足球体育说课稿范文（精选6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的足球体育说课稿5篇，欢迎大家分享。
足球体育说课稿 1
各位评委老师，大家上午好！
本次体育课的性质，是一堂实践综合课。教学内容包括两个部分。其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。
1、指导思想
本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。发展学生智力，并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。
2、学情分析
这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受能力强。但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。
3、教材分析
本次课的内容选自人教版《体育与健康》，第六章的`足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。按照教材教学顺序安排建议，在足球的教学中应该首先教会垫球的方法。其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。
4、教学重难点：
本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。
教学难点动作的协调配合。
5、教学目标：
1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。
2.能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1--2次。
3.培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。
6、教法学法
根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用。学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。因此。教法主要采用：分组教学法、多种示范法等，学法主要采用：讨论法、自学互学法等。
足球体育说课稿 2
各位考官大家好：
我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏。
一、说教材：
首先，我说一下对教材的理解。小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身协调能力，培养学生勇敢、果断、自信的道德品质。发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼的好习惯。是本学段教学中非常重要的一堂课。起着承上启下的作用。
二、说学情：
基于我对教材的理解，下面我说一下对学情的分析。
我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，喜欢新颖的活动动作。由于这个学段的学生不善于模仿有一定难度的动作。并且学生身体正处在发展阶段。不易进行过重、过强的'运动，以免影响学生的身体发展。一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。
三、说教学目标：
新课程标准指出教学目标应该包括，知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在过程与方法中，再加上我对学情的分析及理解，因此，我将三维目标确定为：
知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌握小足球练习的技巧
过程与方法：通过讲解示范和游戏的形式，使学生掌握小足球练习的动作要领及技术。情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动兴趣。
四、重点、难点
通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力难点是：在练习的过程中全身协调发力，小组间协作练习。
五、说教法：
科学合理的教学方法能使教学效果“事半功倍”，达到教与学的和谐完美统一。所以我采用：示范法、讲解法、自主练习法、游戏法组织教学。真正让学生看懂、弄通、学会。
六、说学法：
根据现阶段学生的性格特点，充分发挥学生的主体地位。我采用：自主练习法、游戏法让学生在游戏中进行学习。
七、说教学过程：
下面，主要谈谈对本课教学过程的设计，为了使学生在课堂上能避免不必要的损伤，更好的进行锻炼。我将本堂课分为四个部分：1.开始部分2.准备部分3.基本部分4.结束部分。
(一)开始部分
首先，我说一下开始部分的环节，在这一环节中，我让体委整理队伍，通过体委整队，学生跟从，增强学生的管理能力，及提高学生令行禁止、自我约束能力，在体委整队的过程我也能有时间检查学生服装和学生人数，接下来，宣布上课，师生问好，宣布课的内容小足球练习与游戏，安排见习生。及对学生进行安全教育。
(二)准备部分
接下来我说一下准备部分。我采用喊号抱团游戏环节和拉伸各关节的徒手操练习这两个环节进行准备。在喊号抱团这一环节中，我运用简单易懂的口令，下达命令让学生自觉以我为圆心围成一个圆。规则是让学生在跑动当中仔细听我的口号。我说数字2两位同学迅速的抱在一起。之后，下口令让学生跑起来，通过随意喊的几个数字让学生快速反应，从而提高学生反应能力，在喊号抱团游戏中既能让学生充分热身又能在游戏中提高学生的运动兴趣。第二个环节拉伸各关节环节。通过头部运动、扩胸运动、腰绕环运动、膝绕环运动可以让学生充分的把各关节活动开，避免学生在课中活动时肌肉拉伤。
(三)基本部分
接下来说一下基本部分。
半堂课我分为两个部分，第一个部分分为三个环节。
第一个环节为讲解与示范相结合的直观教学方式。下面我讲一下托球的动作要领。托球时，支撑脚站在球的侧后方约30厘米处，脚尖朝前。托球的脚踩住球的顶部，用脚前掌将球
向后拖拉。看我给大家做一下示范，同学们和我一起做。通过我的直观展示，使学生可以更好的观察半堂课所学的技术动作的要领，从而引起学生的学习兴趣。
第二个环节我采用的是自主学习法的方式。通过自己练习可以使学生进一步完善动作要领从而使学生的动作进一步加深，我则从旁进行指导，纠正学生不标准的动作，并在易犯错误的地方再次进行指导更正，达到在练习中可以掌握的程度。
第三个环节采用游戏的方式。游戏的名字是喊号换脚托球。规则是将四名同学分成一组听我的口令我说数字1学生用左脚托球，我说数字2学生用右脚托球。看看哪组的同学反应快做的好。通过分组游戏可以使学生团结协作意识增强，使学生即找到了乐趣，又增强了技术动作要领的掌握使学生完全掌握动作技术动作要领，又促进了社会适应能力。
接下来说一下第二部分、第二部分分为三个环节
第一个环节我采用了示范与讲解相结合的方式。下面我给同学们讲一下拨球的动作要领。拨球可以提高控球能力，增加摆脱对手的时机。拨球时，支撑脚在球的内侧稍后约20厘米处，另一只脚运用脚腕抖拨动作，以脚背内、外侧触球，使球向侧方或侧前方移动。下面我做一下示范动作。请同学们和我一起做。在直观教学中，通过我的直接展示，使学生可以更好的进行了解本堂课所学的技术动作要领，从而引起学生学习的兴趣。
第二个环节采用自主学习法的方式，自己进行拨球练习，通过练习使学生进一步完善动作技术，加强动作的掌握程度，我则从旁进行指导，纠正学生不标准的动作达到在练习中可以掌握的程度。
第三个环节采用游戏的方式。游戏的名字叫抢球。规则是两名同学一组，一名同学进行拨球另一名同学去抢这么同学的球。两个人互相轮换。通过小组游戏的方式可以使学生团结协作意识增强，使学生在游戏中既能找到乐趣，又能增强技术动作要领的掌握，使学生完全掌握动作技术，促进社会适应能力。
(四)结束部分
在我的结束部分，我分为三个环节。
第一个环节。我采用听音乐{让我们荡起双桨}进行放松全身的肌肉，随着音乐的进行我引导学生依次拍打手臂、腿部的肌肉，使学生充分的放松各个关节的肌肉。
第二个环节。在放松过后，我则针对本堂课所学的知识点小足球练习与游戏技术动作及动作要点进行总结，再一次提高小足球练习与游戏技术动作的理解。
之后，我让体委下课带领部分学生收回器材，提高学生自觉负责的品质。
第三个环节。宣布下课，师生再见。
教学器材：小足球
八、预计效果：
通过本节课的教学，学生能在教师的指导下积极参与每个环节的练习，预计课的练习密度为30﹪左右，学生的平均心率达到120—130次∕分，强度较小。
我的说课到此结束。
考官模拟：(本次考核到此结束，考生可以退场)
谢谢各位考官！
足球体育说课稿 3
一、说教材
教材内容
本次课的教学内容是足球脚内侧传球。脚内侧传球是足球运动中一项基本且重要的技术，它在比赛中常用于短距离的准确传球，为进攻创造机会。
教材地位和作用
脚内侧传球技术是足球技术的基础，掌握好该技术有助于提高学生对足球运动的兴趣和参与度，增强学生的身体素质和团队协作能力。同时，它也是进一步学习其他足球技术和战术的前提。
二、说学情
本次授课对象是x年级的学生。他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。但该阶段的学生足球基础参差不齐，部分学生可能对足球技术的掌握存在一定困难。不过，他们具有较强的模仿能力和一定的理解能力，通过正确的引导和反复练习，能够较好地掌握脚内侧传球技术。
三、说教学目标
认知目标
学生能够了解脚内侧传球的动作要领和在足球比赛中的作用。
技能目标
xx%的学生能够正确掌握脚内侧传球技术，传球准确，力量适中，提高学生的`足球技术水平。
情感目标
培养学生的团队合作精神、竞争意识和勇于挑战的精神，增强学生对足球运动的热爱。
四、说教学重难点
教学重点
脚内侧传球的动作要领，包括支撑脚的站位、踢球脚的摆动和触球部位。
教学难点
传球的准确性和力量控制，以及传球时身体的协调配合。
五、说教法
讲解示范法
通过详细的讲解和准确的示范，让学生直观地了解脚内侧传球的动作要领。
分解练习法
将完整的动作分解成几个部分，逐步进行练习，帮助学生更好地掌握技术动作。
游戏竞赛法
通过游戏和竞赛的方式，增加学生练习的趣味性和积极性，提高学生的学习效果。
六、说学法
观察模仿法
学生通过观察教师的示范动作，进行模仿练习，逐步掌握技术动作。
自主探究法
鼓励学生在练习过程中自主思考、探索，发现问题并解决问题。
合作学习法
组织学生进行小组合作学习，相互交流、相互帮助，共同提高。
七、说教学过程
开始部分（3分钟）
课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
准备部分（7分钟）
（1）慢跑400米。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
（3）专项准备活动：原地高抬腿跑30秒、足球专项热身操（包括踩球、拉球等动作）。
基本部分（25分钟）
（1）教师讲解示范脚内侧传球技术动作（3分钟）
①动作要领：支撑脚在球的侧前方，膝关节微屈，脚尖指向出球方向；踢球脚大腿带动小腿向前摆动，脚内侧击球的中后部，将球传出。
②重点强调支撑脚的站位、踢球脚的摆动和触球部位。
（2）无球模仿练习（5分钟）
学生两人一组，一人做动作，另一人观察并纠正错误。练习5-8次后，两人交换。
（3）固定球练习（5分钟）
两人一组，一人踩住球，另一人用脚内侧踢球的中后部，体会触球部位和发力感觉。每组练习10-15次后，两人交换。
（4）近距离传球练习（6分钟）
两人相距5-8米，进行脚内侧传球练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
（5）游戏：“传球接力赛”（6分钟）
将学生分成四组，每组人数相等。每组学生依次用脚内侧传球的方式将球传给下一位同学，最先传完的组为胜。通过游戏，进一步巩固学生的脚内侧传球技术，提高学生的传球准确性和速度，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。
结束部分（5分钟）
（1）放松活动：在音乐的伴奏下，教师带领学生进行放松操，使学生的身心得到充分放松。
（2）课堂小结：教师对本节课的教学内容进行小结，表扬学生的优点，指出存在的问题。
（3）布置作业：让学生课后复习脚内侧传球技术，练习传球20-30次。
（4）宣布下课：师生再见，收拾器材。
八、说教学预计
预计大部分学生能够掌握脚内侧传球技术，部分学生可能在传球的准确性和力量控制方面存在一定困难，需要在课后进行针对性的练习。
预计本节课的运动强度适中，练习密度为xx%左右，学生的平均心率为xx次/分钟左右，最高心率不超过xx次/分钟。
九、说教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法和手段，让学生较好地掌握了脚内侧传球技术。但在教学过程中，还存在一些不足之处，如个别学生的积极性不高，练习效果不理想；在游戏竞赛环节，部分学生过于注重比赛结果，忽视了技术动作的运用。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，采取分层教学和个别指导的方式，提高教学效果；同时，加强对学生的思想教育，培养学生正确的竞争意识和团队合作精神。
足球体育说课稿 4
一、说教材
教材分析
前额正面头顶球是足球运动中一项重要的进攻和防守技术。在进攻时，头顶球可以用于射门、传球等；在防守时，头顶球可以用于解围、破坏对方的进攻。该技术要求运动员具备良好的身体协调性、弹跳力和头球准确性。
教学目标
（1）知识与技能目标：学生能够理解前额正面头顶球的动作要领，xx%的学生能够在练习中正确运用前额正面头顶球技术。
（2）过程与方法目标：通过练习，提高学生的身体协调性、平衡能力和空间判断能力。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生勇敢顽强、积极进取的精神，增强学生的团队合作意识。
教学重难点
（1）教学重点：前额正面顶球的部位、身体的协调用力。
（2）教学难点：顶球时的时机把握和力量控制。
二、说学情
x年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新事物。学生在之前的足球学习中已经掌握了一些基本的足球技术，但前额正面头顶球技术对他们来说可能具有一定的难度。因此，在教学过程中，我将注重教学方法的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，掌握技术动作。
三、说教法
讲解示范法：通过详细的讲解和准确的示范，让学生直观地了解前额正面头顶球的动作要领。
分解练习法：将头顶球技术分解为几个部分，如助跑、起跳、顶球等，让学生逐步练习，掌握每个环节的技术要点。
游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生练习的积极性和趣味性，提高学生的技术应用能力和团队合作精神。
四、说学法
观察模仿法：学生通过观察教师的示范动作，进行模仿练习，逐步掌握前额正面头顶球技术。
自主探究法：在练习过程中，鼓励学生自主思考、探索，发现问题并解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，相互交流、相互帮助、共同提高，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、说教学过程
开始部分（3分钟）
（1）课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
（2）安排见习生。
准备部分（7分钟）
（1）慢跑400米。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
（3）专项准备活动：原地跳跃练习、头顶球模仿练习。
基本部分（25分钟）
（1）教师讲解示范前额正面头顶球技术动作（3分钟）
①动作要领：身体正对来球方向，眼睛注视来球，两脚前后开立，膝关节微屈，重心落在两脚之间。上体稍后仰，两臂自然张开，当球运行到身体垂直部位前的刹那，后脚用力蹬地，身体重心迅速向前移，收腹、摆头，用前额正面将球顶出。
②重点强调顶球的部位和身体的协调用力。
（2）原地头顶球练习（5分钟）
学生两人一组，一人手持球，将球举在同伴的前额正面上方，同伴原地起跳，用前额正面顶球。每组练习10-15次后，两人交换。
（3）助跑头顶球练习（8分钟）
学生两人一组，相距5-8米。一人抛球，另一人助跑起跳，用前额正面顶球。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
（4）游戏：“头顶球接力赛”（9分钟）
将学生分成四组，每组人数相等。在相距15-20米的两端分别设置一个标志桶，每组学生依次助跑起跳，用前额正面头顶球的方式将球传给对面的同学，对面的同学接球后再传给下一位同学，最先传完的组为胜。
结束部分（5分钟）
（1）放松活动：在音乐的伴奏下，教师带领学生进行放松操，使学生的身心得到充分放松。
（2）课堂小结：教师对本节课的.教学内容进行小结，表扬学生的优点，指出存在的问题。
（3）布置作业：让学生课后复习前额正面头顶球技术，练习头顶球10-15次。
（4）宣布下课：师生再见，收拾器材。
六、说教学预计
预计大部分学生能够掌握前额正面头顶球技术，部分学生可能在顶球的时机把握和力量控制方面存在一定困难。
预计本节课的运动强度适中，练习密度为xx%左右，学生的平均心率为xx次/分钟左右，最高心率不超过xx次/分钟。
七、说教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与学习，较好地完成了教学目标。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如个别学生的恐惧心理较重，不敢大胆地进行头顶球练习；在游戏竞赛环节，部分学生过于注重比赛结果，忽视了技术动作的规范性。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，采取个性化的教学方法，帮助学生克服恐惧心理，提高技术水平；同时，加强对学生的思想教育，培养学生正确的竞争意识和团队合作精神。
足球体育说课稿 5
一、说教材
教材分析
脚背正面运球是足球运动中常用的运球技术之一。它的特点是运球速度快、力量大，适用于直线快速运球突破。
教学目标
（1）知识与技能目标
学生能够了解脚背正面运球的动作要领，xx%的学生能够在练习中较为熟练地运用脚背正面运球技术。
（2）过程与方法目标
通过多种练习方法，提高学生的身体协调性、灵敏性和控球能力。
（3）情感态度与价值观目标
培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对足球运动的热爱。
教学重难点
（1）教学重点
脚背正面触球部位及运球时的推拨动作。
（2）教学难点
运球时身体重心的控制及对球的运行速度和方向的把握。
二、说学情
学生已经具备了一定的足球基础，但对于脚背正面运球技术的掌握还不够熟练。他们具有较强的表现欲和好奇心，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、动作不规范等问题。
三、说教法
讲解示范法
通过详细的讲解和准确的示范，让学生直观地了解脚背正面运球的动作方法。
分解练习法
将复杂的动作分解为几个简单的环节，逐步进行练习，帮助学生更好地掌握技术动作。
游戏竞赛法
通过游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
四、说学法
观察法
学生通过观察教师的`示范动作和同学的练习情况，发现问题，总结经验。
练习法
学生通过反复练习，逐渐掌握脚背正面运球技术，提高控球能力。
合作学习法
学生在小组合作学习中，相互交流、相互帮助，共同提高技术水平。
五、说教学过程
开始部分（3分钟）
（1）集合整队，检查人数。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
准备部分（7分钟）
（1）慢跑400米。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
（3）专项准备活动：原地高抬腿跑30秒、后踢腿跑30秒、足球专项热身操（包括踩球、拉球等动作）。
基本部分（25分钟）
（1）讲解示范脚背正面运球技术（3分钟）
教师讲解脚背正面运球的动作要领：运球时，身体重心稍前倾，脚背正面触球的中后部，运球腿屈膝提起，以髋关节为轴，大腿带动小腿向前摆动，用脚背正面推拨球前进。教师进行完整示范和分解示范。
（2）无球模仿练习（5分钟）
学生两人一组，一人做运球的模仿动作，另一人观察并纠正错误动作。然后两人交换练习。
（3）固定球练习（5分钟）
两人一组，一人将球踩住，另一人用脚背正面轻轻触球，体会触球部位和推拨动作。每组练习10次后交换。
（4）直线运球练习（6分钟）
学生每人一球，在规定的区域内进行直线运球练习。教师巡回指导，强调运球时的触球部位和推拨动作，以及身体重心的控制。
（5）游戏：运球接力赛（6分钟）
将学生分成四组，每组人数相等。每组学生站在起跑线后，听到口令后，第一名学生用脚背正面运球绕过标志杆，返回起点将球交给第二名学生，依次类推，最先完成接力的组为胜。
结束部分（5分钟）
（1）放松活动：学生在教师的带领下，进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松。
（2）课堂小结：教师对本节课的教学内容进行小结，表扬学生的优点，指出存在的问题。
（3）布置作业：让学生课后复习脚背正面运球技术，练习运球20分钟。
（4）宣布下课：师生再见，收拾器材。
六、说教学预计
预计大部分学生能够掌握脚背正面运球技术，部分学生在运球时的身体重心控制和触球部位还需要进一步改进。
预计本节课的运动强度适中，练习密度为xx%，学生的平均心率为xx次/分钟，最高心率不超过xx次/分钟。
七、说教学反思
在教学过程中，要注重对学生个体差异的关注，对于学习困难的学生要给予更多的指导和帮助。同时，要加强安全教育，避免学生在练习过程中发生意外事故。此外，还可以通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
足球体育说课稿 6
一、说教材
教材内容
头顶球是足球运动中一项重要的技术，它可以用于进攻和防守。本节课主要学习原地前额正面头顶球技术。
教学目标
（1）认知目标
学生能够理解原地前额正面头顶球的动作要领和作用。
（2）技能目标
xx%的学生能够正确掌握原地前额正面头顶球技术，提高头顶球的准确性和力量。
（3）情感目标
培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，增强学生的自信心和团队合作精神。
教学重难点
（1）教学重点
前额正面触球部位、身体的协调用力。
（2）教学难点
顶球时的时机把握和力量控制。
二、说学情
学生对足球运动有一定的兴趣，但头顶球技术相对较难，学生可能会存在恐惧心理。同时，学生的身体协调性和力量也存在差异。
三、说教法
讲解示范法
通过清晰的讲解和准确的示范，让学生直观地了解头顶球的动作要领。
分解练习法
将头顶球技术分解为几个部分，逐步进行练习，降低学习难度。
游戏竞赛法
通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
四、说学法
观察模仿法
学生认真观察教师的示范动作，进行模仿练习。
自主探究法
学生在练习中自主思考，探索适合自己的头顶球方法。
合作学习法
学生分组练习，相互交流、相互帮助，共同提高头顶球技术。
五、说教学过程
开始部分（3分钟）
（1）集合整队，检查人数。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
准备部分（7分钟）
（1）慢跑400米。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
（3）专项准备活动：原地跳跃头顶球模仿练习、原地抛接球头顶球练习。
基本部分（25分钟）
（1）讲解示范原地前额正面头顶球技术（3分钟）
教师讲解原地前额正面头顶球的动作要领：身体正对来球，两脚前后开立，膝关节微屈，上体稍后仰，重心落在两脚之间，两臂自然张开；当球运行到前额正面上方时，收腹、上体迅速前摆，用前额正面顶球的中后部，顶球时颈部紧张，两眼注视来球。教师进行完整示范和分解示范。
（2）原地无球模仿练习（5分钟）
学生两人一组，一人做顶球的模仿动作，另一人观察并纠正错误动作。然后两人交换练习。
（3）自抛自顶球练习（6分钟）
学生每人一球，自己将球抛起，用前额正面头顶球。教师巡回指导，强调顶球的部位和身体的协调用力。
（4）一抛一顶球练习（6分钟）
两人一组，一人抛球，另一人用前额正面头顶球。抛球者要注意抛球的高度、速度和方向，顶球者要准确判断球的'落点，及时顶球。每组练习10次后交换。
（5）游戏：头顶球射门比赛（5分钟）
在足球场上设置几个球门，将学生分成四组。每组学生依次用头顶球的方式将球射向球门，进球多的组为胜。
结束部分（5分钟）
（1）放松活动：学生在教师的带领下，进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松。
（2）课堂小结：教师对本节课的教学内容进行小结，表扬学生的优点，指出存在的问题。
（3）布置作业：让学生课后复习原地前额正面头顶球技术，练习头顶球10次。
（4）宣布下课：师生再见，收拾器材。
六、说教学预计
预计大部分学生能够掌握原地前额正面头顶球技术，部分学生在顶球的时机把握和力量控制方面还需要进一步提高。
预计本节课的运动强度适中，练习密度为xx%，学生的平均心率为xx次/分钟，最高心率不超过xx次/分钟。
七、说教学反思
在教学过程中，要注重消除学生的恐惧心理，鼓励学生积极参与练习。同时，要根据学生的实际情况，合理调整教学难度和进度。此外，还可以通过多媒体等手段，让学生观看优秀运动员的头顶球技术，提高学生的学习兴趣和技术水平。
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