(优秀)初中作文3篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初中作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中作文 篇1
第二天一早，我们乘坐游轮来到神农溪。
神农溪，发源于神农架主峰，流经湖北巴东县境内，由北向南穿行于深山峡谷之中，最终汇入长江。神农溪是一条峡谷溪流，两岸山峰紧束，绝壁峭耸，溪水在刀削般的峡壁间冲撞，水道曲折，溪流湍急。神农溪流经风景各异的峡谷，秀丽的鹦鹉峡最令我难忘。鹦鹉峡两岸植被如缨络垂挂，苍翠欲滴，在其中观光，犹如在世外桃源一般。鹦鹉峡中有一著名的景点——三色泉。三色泉是由从乱石丛中流出的三股泉水汇合而成，分清、混、浊三种颜色，三股泉水齐头并进，形成了长达百米的彩带奇观。我仰头观望着这从天而降的百米彩带，不禁脱口而出：“飞流直下三千尺，一条彩带落人间。”周围的人们全都笑了起来。这时，水面起了大风，天气很冷我便回到船舱休息。
游船到了漂流的起点，我们要乘坐“豌豆角小扁舟”去漂流。我和妈妈穿好救生衣坐上了“豌豆角小扁舟”，小扁舟离开了岸边，逆水而上。我座在小扁舟上，一边欣赏着两岸的风景，一边戏耍着清凉凉的'溪水，真是暇意得很。忽然，一个浪子打来，水浅到了我的身上，我这才注意到溪流变急了许多。这时，导游让我们猜船上的船工谁是船老大，我将目光落在了五个船工身上，我看见船头的三个和船后面的一个船工都在卖力的工作，可船头有一个船工却在慢条斯里地整理着一捆竹绳，我断定他是个打杂的，于是指作船后面的那一个说：“他是掌握方向的，他是船老大。”可是，导游说我猜错了。过了一会儿，才知道我认为是打杂工的人才是堂堂的船老大。船行到了一处险滩，溪流湍急，我们的小扁舟必须避开它，船刚一横在溪流上，突然一个大浪打来，船力不从心向石滩撞去，只见那个刚才整理竹绳的船工眼急手快，用竹竿一撑，一跳，稳稳地站在急流中，抓住船沿，一用力，小扁舟乖乖地顺了过去，绕过了险滩。他这一连串动作在一瞬间就完成了，待游客们回过神来，都不竞拍手叫“绝”，呀！船老大原来是他。
饶过了险滩，船工们开始拉纤，只见他们伏着身子，口里喊着号子，使劲向前拉，岸边的野草把他们的皮肤都划破了。船工们费了九牛二虎之力总算渡过了险滩。大家刚想松口气，老天却给我们作对，忽然下起了倾盆大雨，我们不得不半途而返，顺着急流，小扁舟很快就漂到了目的地。游轮载着我们离开了神龙溪。可是，神龙溪的美景和船工们的身影还久久地浮现在我眼前。
初中作文 篇2
由于黑板报下周评比，我们只能利用周末来校出黑板报，正因为如此，才有幸和留校的老师一块共餐，亲密的接触到了整日为我们打饭菜的阿姨，我们都称她为食堂阿姨。
食堂阿姨，平日给我们的印象，总是大嗓门，老大粗的感觉。年纪不大，却显得特别的大妈，有时候还有点小情绪，谁若是多说了一句，她便会回上一大推。可中餐和食堂阿姨吃了一顿之后，彻底改变了我对她的`初印象。
原来，她并不是长期工，只是一个短期工，每个月仅有850元，却得五点多起床，忙到七八点才能下班。一日三餐，洗菜、切菜、煮饭，打扫食堂，全是她们的工作范围。她本来可以出去打工，只要努力工作，一个月拿几千是没有任何问题的，但是，为了陪伴自己的儿女，以免他们学坏，她留在了这里，做着自己未必喜欢的工作。
一顿饭，她总爱询问我们盐够了没，饭晚上要不要多煮一点，菜晚上多放点辣椒还是不要加辣椒，杂七杂八的都是想做出适合我们口味的饭菜。这和往日的她完全不一样，当一个人没有那么多琐事烦扰时，才有机会呈现她的本真面目。看着她笑着叫我们把剩下的菜全部吃完时，我莫名的觉得食堂阿姨变得好亲切。
她是两个孩子的母亲，当老师们夸奖她的孩子懂礼貌时，她的嘴角忍不住的泛出了笑意，嘴里却依旧谦虚的说:“我这个孩子不省心，我就怕他学坏，要时刻看着他。”简简单单的话语，却让人感受到了浓浓的母爱。母爱就是如此，可以为了自己的骨肉，将自己低到尘土中。
看人要看心，食堂阿姨是有心人才能理解的职业。
初中作文 篇3
俗话说：“新款能容天下事。”上星期三的那节数学课，真叫人拍案叫绝。
记得当时，张老师给我们讲解一元一次方程应用题。应用题里面有这样的一句话：一个纸盒，有两个盒底，一个盒身配套组成。张老师读到“盒身”这个词时，同学们便自然地联想到电视剧中的“和珅”。
有几个男同学情不自禁地连说几声“和珅和珅”，老师笑了笑说：“不是那个坏蛋‘和珅’，是盒子的盒身。”
有的同学装糊涂，说：“不是和珅，那又是什么？”张老师顿了一下，顺水推舟：“说它是和珅，就当它是和珅吧。”
当张老师讲到盒底是多少的时候，有个男同学得寸进尺地说：“盒底就当作是纪晓岚吧。”开始时张老师不同意，可讲了几次盒底之后，同学们一致认为把盒底当作是纪晓岚更生动。张老师皱了一下眉头，又笑了，干脆地说：“说他是纪晓岚就当他是纪晓岚吧。你们学会用方程解应用题就行了”。同学们快活地笑了。我发现这节课同学们注意力都高度集中，效果特好。
写到这里，我想起我读小学的`时候，也碰到过类似的事。有个同学说了一句笑话，就被老师拉上讲台进行一阵又一阵的批评，搞的气氛很不愉快，一节课下来，同学们提心吊胆。
而这节数学课，和以前真是有天壤之别。我们不但轻松地学到数学知识，而且还意外地学到不寻常的两个字——宽容。今天张老师宽容了我们，明天我们也学会去宽容别人。
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