精选四年第四单元作文9篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的四年第四单元作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年第四单元作文 篇1
今天，我在奥数班考了个倒霉数，就因为这个倒霉数，我被老师扣了一分、被老爸训了一顿，被老妈嘲笑了一顿，你说，这还不算倒霉吗？
今天我得了奥数班的第一，谁能不兴奋呢？答案是：没有。可如果是这个分，你能兴奋起来吗？2 5 0分，俗称二百五。爸爸来接我的时候，爸爸问我：“考了多少分啊？第几啊？”“第一，二百五（250分）。”爸爸一听，就说：“怎么这么小就骂人呢？”“我没骂，我就考了250。”回到家里，妈妈又问了同样的问题，我又做了同样的.回答，谁知，妈妈大笑起来，我看她笑的都直不起腰了。
唉，今天我可真倒霉啊！
四年第四单元作文 篇2
我的家乡在湖南的一个小山城，叫洪江，那里依山傍水，风景秀丽，可美了！
洪江虽然不大，可那里却有许多美味的水果，有柑桔、葡萄、西瓜、杨梅、石榴……。你知道我的家乡最有名的景点是哪里吗？不知道吧，我的家乡最有名的景点是一座山，叫嵩云山。每天早上和傍晚，这里有许多老人和孩子，都会在这锻炼、散步。嵩云山到处都是翠竹绿树，许许多多的树木就像一个个坚定的士兵，整齐地站在路的两边。山上还有一些庙宇和涓涓的小溪，我还告诉你一个小秘密，如果你走在我们嵩云山的路上，你会看见一些人带着些瓶瓶罐罐，你知道为什么吗？告诉你吧，是因为嵩云山上有泉水，泉水非常甘甜可口，那些瓶罐就是用来装泉水的。我每次上山都会去取一点来喝。沿着整齐的石阶蜿蜒而上，你就会看见你从没有看见过的景象，那就是你站在山顶上，可云都在你下面呢，可以说下面是一片云海，你就像是在天上人间。如果是夜晚，就会看见城内的万家灯火，像点点星星闪烁。
我的'家乡，不仅山青，而且水更美。这里是巫水流入沅江的汇合处，河水非常清澈，没有污染，两岸的绿树的房屋倒映在水面，和江面上来来往往的船只构成一幅美丽的图画。每到夏天的黄昏，许多人都会在河里游泳，晚霞映在水面，波光粼粼，好像洒了许多金子。
我爱我的家乡，愿它变得更美丽，更富裕！
四年第四单元作文 篇3
和风细雨的清晨，一丝清风，一阵细雨，令人感动于大自然创作出美妙音乐。感动是心灵深处的震撼，它源于我们对责任虔诚的坚守，对理想执着的追求，对生活最广博的爱。
一天早晨，爸爸妈妈带我去菜市场买菜。“哇，好多人呀。”我们到处可以听见买主向卖主讨价还价的`声音，我们到处逛。忽然，我的眼前出现一道美丽的“风景线”。是一个卖菜的小女孩正捧着一本书津津有味地看着，嘴里还时不时地念叨着什么。天哪，那个小女孩竟然能在这样吵闹的环境下专心致志地看书，让我大吃一惊，如果换了我，我可坐不住。这时，一个人走到摊前，说：“请问这青菜多少钱一斤？”女孩看着书，头也不抬地说：“5角。”这话被小女孩的妈妈听见了，连忙说：“不对，这青菜是1元5角，5角的你上哪儿买去？”卖菜的妇人又用指责地语气说：“你这孩子，让我怎么说呢，你看书都看呆掉了，连青菜的价格都不知道了。”说完，又去照顾别的生意了。小女孩望了望妈妈，又看起书来。我被小女孩那种学习的精神所感动，我把小女孩的事告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“你要向那个小女孩学习，在吵闹的环境下，她能这样专心，是因为她把注意力都投入到书里，哪像你，东张西望的。”
感动是思想感情受外界事物的影响而激动，看了这个画面，我的心里有说不出的感动和惭愧。一句话说得好：一日之计在于晨，一年之计在于春。小女孩就是利用早上的时间来学习。我感动是对责任虔诚的坚守，对理想执着的追求，对生活最广博的爱。
四年第四单元作文 篇4
在1937年8月28日，日本侵略上海，在轰炸上海火车南站时，发生了一件悲惨的事。
那天，有一对父母带领着一个二、三岁的孩子去玩。在火车站的时候，有几架飞机在天空中盘旋，不时还扔出炸弹，把天桥炸毁了。
天桥就变成了废墟。里面有铁板、木条、砖头……很多逃难的人的生命被埋在了地下，有的人身子一半被埋一半露在外面，拼命的呼喊着救命。
这时，一个地方发出了“呜，呜！”的`哭声。原来是那个小孩。他正坐在被炸毁的站台上，衣服破烂破烂的，身上有很多伤口。鲜血染红了他的衣服。
这时，有一对夫妇走来看到他很可怜就把她收养了。取名叫小兵。
小兵从小就聪明能干，帮养父养母干了很多活，还很孝敬养父养母，一直快乐的生活着！
四年第四单元作文 篇5
看着语文书上的那张照片，时光把我带到了1931年的8月28日的下午。
上海火车南站旁的一条大街上，人么说说笑笑，脸上露出灿烂的笑容。有一对夫妇带着只有3岁的小男孩在轨道旁走着，那个小男孩脸上洋溢着快乐的笑容。手里还捧着一个可爱的小熊，大概是他妈妈给他新买的玩具吧！旁边的人们看了都说：“多幸福的一家三口啊！”
但是这些人们浑然不知，灾难正在悄悄降临。这是几十枚子弹从天而降，一瞬间大桥炸毁了，天空中的战机像老鹰似的盘旋着。人们逃的逃，亡的`亡，一片狼藉的的景象。有一枚导弹不偏不正，正好打中了那对夫妇，几分钟前那个小男孩还是一个爸爸妈妈怀里的娇儿，可现在却成了个孤儿，从男孩的的眼神中我看见了他无助和恐惧，好像再说:“爸爸妈妈你们在那里啊，我好害怕，你们在那里啊！我还害怕啊！就在着短短几分钟，上海火车站发生了翻天覆地的变化，天空中还弥漫着硝烟、尘土飞扬，地上血流成河，人们都埋在了废墟中，哭喊着。
“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不在失去儿子，为了妻子不在失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
四年第四单元作文 篇6
当我手持这一张照片时，我感慨万分。小时候，我就不断听妈妈重复这样一句话：“日本人太坏了，坏得丧失了人性！”
我看到这张照片，眼中浮现了当时的情景，这是一张1937年8月28日，日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景：
一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了──因为他失去属于自己的家园，他失去了自己最最熟悉的亲人，他在心里默默的叫喊着：“爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀！”他望了望周围，又用迷茫的眼睛望着砖头，用稚嫩的小手一点点的搬开砖头：“妈……妈别扔下我！”他眼里已经没有希望，如果他懂事了，他一定会想：为什么会这样，我的家，我的亲人们都到哪儿去了！是呀！这个小男孩的亲人到哪里去了呢？原来在日本飞机轰炸时，妈妈用全身护住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艰难地活了下来。后来他被一位拍照的记者看到，送进了孤儿院里。
这时，我想起了妈妈对我说的一句说：“日本人太坏，坏得失去了人性！”没错，我总是认为，日本人难道没有孩子、亲人吗？难道他们就不知道失去亲人的`危机感和恐惧感吗？难道他们就只会拿刀枪去杀些无辜的人吗？我痛恨日本侵略者，在他们的身上充满着血腥和野心！在他们不像其他国家那样：热爱和平，拥抱和平。
直到现在，以日本首相为首的日本人还不肯承认历史，承认自己给其他邻国造成的伤害，他们这样只会玩火自焚。
日本人呀，请珍爱他人的生命，为世界和平作出自己的贡献吧。
四年第四单元作文 篇7
六十年后，我虽然拄着拐杖，脸上布满了皱纹，长了许多老年斑，白发苍苍。可生活将变得更加美好，我家乡那山清水秀的环境也更上一层楼。
为什么这里的环境这么美好，这么优美？完全是靠人类的自觉心和那种种创造。你看，那儿有一只像蜜蜂一样的机器人，嗡嗡地叫着，飞来飞去，吃掉那肮脏的垃圾，把它交给废品回收厂。迎面一个又高又大的人，拿着一个大垃圾桶，呀，他的力气好大呀，把垃圾桶翻了一个筋斗，垃圾统统掉下来。所以这里的空气清新甜润，天空湛蓝深远。一座座大山挨挨挤挤。树木郁郁葱葱，像哨兵一样。马路上开着一朵朵花儿，它们好像在比美，美不胜收。还有小草，从地里钻出来，是多么顽强呀！你看，它晃动着纤细的胳膊，翩翩起舞。还有那清澈见底的'小溪，清得能看见那水里游游去的小鱼、水草、石头。
啊！六十年后的家乡环境真美丽呀！我真开心啊!
四年第四单元作文 篇8
战争犯下了滔天罪行，因为是战争使原本繁华的街市变成了废墟!是战争摧毁了人们原本幸福的家庭!是战争打碎了孩子们童年的梦想!是战争使刚出生的小孩失去了拥抱、关爱……
这里有一张旧照片，张片中的事物发生在1937年8月28日正午，日军轰炸上海火车南站，炸死了正在车站等车的市民200多人，伤者不计其数!其中有一位刚满三岁的小孩幸运的生存了下来，他坐在废墟遍地的铁轨上号啕大哭，“妈妈抱抱我!”娇嫩的声音从他嘴里传来。突然他看到妈妈血淋淋的`身体，慢慢的爬向那里，用力摇，但怎么也摇不醒，于是又失声痛哭，这时从远处走来一位好心人：他伤势不轻慢吞吞地走来。把小男孩收留了。
一天又一天，一年又一年……小男孩已经20多岁了，他现在是一名教师，告苏诉孩子们国家是因为落后才被侵略，交到孩子们“要为振兴中华而读书”。虽然和平之神保护着我们但是和平之花并没有永驻人间，世界并不太平。不少地区还弥漫战争的硝烟。还有无数孩子成为孤儿。啊!为了母亲不在失去儿子，为了妻子不在失去丈夫，为了孩子不在失去父亲。
战争啊!停止吧!让和平之花永驻人间吧!
四年第四单元作文 篇9
只要是作文课，学生头痛，老师也头痛。学生头痛不知道怎样写，我头痛不知道怎样教。向同年级的潘老师请教，她也说作文教学真头痛，所以我一直有点畏惧上作文课。
第四单元的教学结束了，又该是写作文了。这次的习作内容是看图写作。提供了一个背景：1937年8月28日，抗日战争爆发。图中只有一个小孩子，旁边是一片废墟。本来我想照老方法，让他们先看要求，再读两篇范文，让他们动手写就是了。可是当我在黑板上写下“上海火车南站”时，头脑中突然有个想法，于是便开始了我的作文教学。我没让他们看图，只在黑板上写下了“上海火车南站”几个字，问道“你能说说伤害火车南站平日的样子吗？”同学们马上举起了手，“人山人海、出门旅行、回家乡”等各种情况都有。我又写下了“抗日战争爆发”几个字，问：一旦战争爆发，你能想象火车站的情景吗“四散逃命、东奔西跑、跳火车、挤火车、炸弹、子弹、血流成河、一片废墟”等等会发生的现象都说出来了。于是我便请他们看课本的那幅插图，看这个小孩，想想在他身上发生了什么故事。
课后我反思了这次的作文教学：有别于以往的是，我集中了集体的力量，充分发挥了大家的想象，让敢想的有机会大胆表达，让不敢想的.有机会倾听，这样，学生的资源被利用好了，我的教学就容易多了。另外，教学设计也很重要。尽管我这只是灵光一现，但至少证明了我们老师的努力还是能提高学生的水平的，问题在于：我们愿不愿意去做，去备课，肯不肯为学生去花心思做。
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