初中的作文

时间：2024-05-12 11:04:03 初中作文我要投稿

初中的作文（通用7篇）

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的初中的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中的作文（通用7篇）

初中的作文篇1

　　爱，有时候不需要雄飞雌丛的追随，但它一定需要体贴入微的关怀与呵护；爱，有时候需要梁祝化蝶的悲壮，但它一定需要相濡以沫的帮助与支持。爸爸妈妈的爱不是这样，他们给予了我无限的呵护，无限的支持。可我呢？阅历尚浅，找不到合适的词语来表达您们对我的恩情。

　　爸爸，记得有一次，在一个风高夜黑的晚上，我与您走在回家的归途之中，可天有不测之风云，天空顿时乌云密布，倾盆大雨已湿透我的`衣裳，我冷得不断发抖，您脱下了自己的外套，披在了我的身上，抱着我在风雨中穿梭着，我的心中有一股说不出的暖流。苍穹好像是被我们的父子之情所打动了，雨停了，风停了，柔柔的月光再度照在我们的身上，父亲您拖着沉重的脚步回到了家里，可是，因受了凉，您换上了重感冒，发着高烧进了医院，而我仍是安然无恙，只能默默地守在床边为您祈祷。

　　如果爸爸是船，那么妈妈则是给我动力前行的风帆。

　　妈妈，记得二年级的时候，我病得厉害，你急得抱着我跑入了医院，依依不舍地看着欧文被推进那黑暗而令人感到神秘的手术室，眼里噙着泪，伸长脖子不住地往里探，想在这令你感到未知的手术室里探我活泼乱跳的希望。凌晨二点，我被剧烈的疼痛敲醒我的脑袋，睁开的第一眼看见的是您那愁眉不展的容颜。我眨了眨眼，您笑了……每天躺在病床上，折磨我的是剧烈的疼痛，我哭啊，嚷啊，不断地揪您的手，一块紫色、二块紫色、三块……过度的疲劳又让您的两鬓增添了几丝银发，我的伤也在您的不断呵护下渐渐恢复了。

　　轻风系不住流云，流云带走了岁月，虽然，您们已渐渐年迈，但您们那如春晖的恩情，让我永生也难以报答。

初中的作文篇2

　　写作是语文教学中一个非常重要的领域，很多教师致力于写作教学的研究与改进，但就教学实际来说，作文教学还存在着一些亟需改进的地方。我认为当前作文教学存在的问题主要是无趣、无用、无序。受应试的影响，部分教师作文教学“中考化”，在七年级就开始用中考作文题或模拟题来训练学生。中考题实际上是一种特殊条件下的命题，它要用一道题目来考查所有考生的写作水平，不分城市农村，不分优质普通，命题往往带有较强的价值观导向。日常作文教学中把这种“特殊”当作“一般”来对待，必然导致学生对作文没有兴趣，学生应对作文的方法基本上是“套作”、“乱作”，甚至“不作”。

　　文章学、文体学是传统写作教学的重要支撑，教师在教学中往往侧重于写作知识的传授，而忽略了为什么要让学生学会这些知识，学生学习后也不知道应该在什么情况下运用这些知识。由于教材的原因，写作实际上被弱化，写作训练的系统性、序列化都还远远不够。作文课上，随便找个题目让学生写，几乎是一个普遍现象。写作的实际意义与价值在课堂教学中体现不够充分，学生学了肖像描写的方法，却不知道什么情况下应该运用；学了写作说明文要抓住说明对象的特征，到了作文时，却依然一片茫然。

　　经过思考与实践，我把“来自生活，服务生活”，作为我作文教学命题的宗旨。语文是一门工具性很强的课程，学生学习语文最终是要为将来的学习、工作、生活服务。情感表达、理性思辨、工具实用是写作服务学生未来学习、生活、工作的三个主要方向。我认为作文教学要做到“四有”，即“有用、有益、有趣、有序”。“有用”即遵循语文教学独有的规律，培养学生通过提高语言文字的运用能力来更好地完成生活、工作、学习中的各项任务。“有益”即为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成健康个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。“有趣”既指教师的授课要生动活泼有趣味，更包括让学生在学习过程中去体味写作的趣味，即智趣、理趣、情趣、乐趣相结合。“有序”即写作教学要遵循自身独有的规律，训练系统化、序列化。教学实践中力图用“四有”来解决“三无”。

　　作文教学中要让学生“有话想说”、“有话可说”、“有话会说”。“有话想说”，意在激发学生写作愿望，作文命题的改进是实现“有话想说”的有效途径；“有话可说”，是在学生有了表达的需求之后，帮助他们梳理思维，明确表达的内容与方式，可以通过课堂上教师的引导逐步实现；“有话会说”，是让学生能够更好地利用文字来实现自己的写作需求，可以通过教师在写作方法与技巧上的指导以及学生之间写作经验与成果的交流来提升。

　　在作文教学实践中，我运用以下方法来进行作文命题：

　　一、命题系统化

　　初中三年的作文教学按照三线同步发展的思路进行，即文学性写作，侧重于叙事和情感的抒发；思辨型写作，侧重于学生思辨能力的培养，指向思辨、思维、思想；实用类写作，用写作来解决学生学习及将来工作、生活中可能遇到的实际问题，专注于说明文、应用文等实用类文体。

　　二、命题生活化

　　我们的作文教学不受学生欢迎的一个重要原因就是命题脱离生活，写记叙文常常是《我最难忘的一件事》《妈妈，我想对你说》；写说明文常常是《我的文具盒》《我们的校园》《家乡的一处景观》；写议论文则是《说勤》《论恒心》……这样的命题看似贴近学生生活，实际上写作的目的、对象都被忽略，写作与生活的关联也就被割裂。同时由于缺乏写作全过程的操作，“构思――写作――修改――校订――发表”这样的完整写作过程简化为“学生写――教师评”，作文也就变成了应付老师的任务。其实，记叙文命题不妨缩小写作内容的范围而扩大思维的空间；说明文不妨让它更实用一些，写一个班级环境设计方案，设计一个班徽并用文字表述它的设计要素与内涵都是很有意思的命题；写作议论文，小的可以议一议统一穿着校服有无必要，大的可以谈一谈内地孩童香港街头便溺的是与非。这样的命题加强了写作与生活的关联，写作的目的与意义也得到了彰显。

　　三、命题情境化

　　在作文命题中创造一种情景，意在为学生创造一种真实的或者模拟真实的写作环境，从而使写作具有明确的现实目的与具体的读者对象。一位青年教师在教授《说明事物要抓住特征》一课时，我和她共同设计了一种写作情景：一种科技新产品――手机烟雾器的设计者已经找到了合适的制造商，计划在今年圣诞节前上市，但是他还没有找到合适的宣传企划帮助他打开中国市场。请你帮助他设计产品发布会产品宣介这一环节。

　　初中生大都是电子产品的使用者，都很熟悉各种电子产品的广告和发布会这样的产品宣传推介方式。教师引导他们思考这些活动是如何抓住产品特征来进行推广宣传的，再进一步引导帮助他们完成好写作任务。原本枯燥乏味的说明文写作变得鲜活有趣之外，学生更明白了为什么写作说明文要抓住说明对象特征和怎样抓住特征。

　　四、命题多样化

　　在作文教学实践中，我尝试运用了多种命题方式来丰富自己的作文教学，激发学生的写作兴趣。

　　（一）图片视频型。精心选取内涵丰富、构思精巧、拍摄精美的图片和视频，可以帮助学生聚焦写作的重点，让他们感觉有话可说。学生面对诸如“感恩”这样的题目，常常是一审题感觉什么都可以写，一构思什么都没的写。图片视频型命题可以较好地解决这一问题，同时由于全班学生都围绕同一内容写作，更有利于学生之间的比较、借鉴、学习和交流。

　　几缕微风吹入半开的窗，吹走了诸葛亮眉间笼罩了数日的阴暗与忧愁。烛火被风吹得摇曳了几下，滴滴烛泪缓缓流下。

　　诸葛亮修长的指夹着笔停了下来。在桌上静放了一会，又重新在纸上飞舞。他眉间的“川”字渐渐舒张开来，却仍有淡淡的痕迹。

　　面对着纸上渐渐干了的密小字迹，诸葛亮的嘴张了几张，终是未发出半个音节。因劳累而日渐衰老的脸上似有了些水痕，又似是没有。

　　万籁俱寂的深夜，一声长叹从丞相府发出。

　　天边，玉兔西沉，“他许能明白我的心吧。”窗边老人不作声，默默将桌上的'奏章收起，把灯吹灭。

　　室内终于黑暗了下来。

　　而在不远处的皇宫，灯依旧长明。

　　（三）生活实用型。这一类作文命题意在让学生用写作来解决生活中的实际问题，突出写作的现实意义与价值，一般用作说明文等实用类文体的写作训练。我校每年春秋两季都要举行大型的运动会，每个班级都会精心准备自己的入场式表演，于是我设计了“运动会入场式我设计”这样的作文命题，让学生写清设计的目的与意义、入场式的形式、人员安排等内容，在实际应用中培养了学生的写作能力。

　　（四）偶发“现挂”型。这个名称我借用了相声的术语。学校生活中总会发生一些偶发事件，教师善于捕捉有价值的侧面进行作文命题，可以极大地激发学生的写作热情，有助于学生情感、思维的发展。我校开展“生态教室”创建活动，学生纷纷从家里带来绿植和小动物。有位同学把自己饲养的小龟带到班级，结果不出几天就被淘气的孩子们“折磨”死了。为了引发孩子们的思考，我设计了这样一个题目，写一篇“祭龟文”。当生性喜静的小龟遇到天性好动的你们时，一场“悲剧”发生了。如何让“悲剧”不再发生？斯龟已逝，深思长存。请同学们拿起笔写下自己的思考。学生面对这样的命题极其兴奋，各种带着鲜明个性的佳作纷纷出现。其中一位同学还写了一篇“文言文”：

　　祭龟文

　　――斯龟已逝，深思长存

　　暮春，常天骐带一龟至吾班，众惊矣。众生性嗜动，称此龟乃常之子。更有甚者，执笔画于龟背，涂之以胶，或倒立之，或藏于笔袋。未几，众便掠其命也。众甚悔，埋之于楼前绿地。虽念龟，但其已逝，悔之晚矣。

　　刘子曰：由此而思之，其虽亡，却使众生知何以待生灵。众生之通悟，受之龟也，吾应谢之。其虽逝，却永生于众生心中。

　　虽然从文言词汇、语法乃至篇章结构的角度来看这篇文章还有很多不足，但是一次作文命题激发了学生强烈的写作兴趣，甚至引发了学习运用文言的热情，这样的命题显然有它独特的价值。

　　当然，作文命题的改进只是作文教学改进的一个方面，全面提高学生的写作素养还需要作文教学的整体发展，但是一个好的命题无疑是整个过程中的重要一环。相信老师们能够有更多的智慧来进行作文命题，让我们的学生爱作文，会作文。

初中的作文篇3

　　今天，我和爸爸妈妈一起去动物园玩，天气十分的晴朗，真是一个阳光灿烂的天气。到了动物园后，我们先去观看了夜行动物，发现了许多我和我爸妈不知道的动物和不了解的知识，还有我们以前从来都没有看到过的动物。这个阳光灿烂的上午就这样过去了。

　　下午，我没有事情可做，只好一个人去找伙伴们玩。我想这么好的天气，晒了太阳还可以增高，伙伴们肯定会下来的，我毫不犹豫的去找他们。我们几个最要好的朋友，一起来玩游戏，在这阳光灿烂的日子里，我们玩足球，玩了很久，该我发球了，一不小心踢的太远太有力了，一下子打破了别人的玻璃，我不知所措，不知该怎么办，一会房主出来问：“是谁踢坏了我们家的玻璃？”我吓得动都不敢动，一直低着头。

　　转念一想，还是真诚、诚实一点比较好。我走了过去，向叔叔说：“对不起，是我踢坏了的，跟我这几个朋友无关。”叔叔说：“你下次一定要注意，不要再把我的或是别人家的玻璃踢烂，叔叔临走还以肯定的.语气说我真诚实，有勇气去承受惩罚，一定会成为一个男子汉族。

　　晚上，回到家，我把这件事给爸妈说了，爸爸说我真勇敢！真诚实！爸爸还说以后遇见这种事情，不要怕，错了就错了，错了之后还可以改正，如果你不说的话，反而以后会给你带来更大的不测，有可能是更严重的后果。

　　我的勇气和诚实就在这阳光灿烂的天气和阳光灿烂的心情中呈现了！

初中的作文篇4

　　在夕阳的映衬下，那些熟悉的身影，依旧那么青春美好。

　　——题记

　　喜欢一个人在清晨的校园里静静地走着，看着彼时的花开盛放，默默在心中种下梦想的种子。感受着肩膀上传来了熟悉的温暖，我笑了，因为有你陪我一起成长。

　　我始终愿意相信，在这青春的年华遇到你，这是种最值得珍惜的缘分。清晨，当这个城市还在熟睡，我轻轻地推开了图书馆厚重的大门，向那熟悉的地方走去。转过最后一个拐角，便看到你熟悉的身影，没有任何言语，唯有相视一笑。我熟练地拿出一本书，和你一起靠在偌大的书架上，肩膀上的温暖是成长的符号。突然，窗外的阳光穿过云烟，打在了我们身上。看着一旁眉头紧锁的你品味着书的“味道”，我不禁抚摸着手中的书，古朴、庄重、美好。只是没有看到，朝阳下我们的背影被拉得很长、很长。或许这便是成长，在朋友的陪伴下，明白什么叫做坚持，什么叫做梦想。

　　我始终都不会忘记，在这青春的年华遇到你，便如黑夜中那颗闪亮的星。迎着欢快的轻风，我与你在汾河岸边无拘无束地骑行。看着远处的青山，近处的碧水，突然一只鱼儿蹦出水面，那鲜红的身躯仅在空中停留了一秒，便又重新回到了青山绿水的倒影。你笑着说那是“红鲤”，我没有回答，因为那一刻的世界美好的没有一丝涟漪。任由轻风从我身边拂过，猛然抬起头便迎上了你的眼睛，在那澄清的.没有任何杂质的眼中，看到的是青春的洋溢，听到的是高山流水谢知音的绝唱。相视一笑，默契无言，也许这便是成长，在最青春的年纪，看最好的风景。

　　我愿意永远珍惜，在这青春的年华遇到你，这是永远铭记的感动。我们一起走在这片熟悉的土地上，篮球场边的欢声笑语仿佛还在耳边回响，谁又将看到课桌上那一行略带青涩的字迹，跑道上那一粒粒辛勤的汗水，证明我们来过，没有后悔。彼此都学会了安抚受伤的心，自己却恋恋不舍地看着眼前的校园。还是那熟悉的温暖在肩膀上轻轻回荡，我忍住没有让泪水决堤，最后一次高举手掌，重重地相击，愿这青春永恒，梦想不灭。轻轻一笑，便踏上我们各自的征程。如果后会有期，我还愿与你看那最美风景。这便是生长，在默契无言中悄然绽放。

　　我突然转过身想要抓住你熟悉的臂膀，却又在那一刻明白了成长，一种默契无言，一种花开盛放。夕阳下你的身影，依旧那么美好。

初中的作文篇5

　　光阴流转，花开花落，一切好像都不过是昙花一现。然而有一朵花，开在我的心田里不会凋零，却愈加缤纷，愈加芬芳。

　　这朵花起初只是一颗种子，慢慢地长成花苞，蓓蕾绽放，逐渐成为我眼中世界上最美的花。

　　初绽的那朵花，不灭的那灯火。

　　处于青春叛逆期的我从未好好感受过父母对我的'爱，上了初三后才惊觉原来这份爱一直陪伴着我。初三，魔鬼时代的到来，我与父母相处的时间大大缩短，晚上上完晚自习还要去辅导班。第一天晚上回去，原以为抬眸便是一片漆黑，然而映入眼帘的却是那盏昏黄不灭的灯，心中不由得感到奇怪。打开房门，那张熟悉的脸庞立刻迎了上来，是妈妈。

　　我问她怎么还不去睡觉，她说：知道你怕黑，留了盏灯给你。刹那间，似乎有一股暖流划过心田，驱散了黑夜里的清冷，我看着昏昏欲睡的母亲，心有不忍地说，下次留灯就好，你先睡吧，母亲并没有回答我。

　　第二晚，灯依旧在，那一抹身影依在，只听见母亲轻轻说，没看见你回来，睡觉也不踏实啊。我的心突然变得沉重起来，有涩涩的感觉涌上心头，突然感受到了母亲对我那深深的爱。

　　多次反复，不变的还是那盏灯指引着我回家的路，不变的还是那一缕身影，默默地等待。刹那间，我听到一种声音，欢快而又隐蔽，那是一直在我心中的花，包含着母爱的花苞。多次感悟与体会，让它开在我的心里，无声而似有声，清新而淡雅。

　　母亲在我的心中撒下了一颗种子，它裹挟着浓浓的挚爱，不断发芽成长，绽放出绚烂的花朵。我坚信着它永远不会凋零，坚信着它会开得更加娇艳，更加多姿。

初中的作文篇6

　　时间让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。一束阳光射入了孤独的角落，即使它离去了，也改变不了那温暖的一瞬，就这样越开越深……

　　总有一个人一句话刻骨铭心;总有一段情一直住在心里，却告别在生活里。忘不掉的是回忆，继续的是生活，错过的就当是路过吧。身边出现了很多人，总有一个位置一直没有变。看看温暖的阳光，偶尔还是会想一想……

　　开始想念，那曾经握在手中苍凉的.岁月，以及那一片灿烂的阳光。她，一个很平凡的女孩，却教会了我很多，同时给了我很多的关爱与帮助。我们的相识是怎样的呢？现在想起来着实让人觉得搞笑。那时我们才上二年级吧，我也真是笨哎，下课上了趟厕所就找不到教室了。我哭啊，眼看着上课铃声已经响了，可还是找不到教室。是你！我看见你向我招手，你走了过来为我擦干了眼泪，拉着我走向了教室。我们还因为迟到被罚站了呢，下课后我们还手拉手对天发誓以后无论遇到什么都不会再流泪了，要学会坚强。看着你灿烂的笑容，再看看那温暖的阳光，我心里暖暖的…….

　　我们的离别却那么让人无语。你坐在车子上就要走了，那还是六年级暑假的时候，记得之前你告诉过我你不在这个学校上了，我看着你，突然转过了身，我呆呆的站在那儿，想着该和你说什么，等到我在转身时，你已不在原地等我。人生真的撕心裂肺并非是分离，而是那种不甘与悔恨，悔恨自己当初的优柔寡断，悔恨自己的无能为力，更悔恨自己面对你的不知所措……

　　你就像一道阳光照在我的心里，因为思念，越来越深，越来越温暖……

初中的作文篇7

　　转眼间我们来到了未来，现在的任丘已经摇身一变。刚刚我们被评为中国十大发达城市之一以及环保第一市。我们任丘可出了名，在世界的排名可是遥遥领先于其他城市。中国大部分科学家的故乡都是任丘，为我们的`任丘又添灯又添彩的。

　　天空已经变得特别湛蓝，已在中国号称“天蓝第一市”。道路的两旁已种满树木和小草，给人一种“小清新”的感觉。动物还像以前一样，因为环保得好才没有绝种。大地一片生机勃勃的景象。现在的道路已经变成“软绵绵小径”了，摔倒也不用担心受伤了，很受人们欢迎，别的城市也渐渐换成了这样的道路。

　　最近我们生产出了一种“软绵绵汽车”，这款新品的最大特点之一就是可以避免一切交通事故。因为它“软”，所以撞上也不会有损伤。其次就是去全自动化，不用让来驾驶。这是因为装上了私人驾驶司机功能，实现信息化机动车。还有就是可以收缩，随身携带，比以前的方便多了。而且以在任丘普及了，过不了多久，其他地方也会普及。这会更环保、更安全。

　　现在再也不需要农民辛苦的种地了，我们已经发明出了新一代的“农民机器人”，它可以管理大量的田地。并且每家还配备一个家政机器人，来帮助主人做一些做饭、打扫卫生之类的事，可以让主人轻松的工作，为祖国发展作贡献。

　　现在已实现高科技化，人们运用纳米技术研究出了“长生不老药”，每人都可以不再为老死而担心了。

　　现已实现了古代梦寐以求的大同社会——共产主义社会。已淘汰了古老的钱币。现在已经是人尽其技，货尽其利了。人们共同发展共同享利，摆脱了旧时代。已不再有人饥饿至死了。人民和乐幸福，享受大千美好世界。未来永远不是梦！

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