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一年级美术《绕绕涂涂》说课稿
作为一名人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的一年级美术《绕绕涂涂》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级美术《绕绕涂涂》说课稿1
绕绕涂涂是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力，它使孩子们空间的，动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系，这一课首先让孩子们回忆生活中熟悉的物体形状，然后用线条表现形，激发学生对不同形体事物的感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。根据以上要求，我特制定以下教学目标。
教学目标：
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂绕出物体的形状。
3、体验涂绕的乐趣，激发绘画热情。
为了让学生从小有一双善于发现的眼睛，让孩子从小学会观察，我制定了以下的.教学难点。
教学难点：
积极运用线条进行作业，引导孩子仔细观察线条画的特点，绕的方法。
为了让孩子们能够画出具有特点的作品，我设计的教学重点是：
大胆落笔，逐渐形成自己对物体形的感受能力。
教学环节：
我设计从观察——————记忆——————想象这一过程
1、我在讲台上用绕的方法绕出了蝴蝶和蜻蜓，以引起学生的学习兴趣，并提醒大家，我们小朋友也有一双巧巧手，能不能以线条的形式表现一幅作品？
2、我拿出实物—————菠萝让学生观察，并在黑板上用涂绕的方法将菠萝画出来，让学生去观察，去发现。
3、再次出示一些实物，并联想到生活中一些其他的物体让生动手绕一绕，涂一涂。并根据不同的学生分层次布置作业。
评价小结：
在评价小结时，我采取鼓励表扬的方式方法，关注不同层次的孩子，让每个孩子都有成就感，让孩子们体验到绘画的乐趣。
一年级美术《绕绕涂涂》说课稿2
绕绕涂涂是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力，它使孩子们空间的，动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系，这一课首先让孩子们回忆生活中熟悉的物体形状，然后用线条表现形，激发学生对不同形体事物的'感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。根据以上要求,我特制定以下教学目标.
教学目标
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂绕出物体的形状。
3、体验涂绕的乐趣,激发绘画热情。
为了让学生从小有一双善于发现的眼睛,让孩子从小学会观察，我制定了以下的教学难点。
教学难点
1、积极运用线条进行作业,引导孩子仔细观察线条画的特点,绕的方法。
2、为了让孩子们能够画出具有特点的作品。
3、大胆落笔，逐渐形成自己对物体形的感受能力。
教学环节
我设计从观察------记忆------想象这一过程
1、 我在讲台上用绕的方法绕出了蝴蝶和蜻蜓,以引起学生的学习兴趣,并提醒大家,我们小朋友也有一双巧巧手,能不能以线条的形式表现一幅作品?
2、我拿出实物-----菠萝让学生观察,并在黑板上用涂绕的方法将菠萝画出来,让学生去观察,去发现.
3、 再次出示一些实物,并联想到生活中一些其他的物体让生动手绕一绕,涂一涂.并根据不同的学生分层次布置作业。
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