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记叙文的作文

时间:2023-11-01 07:25:24 体裁作文 我要投稿

记叙文的作文3篇(合集)

  在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编精心整理的记叙文的作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

记叙文的作文3篇(合集)

记叙文的作文 篇1

  下午来到学校之后,我已进班就看到了黑板上的六个大字:诚信在我心中。

  上课以前,老实说:“这次考试是无人监考,主要测试同学们是不是以诚信来对待考试。”老师又叫我们全体同学起立,举起右拳对着黑板齐声念黑板上的四条诺言:独立做题、不抄袭、不说话、不看书。念完之后,全体坐下,我想:平常考试从来没有像这种诚信考试,真奇怪呀!然后老师又说要开始进行个人签名承诺,就是每个小组发一张纸,每人的名字都要写在上面,做完这项活动之后,考试便开始进行了。

  卷子发下来,我想:我一定要认真对待考试,不能马虎,还要做到诚信考试,只见同学们静悄悄的埋头做这卷子。班里鸦雀无声,似乎比平常多了一份宁静,大家都在默默的发挥着自己的水平,我也不例外。我做着题做着题,突然,半路出了个拦路虎——遇到难题了,就是只要有诚心和恒心,任何困难都能克服的相应诗句该怎么填。我左思右想,在脑海里搜索着这个答案,可我怎么也想不起来,正当我想问周边同学的时候,黑板上的四条承诺映入我的眼帘。不行,我要杜绝这种想法,靠自己来取得高分。经过我的认真思考后,这道题被我了。当我把卷子做完后,长吁了一口气,我觉得一个人遇到难题或难事时,只要冷静面对,总能解决的.。

  经过这次考试,我觉得我做到了承诺,将来遇到任何事情,我都要以诚信的标准来要求自己,做一个诚实的人。

记叙文的作文 篇2

  成熟,是一个美丽的字眼。对于处在青春期的我们。对成熟的渴望之情就跟农民对丰收的渴望之情一模一样。然而,对于成熟,我们又能领悟多少呢?

  其实,成熟是一种心境。如果说生理上的成熟是秋天的金色,那心理上的成熟便是果实的芬芳。一种是外在的,一种是内在的。而我们常说的成熟,便是这种内在的成熟。作家池莉曾写道:“人生有三重境界:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。”如果我们真正地对生活、对人生的本质领悟到了第三重境界,那我们才能算得上成熟。但事实上,在我们这些青年人中间,大多数认为自己很成熟的人,却处在第二重境界。对人生、对社会有了一些看法,便认为自己成熟了,其实这与成熟还差得很远。成熟就像品茶,喝第一口是那的苦且涩,等喝到第二口、第三口时,就有一种沁人心脾的芳香从苦涩的后面生出,这就是成熟。成熟最基本的含义是自立。一个饭不会做,衣不会洗,自己的起居都照顾不了的人,整天将成熟挂在嘴边,那就像井底之蛙大侃天鹅肉有多鲜美一样。自己的事情都做不了,却整天说自己很成熟,这真是让人无法恭维。成熟还必须拥有一种宽阔的胸怀,一种“海纳百川”的胸怀。对人对事不斤斤计较,以博大的胸襟去对待身边的每一个人,每一件事,这就是成熟。成熟的.人所必须具有的另外一个条件,那就是负责任。成熟者应该具有健全的人格,有正确的做人原则。那么他就必须对家人、对朋友、对社会负责,对自己所做的每一件事,说过的每一句话负责。成熟就是做自己的主人。

记叙文的作文 篇3

  在白炽灯下的那个人,手中的衣服飞快地叠成形,这个情景让泪水模糊了我的双眼……

  我永远也忘不了,白炽灯下,奶奶的身影。

  夜晚台风来袭,“呼呼”的声音令人烦躁。我停下手中的笔,抬眼向墙上的时钟望去,已经十点了,大家都睡了吧?我伸着懒腰,走出房间。嗯?客厅的灯怎么还亮着?我不禁好奇地走向客厅,想去看个究竟。只见奶奶背对着我,坐在安乐椅上,不知道在干什么。好奇心驱使我一探究竟,于是我走进厨房,从安全通道里溜到了阳台,潜伏在门后,我慢慢探出脑袋来,可我马上被眼前的景象惊呆了!

  原来奶奶在叠衣服!只见她左手拎着我的一件睡衣,右手垫在睡衣底部,两边对折,再抓住睡衣两头,轻轻一拎,快速地抖了一下,一块“豆腐”形状的衣服端端正正叠放在桌上。天呐,奶奶这么晚了还在叠衣服,她不困吗?我想知道奶奶想干什么。于是我像一只猴子一样跳到了沙发后面,险些被奶奶发现。奶奶从我的衣服中抽出一条深紫色的牛仔裤,把两条裤管从中间对折,再像卷春卷似的把裤子卷成纸篓状。奶奶又从桌下拿出我的行李箱,把叠好的衣服、裤子一件件装进行李箱。我的心一颤,泪水冒出来了,我看着白炽灯下奶奶的.身影,她的背挺立着,坚强地挺立着。白炽灯散发着微弱的光,我看到了一件件衣服里散发的爱。我拼命用拳头堵住自己的嘴,飞快地跑回房间。我想起以往奶奶对我的好,我的泪更加汹涌,从眼眶里喷射出来。

  一件件衣服,勾起了我的思绪,那身影又浮现在我的脑海里,白炽灯的余热在我心中晕开,奶奶的那份爱,也在我心中徘徊。(指导老师/淡 泊)

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