初中的作文

初中的作文[经典3篇]

　　在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的初中的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中的作文 篇1

　　我的语文老师有一米六左右的身高，消瘦的脸庞上镶嵌着一双睿智的大眼睛而显得炯炯有神，慈祥而又有威严的脸上经常带有善意的微笑。稍长的卷发有秩序地搭在肩上。她就是我最敬佩的一个人---我们的班主任李老师。

　　李老师的优点很多，知识渊博，很爱我们。最最主要的是李老师是一个最负责的人。在李老师的带领下，我们班争过好多荣誉，外班的同学一听我们四七班，给他们的'印象就是好的不得了。我们也很自豪的认为我们是最棒的。

　　李老师从来不为自己争名夺利，而对于我们，李老师却从来不放过给我们每一次展示自己的机会。体操比赛，李老师加班加点挤出时间带着我们做练习，终于在体操比赛中拿到了数一数二的名次。最让我感动的是李老师为了提高我们的阅读能力和写作水平，让我们全班同学参加了书香博客大赛，看着墙上的一张张奖状和靠自己努力得来的图书，心中有一种说不出来的自豪与喜悦感。

　　李老师也从来不放过我们犯过的每一个错误。看!今天我作业本上的错别字又出现了一个，李老师细心地毫不客气地给我划出来，让我改正。每次我总想蒙混过关，可是李老师总能发现那些错别字藏在哪里。眼睛真是尖锐啊。但我知道，李老师对我们是多么的用心啊!

　　李老师的优点一大堆，说上几天几夜都说不完。她的事情那么多，但每时每刻关心着我们每一位同学，对于老师这种无比负责的敬业精神感到由衷的钦佩和无比的自豪!

初中的作文 篇2

　　“三顾平分天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。独坐在幽幽的灯光下，翻开泛黄的书页，千百三国英雄好汉在纸上来往穿梭，淹没在岁月的流沙里无法自拔。唯有你，孔明，将一个“义”字演绎的淋漓尽致。夜深人静，唯有一个渺小的身影，仍在念你，痴你。历史虽是湍急的河流，而你，却始终不曾被磨灭。你，究竟是多么的惊天地，泣鬼神呢？

　　“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”躬耕隆亩，身居卧龙岗的你，是如此年少，又是如此的多机。不求闻达于诸侯，一心隐于深林，看透天下诸侯的追名逐利、尔虞我诈。却又心系天下，忧国忧民。终究，在玄德的三顾拜访之下，感其诚意。为其奔走效劳，为之后的蜀国打下了根基。为了报着小小的知遇之恩，你鞠躬尽瘁。将今后的一生时光，赌在了刘备的宏图霸业之上，这是何等的忠义？何等的坚毅果决！最终，“将星陨落五丈原”，连同你的遗憾与伤感，一并埋在了我的心头。唯有你的忠肝义胆，默默守护着辉煌过的蜀都。

　　可还记得当年，你的运筹帷幄？火烧博望坡、樊城用计、赤壁之战，“卧龙”的名号在敌军的兵马间传荡，令敌军闻风丧胆。纵观三国，又有谁，能与你一较高低？比周瑜，你胸怀广阔；比庞统，你谦实可靠；而比起郭嘉，你甚能逆天改命。“死诸葛能走生仲达”，想来，确乎。

　　八阵之图在你的手中掌控自如，手中的羽扇一挥，顷刻之间，樯橹灰飞烟灭。天文地理，奇门遁甲，古今兵法，无所不通。鲁迅曾言“状诸葛之多智而近妖”，也唯有你，才能做到波澜不惊，心如止水。除了你，还有谁，能够抚琴谈笑，与空城之中退敌百万？

　　末年的你，将先帝崩殂的悲痛埋于心中，默默替昏庸的.后主重拾霸业。便有了陆游的“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。你的文言措辞，又挡下了多少黑暗昏庸的涌流？早已不可悉数了。

　　六出祁山，七擒孟获。为了这所谓的汉室，亲力亲为。哪怕到了最后的最后，病入膏肓，仍思巧摆七星灯，望欲逆天改命。在离开的最后一霎，没有一丝对于死的畏惧。唯有此生再不能为汉室讨贼，兴复大汉的遗憾。以及，愧于先帝的哀思。耿耿忠心，可至于此，流芳百世，也是理所应当了。

　　千言万语说不尽我对你的崇拜，相隔数千年的时光，我仍可感受到你的灵魂的温度，依旧炙热，依旧强大。仿佛在述说在自己的一生，表达对先帝的感激涕零。而我，也只能默默从书上懂你，懂你……

　　夜已深，我渐入梦乡，梦里，一位手持羽扇，潇洒自如的军师，站在狼烟四起的战场上，出神地观摩着……

初中的作文 篇3

　　我是一名二年级的小学生，在我的学习生涯中，一直有一个好伙伴陪在我的身边，它就是《当代小学生》。

　　这本书里既有精彩的故事，又有优美的佳作；既有逗人开心的幽默故事，又有让我开动脑筋的智力题。“谈天说地”“儿童新苗”等栏目，将变化多端的世界呈现在我的面前，让我有耳目一新的感觉。

　　每次一拿到《当代小学生》，我都会爱不释手的摸着光滑的封面，久久不舍的打开。里面的许多文章深深地印在我的`脑海中，鼓励着我，启迪着我不断进步。

　　《 鲁迅先生与时间》告诉我要珍惜时间，发奋读书。鲁迅先生与那些懒惰的人形成了多么鲜明的对比呀！《牛郎和织女》故事，把我的思绪带入了奇妙的神话世界，我的眼前仿佛出现了美丽的织女织起了五彩的云霞，仿佛看到了勤劳的牛郎正在地里辛勤的劳作；《教室里的“黄金甲”》出自一位小伙伴之手，他把教室里讲台前的一盆菊花比作一个“黄金甲”。全文中无数的比喻让文章变得美妙无比，看得我不断惊叹：“啊，如果我能写出这样美的文章该有多好呀！”《可爱的老爸》呢，那简直就是一场家庭趣味剧，精彩的程度不亚于《家有儿女》，就是篇幅没有那么长罢了！而《不搞特殊的周总理》更是让我感动极了。日理万机的总理却坚持“不搞特殊化”，始终用这句话严格要求自己，这种朴实的作风深深地打动了我。与现在的很多干部动辄炫耀自己的优越性相比，总理的形象变得更加伟大了。

　　就这样，在《当代小学生》的陪伴下，我一天天长大了，从一名懵懂无知的一年级新生变成了现在学习成绩优异的二年级学生，我带上了心仪已久的红领巾，我的作文从刚开始的寥寥数语到现在洋洋洒洒的数百字，我谦逊有理，团结同学，大家都很喜欢我。这一切，都离不开《当代小学生》的帮助，是那里面精彩纷呈的内容，让我这个并不起眼的小丫头变得充满自信，脱颖而出。

　　我是多么感激我的学习好伙伴－－《当代小学生》呀，很想悄悄地告诉它：因为有了你，我的生活变得丰富多彩！

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