初中生作文

时间：2024-09-14 15:31:51 初中作文我要投稿

(精品)初中生作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的初中生作文10篇，欢迎大家分享。

(精品)初中生作文

初中生作文篇1

　　月亮依旧挂在天上，月光似水一般泻在大地上，星星似乎没有往日那么繁多，多么寂静的夜晚哟！

　　我走在回家的路上，这路坑坑洼洼，路面上长着苔藓，多么陌生，又好像有点熟悉，想到马上就回到了阔别六十多年的家乡，能见到亲人了，我的心情特别激动，不禁加快了步伐。

　　近了……又近了……我的心“咚咚”跳得厉害，亲人，我回来了，你们可要等我啊！想起家，心中是多么温馨啊！

　　咦，家呢？怎么不见了，找来路人打听一下。

　　“请问，我的家在哪儿？”我无意中问了一句。

　　“你是——你是谁呀？走错路了吧？”

　　“不，没走错，我是十多岁当兵时离开家乡的，由六十多年没与家人相见，更不知道家乡的变化这么大，哪一户是我的家？”

　　“噢，唉！你自己去看看吧，那就是你的家。你家远远看过去，就像是松树柏树林中的一片坟墓。”那人用手指了指前面的院子，我顺着他指的'方向走去。

　　“吱——”门被我推开了，我大吃一惊：这就是我的家吗？兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。庭院里长满了野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。我的亲人呢？难道都离我远去了？一座座坟墓告诉了我答案。

　　走了这么长时间，我又累又饿，便采了一些谷子做成饭，采些野菜做成汤，望着这饭菜，我不知如何下咽，我的亲人为什么不能与我同享呢？

　　看着庭院，满目凄凉，我走出年久失修的破门，向东望去，不禁老泪纵横，泪水沾在了我破旧不堪的衣服上，“亲人啊，你们在哪里？”

　　此时，仰面望去，星星更加稀疏了，原来看似明净的月亮，看起来又残缺了，夜晚，如此凄凉……

初中生作文篇2

　　绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。

　　——题记

　　人们常说运动有益身心健康，为了我们这些祖国未来的花朵，学校每年都会举行运动会。今年学校也不例外，特地举办一场“阳光开跑”比赛，以缓解我们学习压力，让我们在竞争中成长。我想身为班长的我一定要起带头作用，给同学们作个好榜样。于是我毛遂自荐，毅然报名参加800米比赛。

　　振奋人心的运动会如期而至。操场上人头攒动，广播里播放着《超越梦想》这首激励人心的歌曲，嘈杂声、音乐声混合在一起，好像是交响曲一样。

　　800米比赛就要开始了，只见裁判员拿着喇叭:“请参加800米的选手到操场上进行检录。”我慢吞吞地走了过去，看着自己的对手一个个都大长腿，我不禁打了个寒颤。但想到妈妈信任的眼光，想到在台上领奖时的光荣，我自信心倍增。终于，伴随着我紧张的心情，枪声响了。

　　子弹和着我们的速度，向上飞。我也不敢一丝怠慢，向前跑去。刚开始，我跑得并不是特别地快，努力地跟上别人的步伐。第一圈，第二圈，我紧紧“咬”住前面几个，如终让自已保持在第五、六的位置。到了第三圈，大家都显得体力不支，那些大长腿此刻也发挥不了自己的优势，速度也慢了下来。我也更是如此，汗流浃背，气喘吁吁，腿就像灌了铅一样，异常沉重，只能一步一步向前迈去。当我想着放弃时，顿时耳边响起妈妈的叮嘱：“中长跑，不仅比速度，更是耐力和毅力，只要坚持，梦想一定可以实现的`，相信自己，你是最棒的”。于是我心中顿时充满着力量，凭着强大的意志，过关斩将，慢慢超越到了第三名的位置......

　　最后一圈，裁判示出“1”的手势。广播里再一次响起了那首我喜欢的歌，“超越梦想，一起飞......”。是的，只要有了梦想，就一定能成功。我的潜力一下子被激发了，我把全身的力量都倾注到脚上，把压力化成了动力，做出了最后的冲刺。我似乎看到了希望的曙光，看到老师欣慰的笑容。“冲啊”，超越了第二名，最后一个拐角，我再一次奇迹超越第一名！第一个冲过红线，全场都沸腾了，“何帅，你太棒，你太帅了！”所有老师、同学蜂拥而至，把我紧紧揽在怀里。”就连裁判都激动地说：“小伙子，好样的！”是的，只要坚持，梦想总是会实现的！

　　那一刻，我好激动！我无比自豪！

初中生作文篇3

　　读了《三国演义》这本书，我觉得自已受益匪浅，在书中众多的人物中，刘备是我最喜欢的其中一个。刘备，字玄德，是汉朝中山靖王刘胜的后代，从小胸怀大志，但因家道早己败落，靠卖草鞋度日，与母亲相依为命。书中刘备胸怀大志、待人厚道、恪守孝道、求贤若渴、礼贤下士的品德令人称赞，这就是我喜欢他的原因。

　　说到刘备我不由想起脍炙人口、家喻户晓的《三顾茅芦》的典故，三国时有个最有名的贤士，名叫诸葛亮，字孔明，人称“卧龙先生”。刘备很早就听说过他的大名，后来又有许多人向刘备推荐诸葛亮，于是，刘备非常渴望见到诸葛亮。

　　有一天，刘备带领关羽、张飞，准备好礼物去拜访诸葛亮，三人来到诸葛亮的庄院前，刘备下了马，问“有人在家吗?”。刘备听说诸葛亮不在，十分失望，但又不甘心就这样回去，于是又在庄院苦苦等候了半天，还是不见诸葛亮回，最后才在张飞、关羽的劝说下无奈地离去。之后刘备等人又去过一次诸葛亮的庄院，但正好碰到诸葛亮睡觉，因不忍心打扰，只好空手而回。第三次拜访诸葛亮正是隆冬时节，阴云密布、大雪纷飞，张飞劝刘备换一个天气好点的日子再去，刘备说“我就是想让孔明知道我的诚意啊!”这时，机会正好来了，诸葛亮回来了，刘备诚恳邀请诸葛亮出山，为国家效力。诸葛亮开始不肯答应，但被刘备这种求贤若渴的'精神深深地感动，便答应出山助刘备一臂之力。刘备得到诸葛亮的鼎立相助后，如虎添翼，很快就形成了三国鼎立之势。

　　这则故事，真是叫我难以忘怀。我真的被刘备为实现自己的抱负而执着追求的精神所感动，我想如果我们能像刘备求贤若渴那样，在学习上“求知若渴”一定会达到自己理想的目标。

初中生作文篇4

　　“请把你手上的果皮纸碎扔进垃圾桶，谢谢”听到这句话，你们想到了什么呢?没错，它就是在公共汽车上常听到的一句话。

　　“保护环境，人人有责”这是一个众所周知的常识.但是现在,总有一些人理解为公交车上的环境不同于大自然的环境.所以不需要去保护

　　那是一个阳光明媚的上午，和平常一样，我坐着熟悉的公交车上学。

　　差不多还有一个站就到学校时，在车上，本来静得连呼吸声都能听得到，就在这时，一个孩子和一个母亲发生了口角争执.

　　“你笨不笨啊！已经丢了的东西，还捡起来干嘛？！弄得手这么脏.”那母亲带着责怪孩子的语气说

　　“因为这东西是我不小心弄丢的，我有责任把它捡起来。”孩子说.

　　“捡它有什么用?垃圾一个！又不是钱.”她还振振有词的说.

　　“即使是垃圾，也不可以乱丢！.”

　　“你发神经呀.，你以为这里是外面吗? 这里又没有人看得到是你丢的，这只是公交车，又不会罚钱，如果说，要罚钱，再捡起来！做人不要这么诚实，儿子，这是妈妈教给你的道理”

　　“这不是诚实的问题，是一种责任。不是说要罚钱才捡起来，不是说因为这里是公交车而不是在外面，就可以乱丢垃圾，这是做人最基本的道德.你所说的都是歪理.请不要一味的`说我傻.”

　　看着他手上拿着的垃圾、听着他和他妈妈的对话，我不由自主的感叹：钱对我们故然很重要，但是道德修养更重要，只要有好的道德修养，你懂得去保护它，生活环境也会变得越来越好。因为，好的生活环境是需要我们的尽责去保护它，而不是破坏它.

　　你的尽责，让我记住了你！

初中生作文篇5

　　生命是宝贵的。它为何宝贵？因为，它只有一次。人要珍惜自己的生命，你毕竟只有一次来到这个世上的机会。

　　生命，一向是被看作是希望的代名词，随着它到来的是欣喜、快乐、责任、成长......直至死亡。

　　生是一种幸福，因为，只有你拥有生命，你才能去感受这个世界的美丽与精彩，享受它给你带来的无穷无尽的惊喜。

　　生命是美丽的'。当你看到一只只可爱的小动物，或是一只只飞舞的彩蝶，你是否会对此产生怜爱之情？是的，不光是人有生命，其他动物也有生命。一些动物虽然听不懂人的语言，也没有人活得高贵洒脱，但是，它们既然有生命，也就有自己的世界，自己的语言，自己的自由。它们生活在自己的世界里，也是很快乐的。我们没有权力去剥夺它们的自由，更没有权力去剥夺它们的生命。所以，请人类不要杀害动物了，它们是人类的朋友。不光是人和动物有生命，就连植物也是有生命的。大树有生命，红花有生命，幼苗有生命......

　　总之，大自然里，一切都有生命。记得我小时候种了一棵瓜子，一星期后，瓜子慢慢长大了！没错，这便是生命的力量。其实，我们现在不就好比这幼苗吗？在知识和父母的关爱下茁壮成长，从种子变成了幼苗，从幼苗变成了树丫，从树丫长出了叶子，从叶子结出了花苞，从花苞结出果实。我们现在要好好学习，追求梦想，从花苞开花，开出那朵最美的生命之花。将来的不久，我也要绽放我的这朵生命之花。也许，生命是短暂的，是脆弱的，而我们却是坚强的，我们要好好的保护我们每人的这朵花生命之花。哦，还要好好珍惜它，因为，生命是短暂而宝贵的。

初中生作文篇6

上周，我们学校精心地组织了本年春季运动会。运动赛场上同学们个个朝气蓬勃、活力四射，让我们渡过了无比快乐的三天。但发生的一些事情更让我难以忘记。

这三天里，学校的广播不停的放着运动员进行曲和播放着各年级同学写的通讯稿，给运动员们加油，鼓舞势气。许多家长也来到学校里帮忙管理班级活动，运动会既紧张又快乐。

在我参加的二年级男子400米跑步比赛中，让我深深的感受到了集体的关心和鼓励。上场前，看着其他比赛项目运动员你追我赶，选手都很威猛的样子，我的手心直冒汗。因为我也不知道我们年级其他班参加400米比赛的选手实力都怎么样，心里非常忐忑，走来走去，都不知道该如何放松下来了！我突然想起了妈妈经常给我说的一句话：“要尽力做好自己，不留下一点遗憾。”我心里不停的念叨着，想到这里我的心情好像也平静了好多。到我上场了，在裁判的吹哨令下，我们都像离玄的箭一样飞快的奔跑着，我此时感觉到我的腿还在不经颤颤发抖，心都快跳出来了。各班级的.同学们都在跑道边给运动员们加油，我们班也不例外，同学们挥舞着胳膊、大声高喊着：“李宪哲加油，李宪哲加油！”，臧老师也在终点不停的快速击掌，大声焦急地说：“李宪哲，快，快，快”。此时我更像加了油的马达，心里一直想着“快，再快一些”。第一圈的时候我跑在第五位，但第二圈的时候，我的小宇宙终于爆发了，我咬着牙，坚持使劲的跑呀跑，最后取得了小组第一名。

这次400米跑步比赛，给我留下了难忘了印象，回到家后，我急切的把我的感受告诉了爸爸妈妈，他们也为我出色的表现而高兴。因为我通过运动会战胜了自己，是坚持和专注、还有老师和同学们的鼓励让我取得了好成绩。我喜欢这种感觉，它是正能量。这真是一次难忘的运动会。作文

初中生作文篇7

　　每个人都有五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生……每一个理想都那么美好。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。

　　我想做一个像哥白尼、伽利略、牛顿那样的科学家，对科学界有很大的影响。我十分佩服他们，因此，我想做一个天文科学家，在火星上发现生物，观察遥远的星球，到真空的宇宙探索…… 我从书本上知道，生命存在的条件是非常苛刻的。我痴迷地想象着:“火星上以前会有生物吗?会不会是像我们人一样呢?”因为我很想揭开这个迷，所以更加坚定了我做天文科学家、去解答宇宙的未解之迷的信念。为了实现这个理想，我购买了《大科技》、《宇宙的.奥秘》、《宇宙未解之迷》……每一本书我都把它读熟透，吸取里面所有的知识。有一次，我从中午开始读这些书，觉得读了不久，望望屋外面，发现已经是黄昏了。我每天就是这样认真吸收这方面的知识，使我的理想与现实不断缩短距离。 “泉水挑不干，知识学不完”，在这个前途海洋，不能全无风波，但我充满信心，我有信心冲破各个难关，去追求我的理想，实现我的理想，为祖国争光!

初中生作文篇8

　　一声再见，可能永远不见，但，当再见时，你我将已茁壮成长。

　　——题记

　　“再见”一声亲切的声音又再一次在我脑海中回响，把正在思考中的我带到过去。

　　就在毕业的前天，我兴高采烈得睡不着觉，脑海总想起刚上小学时那幼稚的小样，再想象明天毕业的情景，不由自主的叹息。

　　在毕业那天，我那兴奋的样子简直无法是一般的语言所可以形容。在与几个朋友交谈中，我发现我的朋友竟和我一样。一样感到叹息，感到伤心。“的确”我不由自主地说，“回想起小时候那天真可笑的样子，的确让人怀念。但，一想到自己快要成为一位中学生了，所感到的是自豪与严肃。”“没错，我们已是半个中学生了，不能再成天想着过去，要着眼未来，不再沉醉在过去。”我最好的朋友鸿说。“说的好！”我和朋友异口同声地说。

　　在欢送毕业生中，钟老师温和的说：“让我们今天以热烈的掌声向毕业生们告别吧！”“告别”，这听起来是多么沉重啊！

　　放学时，“再见”我的好朋友前来向我告别，我也恋恋不舍地与他告别了。

　　回到家，我不再显得伤心，我为即将到来的初中生活感到兴奋与期待。于是，我便准备好充足的健康状态与精神状态来去迎接美好的`初中生活。

　　一天，正在写暑假作业的我忽然想起在小学的六年与朋友的生活情景，再想想现在朋友们都已各奔东西了，不禁地感到伤心。我自言自语地说道：“再见，什么时候才可以再见，我好想我的朋友，好想回到过去啊。”

　　就在这时，伤心地我忽然想起鸿所说的话“我们已是半个中学生了，不能再成天想着过去，要着眼未来，不再沉醉在过去。”想到这，我对自己说：“我在干什么？我这副模样哪是一中学生？我该怎么做呢？”

　　一个个问题围绕着我。

　　就在这时，我忽然大声的说：“对，只有着眼未来，不再沉醉过去，那才有希望与我的朋友再见，就算那时我已是白发苍苍了，我也要再见，也要再见……”

初中生作文篇9

　　初中作文教学的现状显然是不容乐观的。每当与同事、同行论及作文教学时都有同感，“作文太难教”！每次布置作文时，学生都不约而同地显露出一种强烈的厌恶之情，以至于“谈写色变”，在老师的一再严逼之下才草草了事。为什么作为语文教学重要部分的作文教学成为名副其实的“鸡肋”？为什么广大语文教师无形中达成一种共识，学生的作文水平就是靠天收？这些都是作文教学中不容忽视的问题。

　　一、问题溯源

　　1.教师指导的无序性

　　长期以来，作文教学在教师心目中的地位日趋下降，认为学生的作文水平不是教出来的。因此，教师对作文教学的兴趣与日递减，逐步简化成一种单一的模式：教师命题――学生写作――教师批阅。在这一环节中，学生的主体意识被忽视，写作失去了原动力。而教师对作文教学的淡化，又导致对作文教学研究的忽略，造成作文教学处于边缘化的现象。这样，教师指导学生作文时自然是临时性的、无序性的。有一部分教师的作文教学完全依赖于教材上的单元提示，上什么题材的文章就写什么题材的文章，作文教学已然成为阅读教学的附属品。作文教学的真正品格在哪里，无人问津。

　　2.教学目标缺乏阶段性

　　相对于阅读教学，作文教学目标的阶段性是模糊的、不确定的，区分只在于题材上，很难在难易度上反映出来，不像阅读教学，九年级的文章不管是在长度上还是难度上与七年级都有明显的差别。比如七年级的作文题目可以是《最让我难忘的一件事》，这个题目同样适用于九年级。这样一来，教师只能在文章的体裁上做点文章，写记叙文时，向学生传授记叙文的写法要领，讲清记叙文的六要素、继续的顺序等基本概念；写议论文时，向学生传授议论文的写法要领，讲清议论文的三要素，论点论据论证和几种论证方法。问题就在于这些基本概念性的`知识学生是很容易掌握的，作文也能写出来，但要想进一步深入提高就难了。

　　3.未形成科学合理的作文评价体系

　　一篇作文究竟如何评价，这也是一个问题。首先是体裁上的差别。同样一篇作文题，由于文体不限导致的内容上千差万别，往往让教师批改时无从下手，不知如何给分。有的老师喜欢记叙文，有的老师欣赏议论文，学生的命运就体现在老师的体裁偏好上，没有一个确定的标准来衡量。其次是风格上的差别。在同一种体裁下，学生写作的行文风格各不相同，有的豪放大气，有的婉约缠绵，有的徐缓稳健，或喜或悲杂然不同，这也给评价造成了一定的困难。

　　4.作文批改存在相当难度

　　语文教师都有同感，布置作文简单，批改作文难。改作文时，教师需要字斟句酌，增删批改圈划点评不能有半点马虎，一篇作文改下来少则五分钟多则一二十分钟不等，两个班级的作文将近一百二十篇，花去的时间相当可观。关键还在于教师批改的过程以及评语对学生所起得效果又怎样呢？据我的经验，学生拿到作文本时看的不是评语而是等级分数，他们重视的是结果，而不是教师批改的过程和指导。

　　二、采取对策

　　1.作文教学理念要更新

　　教师应改变以往传统的作文教学观念，不能视作文教学为阅读教学的附属物，积极探索新的作文教学模式。教师应根据新课程标准的精神，大胆尝试主体性作文教学，激发学生兴趣，强化主体意识，促进学生主动发展。教师要在作文教学上多下功夫，对作文教学有一个全面而系统的认识，要对各种文体知识全盘掌握，贯通古今中外写作思潮的演变轨迹，做到“胸中有丘壑”处事不惊。针对一篇作文，教师应能从立意风格、章法结构、照应过度等角度进行全面而透彻的讲解。一些作文的基本技法和概念，一定要讲清讲透，要授之以法，授之以渔，让学生抓住文章的牛鼻子，因一发而动千钧。

　　2.作文目标要细化

　　不仅仅是初中，小学时就必须做好作文目标训练的细化工作。教学中，我有一个深深体会，七年级时布置的记叙文，学生完全照搬小学模式。我称之为“三节头”的作文模式。一篇作文，在他们看来就是开头中间和结尾，开头就是戴帽子，中间就是讲故事，结尾就是收尾子。中间的过渡照应，句子的语法修辞一概不论，口语现象严重，一篇作文就是一篇流水账，毫无文法可言。后来，针对这种“三节头”的现象，我要求学生斩头去尾，着重训练讲故事的部分，一旦目标细化，学生的写作方向就确定下来，真正做到有力可用、有的放矢。俗话说，功夫用在刀刃上，目标一细化，学生的笔力就能集中应对，而不会提笔后茫然若失、惶惶不可到故乡。

　　3.健全作文评价体系

　　首先要从文体上整合。不同文体的评分标准很难统一，这就要求《语文作文标准》的制定者，切合实际地拿出一种好的行之有效的评分方案出来，不能模糊地交给“等级”这个宽泛性的词语。每当批改作文时，老师们使用的不是标准，而是初步印象、整体印象、个人偏好等决定性的因素。因此，无论哪两个老师批改同一篇作文时都会出现误差。另外，在平时班级里，对不同程度的学生也应该使用不同的标准，这样更有利于激发差生的作文兴趣。以前发作文本时，我特别注意到差生看到自己的作文评分与好生有很大差别，就会额外地增加自卑感，不利于提高他们的写作兴趣。

　　4.改革作文批改方式

　　固有的作文批改方式已经完全不能适应新的作文教学要求。教师命题教师批改，评论的三言两语很难让学生有什么感悟、启发。这种批改模式必然造成学生的漠然对待，完全沦为糊弄任务的窘境。据我调查，教师布置作文后，一些学生不去构思选材，而是钻到作文大全里面搜寻同题作文以备抄袭使用，或者找几篇范文，拼拼凑凑嫁接了事。我通过多年的观察，得出一条好的作文批改经验。作文不要求篇篇老师改，针对不同学生设定不同标准。好的学生要求他们多写，老师将一些作文技法作为引导、拔高。差生要求他们一学期只写一篇完整的作文，就是一篇作文反复修改，让学生掌握，最终能独立写好某一类型的文章，不至于初中三年没写过一篇像样的作文。当然，作文批改的方式还有很多，教师平时也可适当选用。

　　总之，教师要不断发现作文教学中的问题，不断钻研以寻求新的切实有效的措施，加以应对，只有这样，作文教学才有更好的发展空间，学生的作文水平不至于靠天收。

初中生作文篇10

　　读书，每个人都会。但是如果什么书都读，可能有些人就做不到了。而我，就是这样一个人，什么书都读。比如什么作文书呀，《鲁宾逊漂流记》呀、《爱的教育》什么的......都被我读遍了。不信?不信我给你讲两段：

　　《格列佛游记》中的主人公，想当一名水手，可是事与愿违，他的父亲不让他去，经过一些周折后，他和朋友一起坐朋友爸爸的船偷偷去航海，结果遇到了风暴，他漂流到了小人国。后来两国发生战争，他又坐船到了巨人国，他被那些高大的巨人耍得受不了了，就又坐船航行。这会飘到了飞岛国，这里的人一天到晚只会凭空想象。他就准备回家，结果却误打误撞进了野驹国，这里没有人，只有马和野兽，而马的智商已经超越了人类，在那里马是主人，野兽是奴隶。后来终于等到了回国的轮船，才回到了祖国的怀抱。

　　这部书里面的小人国的人，指那些欺软怕硬的人，而巨人国里的巨人指那些残暴的统治者，飞岛国的人指那些不务正业的人，而野驹国里的野兽指那些想获得自由的百姓们......好了，废话不多说了，给你讲讲我是怎样爱看书的'吧。

　　有一天我和妈妈上街买学习资料，到书店后我急匆匆的把资料名给妈妈一说，便像一只离弦的箭一样冲向书架，在经典类和天文类图书之间转来转去，一会摸摸这本，一会翻翻那本，等挑完了，妈妈也买好了资料。我刚出门，就把妈妈吓了一跳。为什么，还不是我从那个角落里翻出几本我喜欢的书，出来时是灰头土脸，手里还拿着五本书。还没等我开口，妈妈就说：“不行，绝对不买，家里都能开书店了还买!”我一听便不停地跟妈妈撒娇，最后，妈妈也只允许我拿两本。于是我精挑细选，选了一本《宇宙未解之谜》和《钢铁是怎样炼成的》才恋恋不舍地离开了书店......

　　读书，成为我生活中不可缺少的一部分。我迷恋书，是因为知识像一片无限的海洋，而书就是我在这片海洋里的小船、航标灯。书;让我懂得了更多的知识;书，让我了解到了课本上不知道的东西;我爱书!

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