(优秀)初中作文3篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家收集的初中作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
初中作文 篇1
第二天一早,我们乘坐游轮来到神农溪。
神农溪,发源于神农架主峰,流经湖北巴东县境内,由北向南穿行于深山峡谷之中,最终汇入长江。神农溪是一条峡谷溪流,两岸山峰紧束,绝壁峭耸,溪水在刀削般的峡壁间冲撞,水道曲折,溪流湍急。神农溪流经风景各异的峡谷,秀丽的鹦鹉峡最令我难忘。鹦鹉峡两岸植被如缨络垂挂,苍翠欲滴,在其中观光,犹如在世外桃源一般。鹦鹉峡中有一著名的景点——三色泉。三色泉是由从乱石丛中流出的三股泉水汇合而成,分清、混、浊三种颜色,三股泉水齐头并进,形成了长达百米的彩带奇观。我仰头观望着这从天而降的百米彩带,不禁脱口而出:“飞流直下三千尺,一条彩带落人间。”周围的人们全都笑了起来。这时,水面起了大风,天气很冷我便回到船舱休息。
游船到了漂流的起点,我们要乘坐“豌豆角小扁舟”去漂流。我和妈妈穿好救生衣坐上了“豌豆角小扁舟”,小扁舟离开了岸边,逆水而上。我座在小扁舟上,一边欣赏着两岸的风景,一边戏耍着清凉凉的'溪水,真是暇意得很。忽然,一个浪子打来,水浅到了我的身上,我这才注意到溪流变急了许多。这时,导游让我们猜船上的船工谁是船老大,我将目光落在了五个船工身上,我看见船头的三个和船后面的一个船工都在卖力的工作,可船头有一个船工却在慢条斯里地整理着一捆竹绳,我断定他是个打杂的,于是指作船后面的那一个说:“他是掌握方向的,他是船老大。”可是,导游说我猜错了。过了一会儿,才知道我认为是打杂工的人才是堂堂的船老大。船行到了一处险滩,溪流湍急,我们的小扁舟必须避开它,船刚一横在溪流上,突然一个大浪打来,船力不从心向石滩撞去,只见那个刚才整理竹绳的船工眼急手快,用竹竿一撑,一跳,稳稳地站在急流中,抓住船沿,一用力,小扁舟乖乖地顺了过去,绕过了险滩。他这一连串动作在一瞬间就完成了,待游客们回过神来,都不竞拍手叫“绝”,呀!船老大原来是他。
饶过了险滩,船工们开始拉纤,只见他们伏着身子,口里喊着号子,使劲向前拉,岸边的野草把他们的皮肤都划破了。船工们费了九牛二虎之力总算渡过了险滩。大家刚想松口气,老天却给我们作对,忽然下起了倾盆大雨,我们不得不半途而返,顺着急流,小扁舟很快就漂到了目的地。游轮载着我们离开了神龙溪。可是,神龙溪的美景和船工们的身影还久久地浮现在我眼前。
初中作文 篇2
由于黑板报下周评比,我们只能利用周末来校出黑板报,正因为如此,才有幸和留校的老师一块共餐,亲密的接触到了整日为我们打饭菜的阿姨,我们都称她为食堂阿姨。
食堂阿姨,平日给我们的印象,总是大嗓门,老大粗的感觉。年纪不大,却显得特别的大妈,有时候还有点小情绪,谁若是多说了一句,她便会回上一大推。可中餐和食堂阿姨吃了一顿之后,彻底改变了我对她的`初印象。
原来,她并不是长期工,只是一个短期工,每个月仅有850元,却得五点多起床,忙到七八点才能下班。一日三餐,洗菜、切菜、煮饭,打扫食堂,全是她们的工作范围。她本来可以出去打工,只要努力工作,一个月拿几千是没有任何问题的,但是,为了陪伴自己的儿女,以免他们学坏,她留在了这里,做着自己未必喜欢的工作。
一顿饭,她总爱询问我们盐够了没,饭晚上要不要多煮一点,菜晚上多放点辣椒还是不要加辣椒,杂七杂八的都是想做出适合我们口味的饭菜。这和往日的她完全不一样,当一个人没有那么多琐事烦扰时,才有机会呈现她的本真面目。看着她笑着叫我们把剩下的菜全部吃完时,我莫名的觉得食堂阿姨变得好亲切。
她是两个孩子的母亲,当老师们夸奖她的孩子懂礼貌时,她的嘴角忍不住的泛出了笑意,嘴里却依旧谦虚的说:“我这个孩子不省心,我就怕他学坏,要时刻看着他。”简简单单的话语,却让人感受到了浓浓的母爱。母爱就是如此,可以为了自己的骨肉,将自己低到尘土中。
看人要看心,食堂阿姨是有心人才能理解的职业。
初中作文 篇3
俗话说:“新款能容天下事。”上星期三的那节数学课,真叫人拍案叫绝。
记得当时,张老师给我们讲解一元一次方程应用题。应用题里面有这样的一句话:一个纸盒,有两个盒底,一个盒身配套组成。张老师读到“盒身”这个词时,同学们便自然地联想到电视剧中的“和珅”。
有几个男同学情不自禁地连说几声“和珅和珅”,老师笑了笑说:“不是那个坏蛋‘和珅’,是盒子的盒身。”
有的同学装糊涂,说:“不是和珅,那又是什么?”张老师顿了一下,顺水推舟:“说它是和珅,就当它是和珅吧。”
当张老师讲到盒底是多少的时候,有个男同学得寸进尺地说:“盒底就当作是纪晓岚吧。”开始时张老师不同意,可讲了几次盒底之后,同学们一致认为把盒底当作是纪晓岚更生动。张老师皱了一下眉头,又笑了,干脆地说:“说他是纪晓岚就当他是纪晓岚吧。你们学会用方程解应用题就行了”。同学们快活地笑了。我发现这节课同学们注意力都高度集中,效果特好。
写到这里,我想起我读小学的`时候,也碰到过类似的事。有个同学说了一句笑话,就被老师拉上讲台进行一阵又一阵的批评,搞的气氛很不愉快,一节课下来,同学们提心吊胆。
而这节数学课,和以前真是有天壤之别。我们不但轻松地学到数学知识,而且还意外地学到不寻常的两个字——宽容。今天张老师宽容了我们,明天我们也学会去宽容别人。
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