七年级期末生物教学工作总结

时间：2024-11-15 08:22:43 教学总结我要投稿

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七年级期末生物教学工作总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的七年级期末生物教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级期末生物教学工作总结

　　1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点

　　树立正确的生物学观点是学习生物学的重要目标之一，正确的生物学观点是学习和研究生物学的有力武器。有了正确的生物学观点，我们可以更快、更准确地学习生物学知识。因此，在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能统一、生物完整性、生命活动对立统一、生物进化与生态的观点。

　　2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主性、合作性和交流潜力

　　探究性学习有助于学生正确熟悉生命世界，理解科学本质，理解生物学规律，增强独立思考的潜力，建立多领域、一体化的合理知识结构和技能结构，形成实事求是的科学态度，体验丰富完整的学习过程。课堂教学与研究性学习活动相结合，提高了学生的探究与合作潜力。

　　3、在学习生物学的过程中，教育学生注重理论联系实际

　　注重与现实生活的联系，融入“以学生发展为本”的理念，激发学生在生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于积极获取知识的学习方法的建立；使学习材料更加实用，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，正确熟悉生物学的价值，帮助学生规划生活，促进全面发展。

　　4、精心设计课堂教学，选择有效的教学方法，从而改变学生的学习方法

　　用心创造问题情境，正确引导学生了解生物知识的内存和本质联系，学会运用旧知识和现有学习经验学习新知识，通过概念图的学习方法构建生物知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。

　　5、根据不同层次的学生学习和理解潜力的不同，安排弹性作业

　　由于学生在初中学习时缺乏学习生物学的动力和热情，导致初中生物学知识严重缺乏，影响高中生物学的学习。因此，学生可以尽快掌握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级是全班必须做的，B级是可选的），此外，鼓励有余力学习的学生尝试往年的高考试题，让每个学生都能学到东西，长期学习生物学的热情和动力。

　　6、鼓励学生制作生物模型，亲自准备实验材料，开展小型家庭实验活动，加深对知识的理解和掌握。

　　7、科学指导各班生物科代表开展工作，及时收集学生在学习过程中的问题，收集学生的教学建议。

　　8、复习章节时，用问题答疑代替传统的知识复习和归纳，引导学生学会总结章节知识，学会构建章节知识网络。

　　9、及时肯定学生的进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的勇气，敢于表达自己的观点，教育学生学会倾听和思考。

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