求严格，不断用知识武装自己的头脑，时刻牢记教师的职业道德，以身作则，爱学生，尊重学生，努力让每一个学生享受到最好的教育，得到不同程度的发展。要努力做到政治坚定、业务过硬、实事求是、为人师表。

　　在教学中，我可以认真学习教学大纲，认真备课，写教案，了解教学重点和难点。遇到不懂的地方，积极寻找相关资料或者找其他老师咨询，不要把问题留在课堂上。上课要注意重点，突出难点。从学生的知识水平出发，研究应该讲多深多细，努力培养学生的学习兴趣，努力调动学生的积极性，让学生主动思考，主动学习。不要区别对待差生，认真引导，提高这些学生的学习积极性。上课多提问，让学生在课堂上跟上自己的思路。课堂上经常使用幽默的教学理念，使学生更容易加深对知识点的理解。爱护课堂纪律，保持良好的课堂学习氛围。课后认真批改学生作业，找出学生常见的薄弱环节，及时给予指导和说明。每次上完一节课，都要积极反思自己的`教学方法是否恰当，讲的内容是否全面，反思的问题是否及时改正。在教学工作中，根据教学进度和教材内容，了解学生的实际情况，通过学习教材了解情况

　　具体的教学方法，制定切实可行的教学计划，保证整个教学工作的顺利开展。上课不迟到，不早退，上课不接私人电话，时刻以一个优秀老师的行为准则要求自己。

　　在我作为大一班主任的工作中，大一的管理是繁琐而艰难的，但第一年也是至关重要的一年。我克服了各种困难，从班级一点一滴做起，从教室纪律到宿舍纪律，从教室卫生到宿舍卫生，从不懈怠。并认真开好每一次班会，努力让每一次班会的学生有所收获，有所提高。注意班级学习氛围的培养，绝不放过任何一个不想学习的同学，努力为他们做好思想工作，让他们逐渐融入班级学习氛围。注重班级文化建设，上课经常关心黑板报和手抄报的出版，并给予适当的指导。此外，我还注重班干部的培养，他们是班级的领导者，可以帮助班主任管理整个班级。一方面可以从他们口中了解班级动态，另一方面指导他们的工作方法，让他们努力为班级管理做贡献。此外，我经常与学生交流，深入了解学生，知道他们需要什么，他们的想法是什么，可以根据每个学生的不同特点进行有针对性的教育，加强与家长的沟通交流，让家长及时了解学生的动态，让家长放心。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多事做不完。但是，多和学生接触，收获很多感情，各方面提升自己。

　　虽然这半年来我收获了很多，各方面都有了很大的进步，但还是有很多不足，需要在以后的工作中不断完善。在接下来的工作中，我一定会好好教每一节课，好好教育每一个学生，努力做一个深受学生尊敬和信任的老师。

　　教师个人教学心得体会篇2

　　今年我第四次教一年级一年级理科，每一次都有不一样的心情。新的学校，新的学生，刚开始还真不太适应。不过后来一点一点适应了。回想起这段时间的英语教学教学工作，有过欢乐，也有过苦恼、烦闷。总的来说还是很充实的。

　　同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很利于。便于我们能及时与家长沟通交流。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在读书和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中所，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的自学积极性，巩固同学们所学的知识。

　　拼音教学时，张老师虽然同学们在公立学校时学过了，但是有的.同学们仍然只是顺口背下来，单独抽出来不认识，针对这种情况，上课时引入多媒体课件，生动形象的学习了拼法，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的针灸疗法，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以奖励，大大提高了学生的学习兴趣。

　　识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求认识400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时注意警惕引导学生用自己喜欢的方法识字，大部分同学是通过看拼音，或者家长教。要鼓励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在游戏中会识字效果也很好。同学们的书写也很关键性，班里有几个学生握笔姿势不正确，可能是因为在初中时形成的习惯，家长也不在意，没有及时处理予以纠正。在学期刚开始，帮这几个纠正同学们纠正握笔姿势，与家长进行沟通，在家由家长监督，而且通过大屏幕展示正确的写字姿势，对稳步其他同学也进一步做了要求。片面现在同学们的书写姿势正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的拼读，但是在书写投资过程中，仍然不能求得正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监督，现在，同学们的书写笔顺问题也已经改正。

　　我们一个班每周举行一次评比展示，有同学们的课外贾晓燕，也有同学们的写字展示，还有收集的一些词语、成语等等。通过展示，评出我们班的写字大王、书法家、成语大王、故事大王等等。让一种同学们形成一种相互竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间自修研读《晨读暮吟》，而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲《长歌行》，进行了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。

　　另外，对于一年级的学生角度看，行为习惯的养成也很重要。我们班的同学规章制度不太好，特别是刚开始，我真的是很苦恼，以前的时候，只要是老师同学们说我们要遵守纪律，做个遵守纪律的好女同学，看看谁的整体表现好之类的话，孩子们没过多久就会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的学生，师生一起做一二三快快快的游戏，但目前仍然效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样，编排作业时仍然还没等老师说完，学姐就开始学长是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次领导来听课，他们竟然主动与高层领导攀谈偏偏起来，忘了老师布置的读任务，还和家长说那个是学长，他来了我也不怕他。当时我的鹿都大了，可是一想想他们还是小孩子，不能发火，要找出解决问题的办法。后来通过各系与其他任课教师的交流，向有经验的老师请教。改进自己的教育教学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立家长联系簿，发现结构性问题及时与家长进行沟通，这也这么利于我们的教学。

　　针对家庭教育这学期的教育教学工作，我所想到的就这些。自己确实存在一些不足，还需要有向其他老师学习。对于学生，我们应该学会夸赞，找出它们的闪光点。他们在一天天的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的眼光试著要求不用他们。我们要像关心自己的一样关心他们，要像对待自己的爸爸妈妈那样对待他们。作为教师知识不仅要教给学生知识，还要教给他们人生的其实。捧着良心做一个好老师，只求无愧于心。

　　教师个人教学心得体会篇3

　　在过去的一个学期里，我认真备课、听课、听课、评课，及时批改和批改作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，让学生学到东西，从而不断提高教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学。

　　任务，教师工作总结模式。

　　以下是我的教学经验和体会：

　　1、提高教学质量，关键是上好课。为了好好上课，我做了以下工作：

　　(1)课前准备：备课。

　　(1)认真学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如运用，知道要加什么材料，才能教好。

　　了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。工作总结《教师工作总结范文》。

　　(3)考虑教学方法，要解决如何把自己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　(2)课堂上的情况。

　　组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，引起学生注意保持相对稳定，激发学生情绪，让学生心情愉快，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了以前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂教学与实践相结合，布置好作业，减轻学生负担。

　　2、要提高教学质量，还应做好课后辅导工作。

　　小学生爱动，贪玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄作业。要解决这个问题，就要做好学生的思想教育工作，让这项工作在学生学习的指导中进行，做好对学生学习的疏导和帮助，尤其是后进生的.转化，尽量从对后进生的友善开始，比如牵他的手，摸他的头，或者帮他整理衣服。从

　　3、积极参加讲座和评估，虚心向同行学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。

　　4、培养多种兴趣爱好，在图书馆广泛阅读，拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为更美好的明天贡献自己的力量。

　　教师个人教学心得体会篇4

　　教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，教师是社会改造的领导者……记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼儿时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变为凡夫俗子。即使普通的孩子只要教育得当也会成为不平凡的人。”

　　当风华正茂的我，踏入石家庄市第一幼儿园时，曾被活动室里那些稚嫩的话语所感动“老师夸我好宝宝，我说老师像妈妈。”充当姐姐年龄的我带小班的孩子，孩子们都很喜欢我，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我一定能当好你们的老师，你们的妈妈，你们最好的朋友。”

　　记得有一次，当我给孩子们上完课后，身体很不舒服，感到全身无力坐在那休息。突然，我的背上有一双小手在敲，我的心里一阵怒火：“是谁这么胆大竟然爬到老师头上来了。”我往后一看，原来是那个平时文静不善于说话的曦曦。她看到我往后看，轻轻地说了声：“我喜欢你，我看你很累，我给你敲敲背”刚才的怒火顿时消失了，我被激动得无话可说，我为自己刚才的冲动而伤害到那颗善良的心感到自责。在我们默默无语时，我听到了那有点“专业”的啪啪的声音。此时，我感到这是世界上最美的音乐，传递着师生之间的情感。

　　爱是世界上最动人的语言，孩子对老师的爱是一种最原始充满真诚的爱。它蕴含在孩子为我们所做的一切微不足道的事情中，使我们无时无刻不感受到这种爱的真诚。老师感受到孩子们的爱，我们的工作就有取之不尽的源泉，工作就有动力。孩子们是多么可爱的，他会想办法回报给你。慢慢地，我感受到当你真正进入童心世界时，你就会爱了，你就会耐心地倾听了，细心的引导了，你就会平心静气地做好每一件事情了。因为你的付出得到了许多的回报。当看到孩子们一颗颗善良的心，一张张纯真的笑脸时，我笑了，因为我不仅是我，而是孩子们最好的朋友，最喜爱的老师。

　　幼儿教师心得体会：用爱抚摸每一个心灵

　　我所就职的是一所农村幼儿园，农村相对城市的幼儿园环境是没那么好的，农村的孩子思维也比较拘束，但他们那单纯善良的心灵是我不能割舍的，我相信我会一直用自己的爱去对待每一位孩子，去提前做一位母亲。

　　通过学习和思考，我发现在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

　　虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的'世界，然而，当清晨走进美丽的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，欣赏孩子们那一份份充满童趣的手工，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥花朵。

　　“学高为师，身正为范。”今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单的理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。大家都知道，家乡的经济在腾飞，要促进昆山两个率先的实现和现代化进程，改善昆山的投资环境，提供一流的、优质的教育服务，我们责无旁贷。我愿意和大家一起，以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断的丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。

　　面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱；面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。有了爱，教育才有了起点。

　　教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。

　　我将永恒地去坚持这样一个真理：爱，是教育的起点！

　　教师个人教学心得体会篇5

　　一、中专语文教学存在的问题

　　语文教学在中等专业(职业)学校属基础课，起着辅助专业课程的作用。因此，就普遍得不到学生的重视，总以为只有专业科目才是重要的，语文是可有可无的。但就目前中专学生的语文水平来看，实在不容乐观。一些中专毕业生连一份自荐书都写不好，一些参加工作的学生连写份通知都不会。这些严重的现实引发我们对中专语言教学的深思。该如何解决当前中专语文教学所面临的逆境呢我们不妨分析一下中专语文教学的现状：

　　1、语文教学普遍受到轻视。由于各种类型的学校及不同的专业担负着培育本行业的初级技术人才的任务，故而从学校的领导者的指导思想到教职工的服务意识，都是以专业课教学为主，以文化课教学为辅。学校的一系列教学活动，都把语文教学放在可有可无的地位，使语文教学备受冷落。从而导致学生也轻视了语文的重要性。

　　2、老师授课任意性大。由于没有可供详细参照的培育目标和升学压力，不少中专语文老师认为中专生的培育目标主要是解决就业问题，只要专业课老师讲好就行了。老师的这种思想倾向必定导致授课时的随心所欲，不专心讨论大纲和教材，各行其是，任意发挥想像，只要学生爱听，好玩味，能逗笑，评教好就行了。因此，在教学过程中不太留意教学内容，缺乏教学原则，授课无深度。

　　3.学生写作能力普遍下降。上中专后，不少学生劲头锐减，语文作业草率应付。有些学生认为，在中学，记叙文、谈论文、说明文三大文体都写过很多遍了，上中专就无须再专心练习。因此，不愿动脑，怕写作文，导致写作能力的普遍下降。

　　二、语文教学的创新对策

　　1、打破旧的教学模式，构建新的课堂设想。在传统的课堂教学中，老师头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强调的是标准答案，应对的是考试，关注的是分数。但以素养教育为中心的今日，我们必须打破这样的传统教学模式，树立起一些新的教育理念，突出“一切为了学生的进展”的价值取向。作为老师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识，教学要从学生的阅历动身，向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向主动的讨论性学习、自主合作学习。老师要学会创设意境，把教科书里的知识转化为问题，引导学生探究，帮助学生自己构建知识，在最大限度激活学生的思维。由于一堂成功的语文课在很大程度上取决于课前的教学设想，这种设想与我们过去使用的按部就班的教案相比有了很大突破，它由教材分析、学生分析、设计理念、教学目标、教学流程、课后反馈和自我点评等构成了新的教学框架，这样的框架可以把整个教学设计过程呈现出来，把课堂变成点燃学生才智的火把，这才是我们所追求的课堂教学。

　　2、师生互为主体，演绎“善教”“乐学”。人们都说:“教学是一门艺术，也是一门科学”。由于语文课程具有“开放而富有创新活力”的特点，艺术性和科学性在语文课堂上更能得到充分的展现，但二者要完善结合，就必须构建一种师生双向互动的教学模式。而教学互动的根本又在于“善教”与“乐学”。“善教”要求老师具有强烈的创新意识，要能创设良好的教学情景，引导把握知识的重点、难点，留意启发与诱导学生，擅长激发学生的兴奋点，能把学过的知识加以培植、发散。“乐学”意味着学生从被动转为主动，在教学过程中不再是消极的“等、靠、听、记”，而是主动地参加讨论、思考、质疑和创新。

　　中专语文新教材留意提高学生的语文综合素养，体现了以促进学生进展为本的改革理念，突出职教特点，强化能力训练，有利于老师在课堂改革创新上大显身手，充分发挥自己的教学才智和创新能力，把教学的艺术性和科学性进行完善的组合，创设出“善教”“乐学”的理想课堂。 3.实施人文教育，陶冶学生情操。《语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文老师应该把课堂当作学生思考、熟悉、理解、体验、演绎人生的舞台。在新教材里，许多优秀文学作品的魅力尽情展现，人生的感悟涤荡着求知者的灵魂。例如，毕淑敏的《提醒幸福》，提醒我们不要让幸福擦肩而过。李乐薇的《我的空中楼阁》把我们带入了缥缈朦胧的`美妙境界，抒发了热爱和追求美妙自然的情感。学生在欣赏之余得到的是一些微妙的人生感悟和文学的熏陶。同样，在新教材中也不乏弘扬爱国主义，教人立志向上的文章。老师需要借助语文课文，寓教于乐，动之以情，晓之以理，与学生共同赏析，激起学生的共鸣，在一种公平、和谐、自由、愉快、民主的课堂氛围中，启迪、引导学生感悟人生，让语文陶冶情操。 4.创新要加强阅读。新一轮的课程改革不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观念的更新，人才培育模式的转变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式的变革。在这种大变革的背景下，我们老师首先必须努力学习教育理论，转变教育观念，学习新的专业知识。只有专心领会了课程改革的理念，教学方法的改革才能有新思路、新视角。其次，老师要转变自己的角色，老师不是课程被动的执行者，而是课程的乐观促进者、进展者，老师可凭自己的学识、阅历和个性来分析、处理、调适教材，设计自己的课堂设想，阅读是语文老师的必修课。新课程对语文老师的阅读有了更高的要求。语文老师要融入文化的变革之中，追求先进文化的先进思想，不是一般地拓展知识面，多读几本书，而是有思考地站在一定的高度进行知识更新。

　　教师个人教学心得体会篇6

　　作为一名教师，我深刻地认识到，教学工作是一项需要不断探索和改进的工作。在多年的教学实践中，我积累了一些教学心得，分享如下：

　　首先，教学过程中，我注重培养学生的独立思考能力。我认为，教师的职责不仅是传授知识，更重要的是引导学生学会思考。因此，我在教学中注重提问，鼓励学生自己思考问题，并帮助他们找到解决问题的方法。在这个过程中，我会给予学生充分的`自由，让他们自由地表达自己的想法，从而培养他们的独立思考能力。

　　其次，我注重教学方法的多样性。在教学过程中，我会根据学生的不同特点和学习需求，采用不同的教学方法。例如，对于视觉型学生，我会使用多媒体教学，通过图片、视频等形式来呈现知识点，让学生更加直观地理解和记忆；对于听觉型学生，我会多使用讲解和讨论的方式，让学生通过听取和交流来掌握知识。

　　此外，我注重课堂氛围的营造。我认为，良好的课堂氛围是学生学习的重要保障。因此，我在课堂上注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，创设轻松、愉悦的学习氛围，让学生在轻松的氛围中学习，更容易掌握知识。

　　最后，我注重反思和总结。在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和效果，总结经验和不足，不断完善自己的教学方式。同时，我也会向同事请教和学习，不断提高自己的教学水平。

　　总之，教学工作需要不断地探索和改进，只有不断总结经验，不断完善自己的教学方法，才能真正做到让学生受益，让教学工作更加有效。

　　教师个人教学心得体会篇7

　　本学期我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的.部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

　　农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同仁学习，争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

　　教师个人教学心得体会篇8

　　在作文教学中，学生感到作文难，“没意思”。每次作文不是草草了事就是东拼西凑。内容空洞，看起来就像流水帐，更无新意和主题可言。近几年来，素质教育代替了应试教育，对作文的要求更高了。如何写作文令师生望而生畏。作为语文教师，我深知作文教学的重要，在教学过程中我做过许多尝试。

　　一、让写作扎根与生活

　　中考作文的命题体现了“写作离不开生活，服务于生活”的原则，生活是充实的，多姿多彩的，写好生活就是写好作文。在作文教学中，注重引导学生观察生活中熟悉的人，讲述发生在身边的故事，批露社会现象，分析事物本质。鼓励学生说自己的故事，抒发真实的情感，发表独到的见解。例如：《我的家庭》一文，我就鼓励学生说真话，真实的描写家庭成员的性格特点，摒弃“家丑不可外扬”的观念；说出自己内心的声音而不要人云亦云大呼“爸爸妈妈我爱你”。这样的作文说了真话，抒了真情也就会感动人了。

　　二、说话练习与小片段练习相结合

　　在语文教学中发现许多同学都有“茶壶里煮饺子”的现象，心里的`情感或观点表达不出来。语文是语言和文字相结合的学科，语言表达很重要。试想一个学生能声情并茂的讲述，能有理有据的议论，那文笔一定会很出色。所以，利用课堂教学中的环节加强学生语言表达能力的训练对写作非常有好处。如果再将口头表达的内容作为作业每天加以练习就会达到事半功倍的效果。我相信今天能写好小片段，明天就能写好大作文。

　　三、丰富作文课堂，让学生尝试各种写作形式

　　初中作文要求“题目自拟，体裁不限”，这就给学生的写作提供了一个更广阔的空间，不拘泥于某种形式和内容，使学生可根据自己的特长进行写作。例如：《这就是我》一文，可根据自己的特长写成记叙文、日记、采访记录等多种形式。这就要求老师利用课堂教给学生更多的文体知识，写作技巧，使他们的写作形式多样并别具风格。

　　四、指导学生范写优秀作文

　　批阅作文的过程中经常发现抄袭现象，每次都有几个雷同文，屡次制止不见效果。既然学生有这样的“爱好”何不抓住这个契机来做文章呢。我们可以让同学们选择自己喜爱的文章进行研究，根据自己的实际情况进行“翻版”，然后进行比较，找差距，项措施。这也不失一个好办法。

　　教师个人教学心得体会篇9

　　“林花谢了春红，太匆匆”。转眼间，踏上工作岗位已有6个年头了。六年多以来，从学生到老师，此中有失落的痛苦，有收获的喜悦，也有未来盟动的希望。回想起六年前刚参加工作时那段情景，我的心久久不能平静下来。

　　那年我大学毕业，对未来的憧憬在我的心中犹如一团圣火。当我告别了培养我四年的大学，背起行囊走向工作单位时，我发现事情并非我所想想的那样好。校园是那么破败不堪，生活是那么艰难，我心中那团圣火瞬间被熄灭了。每天早上六点起床，晚上十点多拖着疲惫的身体回家。整天面对着一群孩子和繁忙琐碎的'工作，让我非常后悔，后悔不该来这里。时间长了，我的心里慢慢平静下来，但我已下定决心，从这里走出去。

　　终于，幸运降临在我的身上。我将要告别我的教学生涯，走向一个新的工作岗位。

　　但当我准备把这个消息告诉给孩子们的时候，可我左右为难。因为我和他们毕竟相处有半年多了，有一点于心不忍。但用人单位又不停地给我打电话，告诉我他们单位工作条件有多好，薪水高于教师的几倍。在矛盾的斗争之下，我选择了后者，于是我下定决心把这个事情告诉给孩子们。令我难以置信的是：教室里竟然有几个孩子哭了，起初声音很小，后来声音越来越大。47个孩子都哭了起来，他们的哭声汇成了一片。眼前的情景，让我不知如何是好，我的眼泪在眼眶里打转。我只好对他们说：“等过几天再说吧。”

　　晚上，我走进教室。班长站起来说：老师，在你离别之前，给我们写几句留言吧。我爽快的答应了，于是我在他们本子上写下了告别之类和鼓励他们好好学习的话语。当我给所有的孩子写完之后，班长又站起来说：“老师，我们给你唱一首《祝你平安》，祝你一路顺风。”此时的我再也不能控制自己，眼泪夺眶而出。我怎么也下不了决心说：“我走了，再见了孩子们！”晚上回到家里，我辗转难眠，想想今后的人生，我的心里又开始斗争了。

　　第二天来到办公室，翻开作业本准备批改作业时，我发现所有的孩子的作业本中都夹有一张纸条。上面写着：“老师你要走了，我们非常舍不得你；老师你别走，我们喜欢你；老师你别走，我们不会再惹你生气了……”当我翻开最后一本作业本的时，我看到了这样一张纸条：“老师，你是一个好老师，你走了我们怎么办！”当时我内心一震，我不由得扪心自问：“我是一个好老师吗？难道我的选择错了吗？”我不由得反复检讨自己，我忽然觉得我太自私了，我怎么能弃他们而不顾呢！

　　灵心的谴责，让我重新做了选择，留了下来。当我把留下来的消息告诉给孩子们的时侯，孩子们非常高兴，在教室里欢呼雀跃，并对我说：“老师你真好！”在那年教师节，我收到了学生们送来的一束夹着纸条的鲜花，上面写着：“老师您辛苦了！祝你节日快乐！”

　　六年的教学生涯，一晃而过。在这段时间里，我在工作中兢兢业业、勤奋认真。认真备案，批改作业。关心学生，爱护学生。遇有调皮捣蛋学生总是耐心教育，直到转化为好学生为止。虽然有时会到难以想象到困难，但我都能克服，而且在教学中我也得到无比的乐趣。同时让我明白了一个道理：“人其实可以换个活法。

　　教师个人教学心得体会篇10

　　老师，对于学生来说，既是学习中的合作伙伴，也是学习中的好朋友，我们在这个过程中相互学习，相互帮助，一起努力。在许许多多不起眼的小事中，真爱的点点滴滴已播散于学生的心田，教师的人格及良好的道德形象，也将在不知不觉中树立于学生心间。

　　我一直认为一个无爱，表情僵硬、古板的老师会让课堂上的气氛死汽沉沉的。因此，在教学里，我经常以幽默和谐的风格来讲课，这样会使学生们听得舒服，听得有意思。他们会自愿，乐意的去听，而不是迫于无耐的，不愿去的听课。在课后，我会和同学生们一起聊天，论讨人生、谈理想等等，学生们也很乐意和我一起聊天，一起玩耍。虽然我有时也会生气，凶他们，但之后我会冷静下来，细细思考自己有没有做错的地方，自己的做法是否正确，如果确实是我错了，我会主动的跟学生们承认错误，希望能得到原谅。我想做为一位好老师，便是要在做错时，敢于承认错误，在做对时，坚持自己的看法，这样所传授给学生们才是最好的'。其实，每一位学生身上都有发光点，即使是差生也不例外，我们要平等的对待学生，不能用异样的眼光去看他们，要积极挖掘学生身上的潜能，善于诱导，激发学生奋发向上的内在动力。

　　我想老师的爱，是学生眼中不可缺失的一道亮丽的风景线；是学生心田渴望的雨露；是学生心中的春风。我会经常性的召集班上的班干部和小组长开会，一起讨论在学习上出现的问题和解决办法，使学生们能更好地去学习，我所教的班级是美术班，这对于我来说是学校派给我的一项艰巨的任务，让班上47名学生都能考上重点大学，这不光仅仅只是一个任务，还是一位教师的责任，我想无论有多辛苦，多么困难，我也要尽自己最大的努力去做好这件事，不辜负校领导的期望，也不让学生们失望。

　　作为一名教师，要热爱教育事业，爱所教的每一位学生，将他们当作自己的孩子。我经常对学生说：“我一般早上不吵学生的，早上都是表扬的话，我一般都是在下午才会吵学生！”因为我知道一天的好心情都是从早晨开始的。所谓，一日之计在于晨。早上如果被吵了，就会影响到他一天的学习状况和心情，这样对他的学习和心理都会造成危害，我们做老师的不仅要关心学生的学习，还要关心学生的身体健康和心理健康。

　　我的人生格言是：“如果做同一件事，你愉快去做，和生气去做，所达到的效果都是同样的，为什么不愉快地去做呢？”我爱我的学生，我会愉快的完成我的教育事业。

　　的笑容，心里美滋滋的。走进教室，望着那一双双渴求知识的眼睛，我感到欣喜万分，精神抖擞，巴不得把自己所有的知识一股劲儿地传授给他们。当然，我知道：授人以鱼不如授人以渔。于是，在教学过程中，我注重培养学生的学习习惯，提高学习效率。

　　每当学生犯错，淘气，我想要发火的时候，心底另一个声音就会提醒着自己：学生犯错误是正常的，每一个学生都有可爱的一面，只是有的时候我们还没有发现，我们要包容理解，给学生多一份关爱，多一份呵护，多一份信心！

　　如今，我自己也当了老师，深知肩上的责任。我努力吸取着老师们给予我的养料：不放弃，不悲观，不武断，不浮夸，不骄傲，不盲从。我也将踏着恩师的脚印，勤奋工作，执着进取。感谢一路上有您，我最敬佩的王老师！

　　教师个人教学心得体会篇11

　　时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作状况，有得也有失，现作如下总结：

　　一、教育教学潜力方面我担任学校的数学教学工作，作为一名小学数学教师，我深知基础教育的重要性，个性是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。本学期，服从校领导安排我担任四年级的数学教学工作，低年级学生由于年龄较小，好奇好动，乐于模仿，教学中，我尽量设计一些贴合儿童心理的游戏，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们用心思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题潜力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

　　二、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的.有力手段。

　　对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

　　坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，构成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，构成良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

　　一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

　　教师个人教学心得体会篇12

　　《智慧课堂中的黄老师》，我认为是一本对小学数学教师来说非常有价值的书籍。这本书记录了黄老师个人在教育领域的成长历程以及他的教学理念。作为一名数学教师，读完这本书后让我深感自愧不如，因为黄老师身上有许多我们可以学习的优点：

　　我觉得作为一名教师，特别是一位理工科的数学教师，黄爱华老师对于学习和阅读的态度给了我深刻的印象。他从未停止追求知识的步伐，即便走出校门，他仍然保持着持续学习的习惯。自从开始教学以来，他沉迷于书海之中，如痴如醉地阅读每一页，品味每一个知识点，推敲每一个字句。为了掌握教学规律，接受新的教育思想，追求突破，他几乎把业余时间都用来研究教材、查阅资料，学习教育教学理论。他研究过数学教学法、比较教育学、儿童心理学，以便更好地理解儿童认知发展的规律；他分析过小学数学教材的知识体系，研究过国内外不同教学方法的特点，不断探索最佳的儿童认知建构过程。每年新的一年开始，他都会列出书单，制定详细的阅读计划，至少每年读五本教育专著，阅读国内外的教育史和名著，并做好阅读笔记。多年来，他的笔记已经积累了80多万字。书籍对他来说是最好的.朋友。他相信学无止境，在他眼中，生活中的一切都像是一本本生动的教科书，而他自己则是一个痴迷于阅读的读者。因为他深信：通过书本学习，因书本而变得智慧；向他人学习，因他人而变得智慧；向万物学习，因万物而变得智慧；只要保持不断地学习，就能获得无尽的智慧。

　　如果说，学习对于个人的成长具有重要的推动作用，而思考则是最有效的学习方法。黄爱华老师认为：思考使我的课堂充满了活力和生机。正是通过思考，我的课堂呈现出与众不同的风采；同时，思考也引领着我坚定地迈向人生的每一步。黄爱华时刻在备课中，灵活地运用生活情境到数学课堂中，这一切都显得十分自然，也让他的学生深切感受到数学在生活中的无处不在。

　　他主张将小教室开放，将生活中的丰富题材引入大课堂，与学习数学相结合。根据学生的实际生活情况，提出让学生思考和实践的数学问题，让学生亲身体验如何解决问题。将数学问题与生活问题相融合。老师作为一个"恰当的引导者、亲切的安慰者、无私的辅助者和真诚的合作者"。

　　在教学方法上，他注重学生在数学思维、问题解决能力以及情感态度等方面的全面发展，旨在培养学生对数学的兴趣与理解，并使他们学会从数学的角度认识和探索自己所处的环境和社会。为此，在课堂教学中，他通过创设有趣的问题情境，激发学生的研究和探索热情，同时也注重让学生能够深入实践和延伸，以便达到更深入的理解和应用。

　　精彩的课堂体现在富有创意的教学方法上，将情境教学、游戏教学和愉快教学相融合，可以不断带领学生进入新的境界。比如，在一堂名为“认识圆”的课上，老师巧妙地运用多媒体技术，制作了一个小猴子坐在方形和椭圆形车轮的小车里颠簸起伏的画面，引得学生们哈哈大笑；而在“约数和倍数的意义”这一课的结尾，老师别出心裁地设计了一个“动脑筋出教室”的游戏，要求学号能被2、3等整除的学生依次离开教室，全场学生都要说出他们是几的倍数。当最后只剩下学号是质数的同学时，老师问：“当我说出一个什么数时，我们都可以离开教室？”学生们齐声回答：“1！”……在一次全国公开课上，当课程进行到这个环节，全场800多名教师都为之热烈鼓掌。总之，他在教学中关注学生的发展，以学生的发展为目标进行教学；他尊重学生，与他们保持“平等”和“和谐”的关系。

　　阅读水平尚浅，但我借用一位教师的形容来形容黄爱华老师：她不仅是一位名师，更像是一本书。只有通过认真思考和实践，才能真正理解她的价值与智慧。于是，我决定将来要全面阅读并深入思考这本书，并在自己的教学实践中加以应用。

　　教师个人教学心得体会篇13

　　新课改的目标是营造和谐、平等的教学氛围，正如教育家罗杰斯所说：“教师的态度决定课堂教学的成败”。一个良好的课堂氛围不仅仅取决于老师的教学方法和学生的学习态度，更重要的是取决于学习环境的质量。一个良好的学习氛围能够激发学生的潜能，使他们保持积极的思维和活跃的精神状态。那么怎样才能营造出良好的学习氛围呢？我认为可以从以下几个方面入手：

　　1.关心热爱学生

　　教师的个人形象和魅力对于教学过程至关重要，学生往往会因为喜欢老师而对所学科产生兴趣。因此，在进行化学教学时，我始终注重个人修养，并努力与学生建立良好的师生关系。在课堂上，我用满腔热情关心和爱护学生，让他们享受学习的乐趣。只有这样，学生才会愿意听我的课，才能与我积极交流，从而形成良好的教学氛围。

　　2.运用幽默的教学语言

　　实践证明，大部分学生喜欢幽默的教师，因为幽默诙谐的语言可以启迪学生的心灵、激发学生的学习热情、活跃课堂教学气氛，使深奥的内容变得浅显易懂，使平淡的知识变得有趣生动。例如，在学习化学必修2“元素周期表”的内容时，在解释铝作为一种活泼金属元素，它的氧化物和氢氧化物却具有两性时，我这样说:“铝因为上面是非金属元素，下面又是金属元素，它的左边是金属元素，右边呢又是非金属元素，这就是所谓的“近朱者赤、近墨者黑”，因此……”这样的语言不仅活跃了课堂气氛，还取得了良好的教学效果。

　　二、运用灵活的教学形式

　　有效灵活的教学方式是构建高效课堂的有力保障,新课改也呼吁教学方法的灵活性、科学性、创造性，因为只有这样的教学方法才能充分调动学生的主动性与积极性。因此在教学中，我采取了这样的教学措施:

　　运用合作探究教学法

　　在教学中运用合作探究教学法，不仅能培养学生的实践能力和探究能力，还能充分体现学生的参与性与主体性。因为这种形式是以小组合作为主的学习形式，它是一个发现问题和解决问题的交流过程，以便于学生在探究过程中获取知识。例如，在学习化学必修1的“离子方程式的书写”、《有机化学基础》的“烷怪的命名”、《实验化学》的“亚硝酸钠和食盐的鉴别”等教学内容时，我给学生事先定好学习目标，然后进行合理分组，让学生以小组为单位完成教学目标。

　　三、采用科学的评价方式

　　长期以来，我们过分强调甄选和选拔功能的评价方式，固守于传统的测验和考试，忽视了教育功能和激励功能，忽略了学生个性化发展的重要性。而新课改下的评价方式则不仅关注学生成绩，还致力于开发学生的其他潜能，了解他们的发展需求，促进全面发展。因此，在我的教学中，我采取了以下措施：

　　1.评价内容全面性

　　化学教学的目标应该具有多元化特点，如今我们普遍认同布卢姆教学目标，将目标一般分为认知、技能、情感三个领域。然而，受传统教学方式的影响，我们常常只注重对认知目标的评价，并且只教授那些与考试内容相关的知识，忽略了难以量化的技能目标和情感目标。这导致了教学评价与教学目标的脱节，与新课改理念背道而驰，是非全面的表现。因此，在我的教学中，我总是从基础知识、基本技能、观察能力、实验能力以及创新能力等方面全面客观地评价学生。举例来说，在学习《化学资源综合利用与环境保护》这一内容时，我设立了如下教学目标，并在讲课过程中一一实施：(1)认知目标：了解煤的成分，掌握煤的用途。(2)技能目标：通过讨论、交流以及合作学习，解决本课的重点和难点问题。(3)情感、态度与价值观目标：培养学生保护化学资源的'意识。

　　2.采用学生自我评价方式

　　传统的评价方式通常由教师进行，教师拥有绝对的权威，然而这种方式并不利于学生主体地位的体现。新课改评价方式提倡自我评价，并在此基础上结合其他同学和教师的综合评价，使学生在评价过程中能够发现自身的不足之处，并及时有效地进行修正。为了更好地实现学生主体地位的展示，我们需要一种评价方式，它能够充分激发学生的自我认知和自我发展的动力。在这种方式下，学生将成为自己学习的主导者和评价的主体。学生们将被鼓励反思自己的学习过程和结果，并通过自我评价的方式来查找和解决问题。除了自我评价，我们还倡导学生们进行互相评价和接受教师的评价。通过与同学和教师的讨论和交流，学生们可以从不同的角度获取对自己学习情况的认识和理解。同时，同学们也可以相互借鉴和启发，共同进步。这种新的评价方式不仅能够帮助学生更好地认识自己，也能够培养他们的自我管理和反思能力。通过及时发现自己的不足并进行修正，学生们可以更好地适应学习的要求和挑战。总之，新课改评价方式的核心理念是通过自我评价、互相评价和教师评价的综合运用，促进学生的主体地位的体现和全面发展。它不仅关注学生的知识掌握程度，更注重培养学生的学习能力和素质，使他们成为具有自主意识和创造力的现代公民。

　　总之,打造高效化学课堂需要根据学生的特点和化学学科的规律来进行。作为一名高中化学教师，只要我们积极贯彻新课改的精神，并运用灵活、创新的教学方法，就能够有效地提高课堂教学效果。