八年级上册地理教学工作总结

时间：2024-07-05 23:30:05 美云教学总结我要投稿

八年级上册地理教学工作总结（通用8篇）

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的八年级上册地理教学工作总结，欢迎大家分享。

八年级上册地理教学工作总结（通用8篇）

　　八年级上册地理教学工作总结 1

　　本学期我担任八年级的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

　　一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。

　　初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

　　二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

　　这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的`学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

　　三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

　　由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

　　四、今后的工作思路

　　1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

　　2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。3.重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。

　　总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

　　八年级上册地理教学工作总结 2

　　不知不觉一个学期匆匆而过，回顾本期的地理教学工作，我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下本期地理教学工作中的一些心得：

　　地理与人们的生活有密切的联系。初二学生，身为炎黄子孙的中国人，应该对中国地理常识有一定认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解的热情，抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。

　　一、激发学生的积极性及学习兴趣

　　在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

　　二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

　　“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

　　三、制定一系列的教学方法

　　学习地理主要是掌握地理知识的基本概念，原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，为今后参加社会实践打下基础。本册教材是从中国地理的角度，用事实材料，介绍了中国各分区的区域地理特征。一学期里，我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念和教材的结构，重点与难点，掌握知识的构建。具体作法总结如下：

　　地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。

　　一、备课时，把握好每节教材的重点、难点收集一些相关的.事实材料，认真备好每一节课，写出较完整而详细的教案。同时，我会特别注意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采用的方法很多，比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。

　　二、上课时，遵循地理新课程标准理念：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。教学中，我主动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。

　　三、下课后，时常关注学生学习状况，比如上课的速度是否适宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，及时了解学生的情况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。坚持做课后总结与反思。针对每上一堂课的特点和存在问题，对教学内容，教学方法，结合学生实际，及时总结与反思，并反馈到下一堂的教学实践中去。由此，使自己的教学水平得到不断提高。

　　金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，本学期由于学校开展的活动较多，担误的课时也就多了，所以有时候存在一些赶课的现象，另外在期末复习当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素质教育为突破点，重点培养学生的学习技能。力争在中考时，取得优异成绩。

　　作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化，通过相互听课、交流，不断的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。

　　八年级上册地理教学工作总结 3

　　转眼半学期已经结束了。回顾这半学期的工作，有得也有失。在担任八年级2、3班地理教学工作中，因为我是第一次担任地理教学工作，所以我从各方面严格要求自己，结合本人的实际和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对这半学期工作做如下总结：

　　一、教学方面

　　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

　　3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

　　4、积极认真参加教研组的教研活动。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

　　二、取得的成绩

　　本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的`心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。

　　三、不足之处

　　当然，在工作上我还是存在很多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；我是第一次担任地理教学，所以对教材的掌握也不是很到位，在教法和学法上还有待于更一步的提高

　　四、今后努力方向

　　1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

　　2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

　　3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

　　八年级上册地理教学工作总结 4

　　时光如梭，转眼一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现将本学期的工作总结如下。

　　一、初二地理学科教学目的要求

　　地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。

　　二、学生情况分析

　　本学期初二4个班共有学生166人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，使学生学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理容易理解，好掌握；学生的学习积极性很高，这一学期学习效果很好。

　　三、制定合理的学期教育教学计划

　　本学期八年级所使用的教材是义务教育人教版地理教材。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的'自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

　　当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。

　　在此基础上，根据地理学科中考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

　　四、自觉落实教学常规

　　1、认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。

　　2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

　　3、认真对待每个同学的作业，为每位同学的发展指明了方向。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

　　五、积极参加校本研究

　　1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。 &“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越&”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的&“激情飞扬&”。

　　2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。

　　勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。

　　八年级上册地理教学工作总结 5

　　随着学期的圆满落幕，回顾过去几个月在中班社会教学领域的探索与实践，我心中充满了感慨与喜悦。社会教学是幼儿园教育中不可或缺的一环，它不仅关乎孩子们对自我、他人及社会的初步认知，更是培养他们良好行为习惯、社会交往能力和初步道德情感的重要途径。本学期，我围绕“爱与尊重、合作与分享、规则与秩序”等核心主题，精心设计了一系列丰富多彩的教学活动，旨在为中班孩子们搭建一个充满爱、尊重与理解的成长环境。

　　一、环境创设，营造温馨氛围

　　本学期初，我首先着手于班级环境的创设，通过布置“我们的家”、“小小社会角”等区域，让孩子们在模拟的社会环境中体验不同的角色，如小医生、小厨师、小警察等，从而增进对成人世界的好奇心和初步理解。同时，利用墙面展示孩子们的合作成果，如共同完成的画作、手工制品等，激发他们的集体荣誉感和归属感。

　　二、主题教学，深化认知体验

　　结合中班幼儿的年龄特点和兴趣需求，我设计了多个贴近生活的社会教学主题，如“我爱我家”、“朋友多又多”、“公共场所礼仪”等。通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种形式，引导孩子们理解家庭的意义、学会交朋友、掌握基本的社交礼仪和公共场所的行为规范。这些活动不仅丰富了孩子们的知识面，更重要的是，在参与中学会了倾听、表达和共情。

　　三、情感教育，培养良好品德

　　情感教育是社会教学的灵魂。在日常教学中，我特别注重培养孩子们的情感表达能力和同理心。通过“感恩日”、“道歉与原谅”等特别活动，引导孩子们学会感恩、勇于承认错误并寻求原谅。同时，鼓励孩子们在日常生活中发现美、传播爱，如帮助同伴、关心家人等，让爱的`种子在他们心中生根发芽。

　　四、家园共育，形成教育合力

　　深知家庭教育对孩子成长的重要性，我积极与家长沟通，通过家长会、家园联系册、微信群等多种渠道，分享社会教学的内容和目的，引导家长在家中延续和强化相关教育。通过家园共育，我们共同为孩子们营造了一个一致、和谐的教育环境，促进了孩子们全面、健康的发展。

　　总之，本学期中班社会教学工作的顺利开展，离不开孩子们的热情参与、家长们的积极配合以及同事们的鼎力相助。展望未来，我将继续秉持“以幼儿为本”的教育理念，不断探索和创新教学方法，为孩子们搭建更多元、更开放的学习平台，助力他们在社会的大舞台上自信成长，绽放光彩。

　　八年级上册地理教学工作总结 6

　　随着时光的悄然流逝，本学期中班的社会教学工作也圆满地落下了帷幕。回顾这一学期的教学历程，我们深感责任重大，同时也收获了满满的喜悦与成就。社会教学作为幼儿教育中不可或缺的一环，它不仅仅是知识的传授，更是情感、态度、价值观的培养与塑造。在中班这个承上启下的`关键阶段，我们致力于通过丰富多彩的教学活动，引导幼儿学会与人相处、理解社会规则、培养初步的责任感与同理心，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

　　一、教学目标回顾

　　本学期初，我们根据中班幼儿的身心发展特点，制定了具体而明确的社会教学目标。我们旨在通过教学，帮助幼儿：

　　增强自我意识：引导幼儿认识自我，理解自己的情绪与需求，学会表达自我感受。

　　培养社交能力：通过角色扮演、小组合作等活动，提升幼儿的沟通与合作能力，学会尊重他人、分享与轮流。

　　理解社会规则：通过故事讲述、案例分析等方式，让幼儿了解并遵守基本的社会规范，如交通规则、公共场所礼仪等。

　　激发责任感与同情心：通过参与班级管理、照顾植物或小动物等活动，培养幼儿的责任意识与同情心，学会关心他人与周围环境。

　　二、教学方法与策略

　　为了实现上述教学目标，我们采取了多种教学方法与策略，包括：

　　情境教学：创设贴近幼儿生活的情境，让幼儿在模拟的社会环境中学习社交技能，增强学习的趣味性与实效性。

　　故事引导：精选富有教育意义的故事，通过讲述与讨论，引导幼儿理解故事中的道理，促进其道德认知的发展。

　　角色扮演：组织幼儿进行角色扮演游戏，如“小小交通警察”、“超市购物员”等，让幼儿在角色扮演中体验不同社会角色，加深对社会规则的理解。

　　家园共育：加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的社会性发展，鼓励家长在家中也为幼儿提供相关的社会学习机会。

　　三、教学成果与展望

　　经过一学期的努力，我们欣喜地看到孩子们在社会性方面取得了显著的进步。他们变得更加自信、开朗，能够主动与同伴交流，分享自己的玩具与想法；在集体活动中，他们学会了倾听与合作，能够遵守游戏规则，展现出良好的纪律性；同时，他们的责任感与同情心也得到了增强，愿意主动帮助他人，关心班级环境。

　　展望未来，我们将继续深化中班社会教学改革，不断创新教学方法，丰富教学资源，努力为孩子们营造一个更加温馨、和谐、有利于社会性发展的学习环境。我们相信，在家园双方的共同努力下，孩子们定能在社会性的道路上越走越远，成为有爱心、有责任感、有良好社交能力的未来公民。

　　八年级上册地理教学工作总结 7

　　随着新学期的缓缓落幕，回顾过去几个月在中班社会教学领域的耕耘与收获，我深感责任重大且意义非凡。幼儿期是孩子社会性发展的关键阶段，这一时期的社会教育不仅关乎孩子们的行为习惯养成，更是他们情感、态度和价值观形成的重要基础。因此，我始终秉持着“以幼儿为中心，促进其全面发展”的教育理念，精心设计并实施了一系列丰富多彩的社会教学活动，力求在温馨和谐的班级氛围中，激发孩子们的社会认知，培养他们的社会交往能力，引导他们形成积极向上的社会行为。

　　一、教学内容的精心选择与实施

　　本学期，我围绕“自我认知与表达”、“人际交往与合作”、“规则意识与责任感”三大核心主题，精选了贴近幼儿生活、符合其年龄特点的教学内容。通过故事讲述、角色扮演、情景模拟等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中，学习如何正确地认识自己、表达情感，如何与他人友好相处、解决冲突，以及如何遵守规则、承担责任。例如，通过“小小值日生”活动，孩子们学会了分工合作，体验到了为集体服务的乐趣和责任感；而“情绪小怪兽”主题则帮助孩子们识别并管理自己的情绪，促进了情感表达能力的提升。

　　二、家园共育的深化与拓展

　　我深知，家庭是幼儿成长的第一课堂，家长的参与和支持对于社会教学工作的顺利开展至关重要。因此，我积极与家长沟通，定期举办家长会，分享幼儿在园的社会表现及成长变化，同时邀请家长参与到我们的教学活动中来，如亲子阅读、家庭角色扮演等，共同促进幼儿的社会性发展。此外，还利用微信群、家园联系册等渠道，及时反馈幼儿在家的.社会行为表现，与家长共同探讨教育策略，形成家园共育的良好局面。

　　三、反思与展望

　　回顾这一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，在个别活动中，对部分幼儿个性差异的关注不够细致，导致活动效果未能达到最佳；在家长沟通方面，还需进一步加强与家长的深度交流，共同探索更加有效的教育方法。未来，我将继续深化对中班幼儿社会性发展特点的研究，不断创新教学方法，加强家园合作，努力为孩子们营造一个更加有利于其社会性发展的教育环境。同时，也将更加注重自我提升，不断学习新的教育理念和方法，以更加饱满的热情和专业的素养，投入到下一阶段的社会教学工作中去。